На уроке русского языка у Татьяны Петровны ребята выполняли коррекционно-развивающие упражнения. 📚✏️
Уроки русского языка у нас носят практическую и коррекционную направленность. Главная задача — формировать речь как средство общения, исправлять имеющиеся недостатки и развивать познавательные способности: восприятие, внимание, память и мышление. 🧠✨
На занятии ребята играли в такие игры, как «Найди лишнее», «Закончи предложение», «Почему это случилось», разгадывали ребусы и загадки. Через игру дети незаметно для себя овладевают важными умениями и получают знания по предмету.
Особенно интересно прошли упражнения на развитие словесно-логического мышления и памяти: ребята восстанавливали текст «Чудесная елка», запоминали предметы и животных, отвечали на вопросы-шутки. А ещё учились строить сложные предложения с союзом «потому что», объясняя причины событий.
Такие задания помогают нашим ученикам не только лучше говорить, но и думать, запоминать, быть внимательнее и увереннее. ❤️
Уроки русского языка у нас носят практическую и коррекционную направленность. Главная задача — формировать речь как средство общения, исправлять имеющиеся недостатки и развивать познавательные способности: восприятие, внимание, память и мышление. 🧠✨
На занятии ребята играли в такие игры, как «Найди лишнее», «Закончи предложение», «Почему это случилось», разгадывали ребусы и загадки. Через игру дети незаметно для себя овладевают важными умениями и получают знания по предмету.
Особенно интересно прошли упражнения на развитие словесно-логического мышления и памяти: ребята восстанавливали текст «Чудесная елка», запоминали предметы и животных, отвечали на вопросы-шутки. А ещё учились строить сложные предложения с союзом «потому что», объясняя причины событий.
Такие задания помогают нашим ученикам не только лучше говорить, но и думать, запоминать, быть внимательнее и увереннее. ❤️