МОУ «Малошелковниковская СОШ» (Алтайский край)

Уважаемые родители! В образовательных организациях Российской Федерации ежегодно проводится масштабное тестирование социально значимых характеристик личности современных детей и подростков. Тестированию подлежат обучающиеся 7-11 классов, всех общеобразовательных организаций. Тестирование позволяет определить у обучающихся наиболее сильные и ресурсные стороны личности, специфические поведенческие реакции в стрессовой ситуации, различные формы рискованного поведения. Анализ результатов поможет организовать индивидуальные профилактические и коррекционные мероприятия для обеспечения психологического благополучия личности обучающихся, оказать своевременную психолого-педагогическую помощь и поддержку.
Социально-психологическое тестирование (СПТ) — это психологическое обследование, которое позволяет выявить факторы риска и факторы защиты у подростков. Методика тестирования включает перечень вопросов на понятном для понимания обучающихся языке. Длительность проведения учитывает возрастные особенности участников тестирования и не превышает продолжительности одного урока. Результаты диагностики позволяют обучающемуся получить информацию о самом себе, своих сильных и слабых сторонах, содействуя развитию навыков рефлексии, позволяющей адекватно оценивать потенциальные риски и обезопасить себя от них. СПТ является диагностическим компонентом для построения адресной профилактической и воспитательной работы в образовательной организации. Полученные результаты определяют ее направленность и содержание, позволяют оказывать обучающимся своевременную психолого-педагогическую помощь.

«Школа доверия» - проект, который запустили в сентябре 2026 года по инициативе Минпросвещения России. Номер линии психологической помощи «Школа доверия»
8 800 707-02-01. 
📌Звонок бесплатный по России. 
📌Линия работает круглосуточно. 
📌Обратиться могут школьники, их родители и учителя — можно рассказать о любой сложной ситуации в школе: конфликте, буллинге, проблемах с адаптацией, низкой мотивации или других трудностях. 
📌Специалисты — квалифицированные психологи. Линия организована на базе Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования РФ при Московском государственном психолого-педагогическом университете. 
📌Кроме звонка, можно оставить сообщение на сайте университета — там есть специальная форма для обращений.

Память, память за собою позови.
В те далекие промчавшиеся дни.

Уважаемые родители! 1 сентября, в 10.00, состоится торжественная линейка. Ученики приходят в парадной форме. Обязательна ❗ сменная обувь (линейка будет в спортзале) ❗

‼️Жители Алтайского края могут виртуально прогуляться по «Поезду Победы»
‼️Первая в мире интерактивная выставка прибывает на ж/д вокзал Барнаула 31 июля и пробудет там до 2 августа включительно.
В составе поезда 10 вагонов, каждый из которых посвящён отдельным событиям или вехам Великой Отечественной войны. Дополненная реальность, объёмный звук, театральное освещение, реалистичные фигуры, механические спецэффекты позволяют ощутить себя частью тех событий.
Желающих попасть внутрь оказалось столько, что бесплатные билеты забронировали практически сразу. Но это не повод расстраиваться — специально для тех, кто не успел или не может приехать, на сайте проекта доступен 3D-тур. Те же вагоны, та же атмосфера доступны всем желающим по ссылке poyezd-pobedy.ru/tur/

Этот день в истории края.👇

С 1 сентября 2026 года в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации официально вводится система оценивания поведения учащихся. Соответствующие изменения закреплены в приказе Министерства просвещения Российской Федерации от 8 мая 2026 года №316 (http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202605300016?index=3),' rel='nofollow' target='_blank'>http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202605300016?index=3),
который вносит поправки в Порядок организации образовательной деятельности.
Установлена унифицированная шкала оценки поведения, включающая три уровня: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое».
Характеристики уровней оценки поведения:
«Образцовое»: соответствие поведения установленным правилам и отсутствие нарушений.
«Допустимое»: поведение соответствует требованиям в целом, однако имели место отдельные нарушения, которые были устранены после получения замечаний.
«Недопустимое»: систематические или грубые нарушения дисциплины и установленных правил поведения.
При выставлении оценки учитываются несколько блоков критериев:
Соблюдение дисциплины: отсутствие опозданий, разговоров не по теме, использование мобильных телефонов на уроках, следование распорядку школы во внеурочное время.
Социальное взаимодействие: умение работать в команде, разрешать конфликты, проявлять эмпатию.
Личностные качества: ответственность, забота о школьном имуществе, участие в общественно полезном труде.
Учебная активность: готовность к урокам, выполнение домашних заданий, конструктивная обратная связь с учителем и одноклассниками.
Участие в школьных мероприятиях и проектах: в том числе в занятиях «Разговоры о важном», проектах «Движения первых».
Каждая образовательная организация самостоятельно определяет в своих локальных нормативных актах основания и периодичность выставления оценок за поведение. Оценка выставляется классным руководителем с учётом мнений других педагогов, работающих с данным учащимся.
Разработчики данной системы подчеркивают, что оценка поведения не является карательным инструментом, а служит следующим целям:
1)Повышение прозрачности взаимодействия всех участников образовательного процесса.
2)Своевременное выявление проблем в поведении учащихся и предоставление им необходимой поддержки.
3)Стимулирование осознанного поведения и развитие ответственности.
Таким образом, вводимая система направлена на укрепление дисциплины, основанной на осознанном поведении, и создание более комфортной и уважительной образовательной среды.