❤️Сердце отдаю детям❤️
Лилия Михайловна - учитель русского языка и литературы.
Лилия Михайловна выбрала путь педагога осознанно — после окончания филологического факультета в Ростове она начала работать репетитором. Ей нравилось показывать, что язык — это не просто правила, а целая вселенная, и в этом разнообразии жизни она находила своё призвание.
Первый урок дался непросто: Лилия Михайловна сильно волновалась, долго готовила конспект и потратила на подготовку целых два часа. Перед восьмым классом она переживала, как её примут, и особенно запомнилось ей и её детям то что на последнем слайде презентации был Костя Воронин, который показывал сердечко её ученикам
Лилия Михайловна умеет находить общий язык с детьми: даже самый сложный материал она старается объяснять простыми словами, чтобы каждый ученик мог разобраться. Ей важно, чтобы ребята не терялись в терминах, а чувствовали, что всё посильно.
К физике Лилия Михайловна никогда не питала особой симпатии — эта наука так и осталась для неё чем-то далёким. Зато русский язык она искренне любила: в нём ей виделись не ограничения, а простор для творчества и самовыражения.
А своих учеников она ласково зовёт «рыбки мои». В этой простой фразе — вся её теплота: так она подбадривает ребят, когда они устают, ошибаются или просто немного теряются на уроке. И дети чувствуют эту поддержку — и стараются не подвести.
Лилия Михайловна - учитель русского языка и литературы.
Лилия Михайловна выбрала путь педагога осознанно — после окончания филологического факультета в Ростове она начала работать репетитором. Ей нравилось показывать, что язык — это не просто правила, а целая вселенная, и в этом разнообразии жизни она находила своё призвание.
Первый урок дался непросто: Лилия Михайловна сильно волновалась, долго готовила конспект и потратила на подготовку целых два часа. Перед восьмым классом она переживала, как её примут, и особенно запомнилось ей и её детям то что на последнем слайде презентации был Костя Воронин, который показывал сердечко её ученикам
Лилия Михайловна умеет находить общий язык с детьми: даже самый сложный материал она старается объяснять простыми словами, чтобы каждый ученик мог разобраться. Ей важно, чтобы ребята не терялись в терминах, а чувствовали, что всё посильно.
К физике Лилия Михайловна никогда не питала особой симпатии — эта наука так и осталась для неё чем-то далёким. Зато русский язык она искренне любила: в нём ей виделись не ограничения, а простор для творчества и самовыражения.
А своих учеников она ласково зовёт «рыбки мои». В этой простой фразе — вся её теплота: так она подбадривает ребят, когда они устают, ошибаются или просто немного теряются на уроке. И дети чувствуют эту поддержку — и стараются не подвести.