Группа кратковременного присмотра: полезные занятия для малышей и родителей
👶В группе кратковременного присмотра для детей от 1 года до 3 лет проходят познавательные занятия, помогающие малышам социально адаптироваться и активно развиваться.
🍏🍇Сегодня юные исследователи познакомились с фруктами: яблоко и виноград. Ключевой акцент был сделан на обогащении словарного запаса: в ходе занятий дети многократно слышали и повторяли простые слова — «яблоко», «виноград», «круглое», «зелёное», «сладкое», «кисть». Так формируется и пассивный, и активный словарь — база для дальнейшего речевого развития.
❓Отдельное внимание было уделено сенсорному и логическому развитию. Например, в игре «Что в мешке» малыши учились выстраивать простые причинно‑следственные связи. Параллельно дети осваивали умение различать фрукты по совокупности признаков: форме, цвету, текстуре, вкусу.
🎨Творческий блок дополнил познавательный аспект: на занятии «Раскрась виноград пальчиками» малыши не только развили мелкую моторику, но и закрепили представления о форме и структуре грозди.
☝️По словам психолога Татьяны Помошниковой, такие занятия полезны и для родителей: наблюдая за ребёнком со стороны, взрослые могут лучше понять его характер и интересы — например, отследить, как малыш реагирует на других детей, пытается ли подражать им или проявляет собственную инициативу.
📌Справочно: группа создана в помощь родителям в рамках нацпроекта «Семья». Здесь можно стать участником игр и развивающих занятий вместе с малышом, либо на некоторое время доверить свою кроху профессиональным педагогам, чтобы в освободившееся время заняться важными или неотложными делами.
👶В группе кратковременного присмотра для детей от 1 года до 3 лет проходят познавательные занятия, помогающие малышам социально адаптироваться и активно развиваться.
🍏🍇Сегодня юные исследователи познакомились с фруктами: яблоко и виноград. Ключевой акцент был сделан на обогащении словарного запаса: в ходе занятий дети многократно слышали и повторяли простые слова — «яблоко», «виноград», «круглое», «зелёное», «сладкое», «кисть». Так формируется и пассивный, и активный словарь — база для дальнейшего речевого развития.
❓Отдельное внимание было уделено сенсорному и логическому развитию. Например, в игре «Что в мешке» малыши учились выстраивать простые причинно‑следственные связи. Параллельно дети осваивали умение различать фрукты по совокупности признаков: форме, цвету, текстуре, вкусу.
🎨Творческий блок дополнил познавательный аспект: на занятии «Раскрась виноград пальчиками» малыши не только развили мелкую моторику, но и закрепили представления о форме и структуре грозди.
☝️По словам психолога Татьяны Помошниковой, такие занятия полезны и для родителей: наблюдая за ребёнком со стороны, взрослые могут лучше понять его характер и интересы — например, отследить, как малыш реагирует на других детей, пытается ли подражать им или проявляет собственную инициативу.
📌Справочно: группа создана в помощь родителям в рамках нацпроекта «Семья». Здесь можно стать участником игр и развивающих занятий вместе с малышом, либо на некоторое время доверить свою кроху профессиональным педагогам, чтобы в освободившееся время заняться важными или неотложными делами.