Уважаемые родители!
Мы с Вами живем в очень неспокойное время и в том регионе, который находится в непосредственной близости от места проведения боевых действий, проводимых в ходе специальной военной операции.
В связи с текущей обстановкой мы в школе хотим вместе с вами выработать единый подход к тому, как действовать при сигналах «Беспилотная опасность» или «Ракетная опасность», а также как поддержать детей эмоционально. Согласованность наших действий — лучший способ защитить ребёнка.
1. Единая линия в вопросах безопасности
Чтобы всем было спокойнее, предлагаю договориться о нескольких моментах:
Разбираемся в сигналах. Кратко поясняю разницу: «Беспилотная опасность» — сигнал повышенной готовности (где-то рядом замечены БПЛА), а «Ракетная опасность» требует более быстрых действий. Проговорите с ребёнком алгоритм: что делать, если сигнал застал дома, в школе, на улице (найти ближайшее укрытие — помещение с капитальными стенами, без окон).
Доверяем официальным каналам. Просим не распространять непроверенную информацию из соцсетей среди детей и родителей — это усиливает тревогу. Ориентируйтесь на оповещения от школы, администрации или МЧС.
Согласуем действия. Если сигнал объявлен, когда ребёнок в школе, пожалуйста, не забирайте его самостоятельно до официального отбоя или распоряжения от администрации — это может создать дополнительную суету и риск. Школа действует по утверждённому алгоритму.
Обсудите дома с ребенком в спокойной обстановке, почему во время объявления сигнала нужно внимательно послушать учителя, почему нельзя во время нахождения в укрытии громко кричать или разговаривать, звонить по телефону и тем более вести и передавать съемку на телефон; убедите ребенка, что в школе он находится в безопасности, что при необходимости ему окажут необходимую помощь, обо всем важном сообщат родителям и конечно же, когда опасность минует, сразу отпустят домой. Если сигнал тревоги застал ребенка в пути, объясните, где нужно укрыться , где вы сможете встретиться, если сотовая связь прервётся.
2. Психологический настрой и стрессоустойчивость
Такие ситуации — серьёзный стресс для детской психики. Будьте опорой своему ребенку и помощником для нас.. Ребёнок в момент тревоги «считывает» состояние взрослого. Старайтесь сохранять спокойствие сами: контролируйте свои эмоции и действия, ни в коем случае не устраивайте скандалов по поводу того, что детей не отпускают домой..
Создайте в семье опору. Спокойный тон разговора вселяет в ребенка уверенность, дает ему чувство стабильности и снижает общий уровень тревожности.
3. Когда стоит обратиться за помощью
Просим понаблюдать за ребёнком после таких ситуаций. Стоит обсудить с классным руководителем или школьным психологом, если вы замечаете стойкие изменения: страх выходить из дома или идти в школу, нарушения сна, беспокойные сны, замкнутость, резкое снижение интереса к учёбе, постоянное возвращение к теме угрозы или, наоборот, полное её избегание. В таких случаях профессиональная поддержка будет очень кстати.
Давайте будем на связи: если у вас возникнут вопросы по алгоритму или по тому, как лучше поговорить с ребёнком, — пишите классному руководителю или психологу школы. Вместе мы сможем сделать так, чтобы ребёнок чувствовал себя в безопасности и знал, как действовать.
4. Что стоит знать и помнить
Основная статья — 20.6.1 КоАП РФ
При объявлении угрозы атаки БПЛА в регионе вводится режим повышенной готовности. Согласно Правилам поведения, утверждённым постановлением Правительства РФ № 417, при этом режиме граждане обязаны выполнять все предписания и не препятствовать действиям экстренных служб и администрации объектов. Самовольный проход в школу в обход пропускного режима во время действия такого сигнала — это прямое нарушение правил поведения при угрозе чрезвычайной ситуации.
Статья 20.6.1 КоАП РФ (невыполнение правил поведения при введении режима повышенной готовности):
Ч. 1 Невыполнение правил поведения при режиме повышенной готовности
Предупреждение или штраф 1 000 — 30 000 ₽
Ч. 2 Т
Мы с Вами живем в очень неспокойное время и в том регионе, который находится в непосредственной близости от места проведения боевых действий, проводимых в ходе специальной военной операции.
В связи с текущей обстановкой мы в школе хотим вместе с вами выработать единый подход к тому, как действовать при сигналах «Беспилотная опасность» или «Ракетная опасность», а также как поддержать детей эмоционально. Согласованность наших действий — лучший способ защитить ребёнка.
1. Единая линия в вопросах безопасности
Чтобы всем было спокойнее, предлагаю договориться о нескольких моментах:
Разбираемся в сигналах. Кратко поясняю разницу: «Беспилотная опасность» — сигнал повышенной готовности (где-то рядом замечены БПЛА), а «Ракетная опасность» требует более быстрых действий. Проговорите с ребёнком алгоритм: что делать, если сигнал застал дома, в школе, на улице (найти ближайшее укрытие — помещение с капитальными стенами, без окон).
Доверяем официальным каналам. Просим не распространять непроверенную информацию из соцсетей среди детей и родителей — это усиливает тревогу. Ориентируйтесь на оповещения от школы, администрации или МЧС.
Согласуем действия. Если сигнал объявлен, когда ребёнок в школе, пожалуйста, не забирайте его самостоятельно до официального отбоя или распоряжения от администрации — это может создать дополнительную суету и риск. Школа действует по утверждённому алгоритму.
Обсудите дома с ребенком в спокойной обстановке, почему во время объявления сигнала нужно внимательно послушать учителя, почему нельзя во время нахождения в укрытии громко кричать или разговаривать, звонить по телефону и тем более вести и передавать съемку на телефон; убедите ребенка, что в школе он находится в безопасности, что при необходимости ему окажут необходимую помощь, обо всем важном сообщат родителям и конечно же, когда опасность минует, сразу отпустят домой. Если сигнал тревоги застал ребенка в пути, объясните, где нужно укрыться , где вы сможете встретиться, если сотовая связь прервётся.
2. Психологический настрой и стрессоустойчивость
Такие ситуации — серьёзный стресс для детской психики. Будьте опорой своему ребенку и помощником для нас.. Ребёнок в момент тревоги «считывает» состояние взрослого. Старайтесь сохранять спокойствие сами: контролируйте свои эмоции и действия, ни в коем случае не устраивайте скандалов по поводу того, что детей не отпускают домой..
Создайте в семье опору. Спокойный тон разговора вселяет в ребенка уверенность, дает ему чувство стабильности и снижает общий уровень тревожности.
3. Когда стоит обратиться за помощью
Просим понаблюдать за ребёнком после таких ситуаций. Стоит обсудить с классным руководителем или школьным психологом, если вы замечаете стойкие изменения: страх выходить из дома или идти в школу, нарушения сна, беспокойные сны, замкнутость, резкое снижение интереса к учёбе, постоянное возвращение к теме угрозы или, наоборот, полное её избегание. В таких случаях профессиональная поддержка будет очень кстати.
Давайте будем на связи: если у вас возникнут вопросы по алгоритму или по тому, как лучше поговорить с ребёнком, — пишите классному руководителю или психологу школы. Вместе мы сможем сделать так, чтобы ребёнок чувствовал себя в безопасности и знал, как действовать.
4. Что стоит знать и помнить
Основная статья — 20.6.1 КоАП РФ
При объявлении угрозы атаки БПЛА в регионе вводится режим повышенной готовности. Согласно Правилам поведения, утверждённым постановлением Правительства РФ № 417, при этом режиме граждане обязаны выполнять все предписания и не препятствовать действиям экстренных служб и администрации объектов. Самовольный проход в школу в обход пропускного режима во время действия такого сигнала — это прямое нарушение правил поведения при угрозе чрезвычайной ситуации.
Статья 20.6.1 КоАП РФ (невыполнение правил поведения при введении режима повышенной готовности):
Ч. 1 Невыполнение правил поведения при режиме повышенной готовности
Предупреждение или штраф 1 000 — 30 000 ₽
Ч. 2 Т