МАОУ СОШ №7 имени героя России Ковалева А.Г. Красноармейский район

🎉 Поздравляем наших юных шахматистов с отличными результатами! 🎉

3 октября 2026 года в станице Полтавской на стадионе «Виктория» прошёл первый «Пешечный турнир», посвящённый Дню района. В соревнованиях приняли участие ребята до 2013 года рождения — и показали настоящий спортивный характер и отличную шахматную подготовку! 💪🧠

Наши победители и призёры:

🏆 В категории среди девочек:
🥇 1 место — Голубева Варвара!

🏆 В старшей группе:
🥇 1 место — Федоровых Макар!
🥈 2 место — Пустобрыков Тимофей!

🏆 В младшей группе:
🥇 1 место — Ступак Юрий!
🥈 2 место — Пустобрыков Дмитрий!

👏 От всей души поздравляем ребят, их родителей и наставников! Вы — наша гордость! Пусть эти победы станут только началом большого шахматного пути! 🌟

#школьная_газета_Семерочка
❤❤❤ВИЖУ ВО ВНУЧКЕ СВОИ НОТКИ
Географией Ирина Михайловна Корж заразилась еще в школе. Их учитель так представлял дальние страны и родные просторы, что девочка ночами мысленно путешествовала. Так и стала учителем географии, хотя сначала работала в начальных классах, потому что ее мама работала с этим возрастом. Мы спросили Ирину Михайловну, как она справляется с нагрузками, ведь педагог, выйдя из стен школы, еще не отдыхает, дома тоже продолжает трудиться. Плюс классное руководство. Учитель ответила:
- Муж за 40 лет моей учительской деятельности привык к моей постоянной занятости. Помогает, поддерживает, как и мой папа всегда помогал маме.
- Но если удается, как отдыхаете?
- И в огороде отдыхаю, и с удовольствием отправлюсь путешествовать, но это реже удается. А вечером могу немного посмотреть сериал или вязать свитер, носочки.
- А с собственными внуками удается время проводить?
- Это очень счастливые моменты. В старшей, Маше, вижу свои нотки, целеустремленная, сочинила песню на день рождения. Миша энергичный, а Маргарита маленькая еще, но уже всех радует.
Дарина Отмахова, Маргарита Бобарыкина 8 класс г, участницы кружка "Слово"
_________________________________________________________________
- От всей души желаем всему педагогическому коллективу школы только добрых откликов и заинтересованных глаз УЧЕНИКОВ . И хотя это стоит большого труда, вы этого добиваетесь!
Наталья Узунова, руководитель кружков "Слово" и "Диалог"
Елена Афанасенко, технический редактор выпуска

#школьная_газета_Семерочка
😍😍😍😍ОБСТАНОВКА - СЕМЕЙНАЯ
Учитель русского языка и литературы Евгения Владимировна Колядина в 7 школу пришла относительно недавно - в 2022 году. Но за 4 года ощутила четко - в этом коллективе атмосфера доброжелательная, похожа на семейную. И такую же она старается создать в тех классах, где преподает - в 5, 6, 11-ом. Мы спросили ее, с кем ей больше интереснее - со старшеклассниками или ребятишками помладше.
- Везде есть свои плюсы, - улыбнулась Евгения Владимировна.- С моим 5 классом хороший контакт, там я еще и классный руководитель. Родители детей тоже отзывчивые. А старшие классы люблю за то, что можно поговорить на серьезные темы, как в романах Федора Достоевского, которого выделяю за психологизм, точность формулировок. Вообще люблю классику, литературу 19 века.
- А как Вы считаете, учитель литературы отличается от математика?
- Сам предмет того требует. Как можно изучать литературу без эмоционального настроя?
- А как Вы определяете, понял ли Вас ученик?
- Отклик вижу по глазам, в написанных строках сочинений, в ответах и настроении ученика.
Вилен Погосян, ученик 8 Б класс, участник кружка «Слово»
🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥
ВЕРНУЛАСЬ В РОДНУЮ ШКОЛУ
Анастасия Павловна Иващенко не задумывалась, какую профессию выбрать и какой предмет изучать глубоко (русский язык и литературу), потому что, как она сама говорит, учителя в нашей школе 7 очень хорошие, сильные, умеют увлечь.
- Вы хотели вернуться в нашу школу после института или так вышло?
- Конечно, хотела. Ведь здесь мне все родное, знакомое. Здесь я своя! А в домашней обстановке набираться опыта всегда легче.
- На кого из коллег-предметников Вы равняетесь?
- У нас их много, надежных и опытных. Очень внимательно смотрю на работу русоведов - Дорожкиной Светланы Васильевны, Дацко Елены Юрьевны, Дегтяревой Натальи Александровны. Список можно продолжать. У каждого есть своя изюминка. Хотелось бы и свою "вырастить")))))))).
- Мы этого от всей души желаем! Сейчас Вы работаете с младшими классами, старшеклассников не берете?
- С этими классами мне легче, возраст интереснее. Постепенно будем осваивать все ступени.
Анна Гречишникова, 10 класса б, участница кружка "Слово"

#школьная_газета_Семерочка
ОТКРЫВАТЬ ДЕТЯМ МИР
"В детстве я мечтала открывать детям мир и делиться знаниями, - сказала мой классный руководитель и учитель английского языка Наталья Вячеславовна Кирий и пояснила, что язык выбрала, как ключ к расширению кругозора. Мечта сбылась. Правда, работа учителя требует постоянной подготовки, отнимает много времени. Но каждую свободную минуту Наталья Вячеславовна старается посвятить семье - здесь она отдыхает, восстанавливается. Силы дает и любимое хобби - садоводство и ландшафтный дизайн. С удовольствием благоустраивает участок, подбирает кустарники, оформляет сезонные композиции. Радость приносит и забота о питомце - собачка породы чихуахуа.
Арина Куимова, 11 класс, участник кружка "Слово"

МОЯ МАМА - УЧИТЕЛЬ
Мы с братом как-то не задумывались, почему наша мама - Сенякина Галина Николаевна - работает в школе. Это давно привычно, что школа для нее на первом месте. Накануне Дня учителя я все-таки спросил - почему она выбрала эту профессию и кто подал пример?
- Потому что очень любила детей и любила проверять тетради. А примером была моя крестная, она работала учителем физической культуры и для нее это был самый главный предмет! А когда учитель так уважительно относится к выбранному делу, то и другие тянутся. Вот и я тоже.
- А еще чем-нибудь увлекаетесь?
- Интересна бухгалтерия, цифры, они ведь тоже о многом могут рассказать. И своих учеников, а это ребятишки начальных классов, тоже учу работать с цифрами.
- Столько лет связано именно с 7 школой. И мой брат здесь учился, сейчас он студент 2 курса экономфака в Севастополе. Нравится этот коллектив?
- Очень. Считаю, что мне повезло.
Денис Сенякин, 5 класс б, участник кружка "Диалог"

#школьная_газета_Семерочка
О ШКОЛЕ НЕ ГОВОРИМ
У Екатерины Николаевны Шашуниной оччень сложная должность - кроме того, что она классный руководитель в 8 б, она много лет трудится воспитателем в детском саду. Поэтому мы спросили у нее, что ей помогает справляться с такой ощутимой нагрузкой?
- В первую очередь, сами дети, - ответила Екатерина Николаевна. - Я их люблю с самого детства - и маленьких дошколят, и подростков.
- А у Вас бывает свободное время и как Вы его проводите?
- Очень-очень мало. Стараюсь хоть иногда посещать спортзал, фитнес-клуб. Если выпадает возможность, люблю вырваться на природу, на море, в горы, побродить по лесу, насладиться свежим воздухом.
- Ваш старший сын Назар закончил нашу школу, какую профессию выбрал ?
- Назар учится в Санк-Петербурге, его выбор связан с нанотехнологиями.
- А чем увлекается младший, Гордей?
- Рыбалку очень любит, ездит на выходных с удочками.
- Вы с мужем, Евгением Александровичем (директор нашей школы), оба учителя. Разговариваете ли о школе дома?
- Нет. Стараемся не трогать эту тему. Молчание о работе - своего рода отдых))))))).
Авелина Ярошенко, Софья Шамотина, ученицы 8 б класса,
участницы кружка "Слово"
🗯️🗯️🗯️🗯️

ЛЮБЛЮ ГОРТЕНЗИИ И РОЗЫ
Наше следующее интервью с учителем, который преподает, казалось бы, разнонаправленные предметы - английский и информатику. Почему Анастасия Николаевна Юхно выбрала их?
- Я считаю сочетание английского и информатики престижным. А стать учителем решила с детства. Мне нравилось играть в школу, помогать другим с уроками. Родители это заметили и поддержали.
- Ваша мама хороший бухгалтер-экономист. А кто в семье был учителем?
- Нет. Цифры меня тоже не привлекали. А пример хорошего педагога был! Это учитель математики в первой школе - Цынько Нелли Филипповна.
- Чем Вы занимаетесь в свободное время?
- Его мало. Занимаюсь чаще всего учительской деятельностью - отчеты, курсы. Также очень люблю путешествовать.
- А с Вашими детьми говорите на английском?
- Иногда пролетают фразы, а изучение английского практикуем на выходных.
- Какие цветы Вам нравятся? И любите ли мороженое?
- Конечно, крем-брюле! И цветам рада - особенно если это гортензии или розы.
Дарья Кудриль, 10 класс, участник кружка "Слово"

🗯️🗯️🗯️🗯️🗯️

#школьная_газета_Семерочка
НА ТЕХНОЛОГИИ НЕ СКУЧНО!
Скажем сразу – на уроках технологии, которые ведет Эдуард Сергеевич Голубев, идет не только обучение, но и настоящее воспитание. Учитель требует дисциплины, чтобы мы лучше усваивали знания. Пока мы еще ничего не создали своими руками, чертим различные фигуры, получаем первые навыки. Но зато уже четко узнали, что нарушителей дисциплины ждет наказание – написать сочинение из 200 или 250 слов. Если кто-то поссорился, то это будет сочинение о дружбе. Особенно Эдуард Сергеевич следит за нашей речью, чтобы не вылетали дурные слова. Мальчишек учитель может заставить приседать, так что лучше следить за своим языком.
Эдуард Сергеевич увлекается спортом, шахматами, шахматам он научил свою дочь, она теперь легко обыгрывает парней постарше! На уроках технологии нет крика, шума. Здесь всегда спокойная обстановка. И, конечно, нам очень нравится, что учитель уважает нас, своих учеников. И это уважение взаимное.
Артур Галстян, Матвей Лиманский, Тихон Путинцев, Ярослав Решетько
Ученики 5 б класса, участники кружка «Диалог»

ИСТОРИЯ ФОРМИРУЕТ ГРАЖДАНИНА
Случайно ли Галина Александровна Матвеева стала учителем истории или давно мечтала об этой профессии? На этот вопрос учитель ответила с улыбкой:
- Не случайно. Я очень любила историю и с детства видела себя только в роли учителя. Педагогов в нашей семье не было, да и мама моя не приветствовала мой выбор, но предмет притягивал, к тому же директор школы Артур Борисович так увлеченно рассказывал, что многие ребята полюбили предмет, а мне лично он настоятельно советовал идти только на исторический. Но работать с детьми я начала в роли вожатой - хорошая школа по установлению контактов, умению организовывать и быть дисциплинированным!
- Как Вы, Галина Александровна, делаете историю интересной для современных подростков, которые больше привыкли к короткому видео?
- История сама по себе интересна - личностями, событиями, жизнью наших предков. Я только стараюсь понятно донести ее до ребят.
- Вы больше сторонник изучения дат, примечательных фактов или причинно-следственных связей?
- Конечно, в первую очередь нужен анализ причинно-следственных связей, а даты и факты уже прилагаются.
- Вы используете на уроках исторические фильмы?
- Очень жаль, что урок ограничен 40 минутами, а учебная программа настолько сжата, что не хватает времени на просмотр фильмов, многие из которых интересны, глубоки и могли бы помочь в изучении какого-то события или целого периода жизни. Единственное, на что я могу опереться и показать детям - это презентации, чтобы была наглядность и работала зрительная память.
- Зачем современному человек, который хочет стать, например, компьютерщиком или врачом, нужно изучать историю?
- Еще как нужно! История формирует гражданина! Узнавая о прошлом, делая правильные выводы, мы становимся увереннее, получаем свой взгляд на прошлое и настоящее, приходит понимание того, что такое государство и что такое Родина.
Алифа Сангинова, Кирилл Гребенюк,
ученики 8 б класса, участники кружка "Слово"

#школьная_газета_Семерочка
Накануне профессионального праздника 👩‍🏫всех работников нашей школы - учителей, школьная газета "Семерочка" и кружковцы- журналисты поздравляют своих любимых педагогов.
ЭТА ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ!!!
В этом учебном году у нас, восьмиклассников, появился новый предмет – химия. Татьяна Сергеевна Минко - знаменитый учитель химии в Красноармейском районе. Ее ученики всегда демонстрируют высокие баллы по ОГЭ и ЕГЭ. Все, кто учился у Татьяны Сергеевны, смогли поступить в ведущие вузы страны. С радостью встретились с учителем вне урока и спросили:
— Не жалеете ли Вы, что стали учителем?
— Никогда. Ни на секунду не пожалела о своём выборе!
— Если бы не педагогика, какую профессию выбрали бы?
— Наверное, стала бы врачом — это всегда было близко моему сердцу.
— Как вы пришли в эту профессию? Что вас изначально привлекло?
— Изначально я мечтала лечить детей, даже пошла работать в больницу, учась ещё в школе. Но после практики немного разочаровалась и поняла, что моё истинное призвание — учить. Так и стала учителем.
- А какое самое яркое воспоминание со школы у вас осталось, когда Вы были примерно нашего возраста?
— Самое яркое — это школьная жизнь вне уроков. У нас постоянно проходили самые разные мероприятия: осенний бал, КВНы, туристические слёты, пионерский огонь на День пионерии. Каждый день был наполнен событиями, а каждую неделю — дискотеки для старшеклассников или тематические вечера по предметам: неделя математики, математический КВН, неделя химии с химическим вечером. Мы ставили постановки, сказки, писали сценарии — всё это создавало невероятно весёлую атмосферу. Сейчас, к сожалению, такой насыщенной жизни у ребят нет.
— С чего бы Вы посоветовали начать тому, кто хочет углубиться в предмет?
— Главный совет — просто учитесь, учитесь и ещё раз учитесь! Конечно, важно читать книги, смотреть видео, проводить эксперименты, но именно регулярная учёба пробуждает интерес. Когда тебе интересно, ты сам начинаешь искать источники знаний, смотришь ролики, читаешь книжки — так рождается настоящая увлечённость предметом. Так что секрет прост –трудитесь!
Полина Багрей, Екатерина Афанасенко, ученицы 8 Б класса, участницы кружка «Слово»

🗯️🗯️🗯️🗯️🗯️
ВСЕ КНИГИ ИНТЕРЕСНЫ!!!
Наталья Александровна Дегтярева преподает русский язык и литературу в 5 классах. На вопрос, почему она стала учителем и почему выбрала именно этот предмет, ответила так:
- Изначально я хотела работать учителем начальных классов и начала учебу именно в этом направлении. Во время студенчества нам давали еще дополнительный курс «Учитель русского языка и литературы 5-9 классов». И постепенно этот предмет мне открылся в новых притягательных красках, я захотела не только его изучать, но и подросткам рассказывать о литературе и правилах родного языка.
- А какая у Вас любимая книга, что Вы любите читать?
- Трудно сразу ответить, потому что литература – особый безграничный мир, в котором открываешь различные произведения, героев разных типов. Могу признаться, что больше нравятся произведения типа «Парфюмера» Патрика Зюскинда.
- Если бы была возможность, Вы сменили бы профессию?
- Нет. Работу свою я люблю!
Анастасия Лебединцева, ученица 5 класса, участница кружка «Диалог»
💬💬💬💬💬

🎉 Библиотечный урок: «Что принёс нам почтальон?» 🎉

Сегодня в нашей школе прошёл увлекательный библиотечный урок, посвящённый газетам и журналам! 📰✨

Почтальон (пусть даже в роли наших библиотекарей) принёс 2 б классу целую подборку периодики — и ребята с восторгом погрузились в мир печатных изданий. Сначала мы вместе разобрались, чем газета отличается от журнала: обсудили периодичность выхода, структуру, рубрики и даже «профессии» внутри редакции — от корреспондента до редактора. 📚

А потом началось самое интересное — дети рассказывали о своих домашних газетах и журналах! Кто-то с гордостью показал свежий номер «Мурзилки» и поделился любимой рубрикой с головоломками, кто-то принёс «Весёлые картинки» и вспомнил, как вместе с родителями разгадывает ребусы на выходных. Были и те, кто показал семейные подписки и даже самодельные домашние «газеты» — с заметками о выходных, рисунками и смешными историями. 😍

Ребята не просто листали страницы — они искали новости, читали короткие заметки, находили интересные факты и даже пробовали себя в роли журналистов: придумывали заголовки и составляли мини-рубрики. А ещё мы поговорили о том, как раньше доставляли почту, почему газеты выходят каждый день, а журналы — раз в месяц, и как вообще рождается печатное слово. ✍️

В завершение урока все смогли полистать издания с выставки и выбрать что-то для домашнего чтения. Теперь многие точно знают: газета и журнал — это не просто бумага, а целый мир историй, знаний и открытий! 🌍
Итогом урока стало создание собственной газеты, со своим названием, статьями и фотографиями. 🗞📰🗞️

Спасибо нашим юным читателям за активность, любознательность и такие тёплые истории о любимых журналах. 💛

А какие газеты и журналы любите вы? #БиблиотечныйУрок

Чем сильна моя малая Родина - познавательный урок под таким названием прошел в 5 б (кл.руководитель Колядина Е.В.) Эту тему педагог ДО Узунова Н.Н. обговаривала с восьмиклассниками. Но и ребятам помладше оказались "по зубам" понятия "бюджет", "инвестпроект", "импортозамещение", а в целом сложилась яркая картина того, чем живет наш район. Горизонты России надо изучать с родных мест, что и было успешно сделано в 5 классе б.

Сегодня, 29 сентября 2026 года учащиеся 9Д и 10х классов в рамках профориентации приняли участие в экспедиции в Красноармейское ДРСУ. Гайдаш Владимир Викторович, мастер асфальтобетонного завода (АБЗ) со стажем около 30 лет, провёл для ребят подробную экскурсию, раскрыв суть их нелёгкой работы.

Владимир Викторович начал с ключевого: дорожное хозяйство — это непрерывный технологический цикл, где каждый этап требует точности. Он продемонстрировал современное оборудование, объяснил контроль температуры смеси при укладке и важность соблюдения ГОСТов. Особый акцент мастер сделал на безопасности труда: защита от перегрева, работа с битумом и тяжёлой техникой требуют дисциплины и ответственности.

Ребята узнали о реальных карьерных маршрутах: от оператора до инженера-дорожника. Владимир Викторович подчеркнул, что профессия востребована в регионе, а зарплата зависит от квалификации и сезонности. Он честно назвал трудности: ненормированный график в период ремонта, погодные риски и физические нагрузки. В завершение мастер ответил на вопросы о профильном обучении и перспективах целевого набора, посоветовав начинать с технических специальностей. Экспедиция позволила ученикам увидеть за производственными процессами конкретные человеческие усилия, формирующие качество дорог.

29.09.2026 в нашей школе прошли классные часы в 9 и 10 классах ко Дню воссоединения Донецкой Народной Республики,Луганской Народной Республики, Запорожской области
и Херсонской области с Российской Федерацией! 
Дорогие друзья!
30 сентября страна празднует День воссоединения Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской области
и Херсонской области с Российской Федерацией!
На мероприятии обсудили историю этого значимого события, посмотрели документальные видео и познакомились с культурой и традициями крымского народа. 
 Участники активно делились своим мнением, задавали вопросы и, конечно же, проявили творческий подход! 
Большое спасибо всем, кто принял участие! Вы сделали этот день особенным! Давайте продолжать достойно отмечать нашу историю и помнить важные моменты, которые объединяют нас!

На 9 занятии проекта "Семейная швейная мастерская" мы вместе с семьями Солнышкиных и Колядиных сделали мастер -класс по пошиву кокошника для русского народного костюма.

🔥Мастер‑класс: пошив кокошника 🧵✨
Этот вариант рассчитан на 30 минут и подходит для школьников 10–14 лет с участием взрослых (контроль машинки, утюга, ножниц) 👨‍👩‍👧‍👦.

Что понадобится:
📄 Плотный картон или тонкий пластик для основы (1 лист А4). Выкройка прилагается в посте — можно распечатать на принтере или перерисовать с экрана компьютера.
🧵 Ткань для лицевой стороны (хлопок, сатин, габардин) — 20 см.
🎀 Тесьма‑резинка декоративная цветная, белая или чёрная — 16 см.
🔥Фурнитура - крючок и протяжка двойная.
🧡 Нитки в тон ткани.
🪡 Швейная машинка (или можно шить вручную петельным/назад иголку).
✂ Ножницы, портновские булавки, мел или маркер для ткани.
🔥 Утюг.
📏 Линейка, карандаш.

Шаг 1. Подготовка выкройки 🖍
На листе А4 нарисуйте силуэт кокошника: полукруг или «гребень» высотой примерно 20–25 см и шириной 30–35 см. Форма может быть плавной или ступенчатой — как больше нравится 🎨.
Вырежьте шаблон.
Переведите выкройку на картон/пластик — это будет жёсткая основа. Вырежьте.
На ткани с изнаночной стороны обведите выкройку. Оставьте припуски по 1,5–2 см со всех сторон.

Шаг 2. Стачивание деталей 🧷
Сложите две тканевые детали лицевыми сторонами внутрь.
Сколите булавками по контуру, отступив 1,5 см от края.
Прострочите на машинке по контуру, оставив внизу небольшой участок (примерно 8–10 см) не прошитым — через него будете выворачивать.
Срежьте лишнюю ткань у изгибов, делая надсечки на закруглениях, чтобы при выворачивании край был ровным.

Шаг 3. Выворачивание и вставка основы 🔄
Аккуратно выверните деталь через оставленный проём. Расправьте все уголки и швы.
Внутрь вставьте картонную/пластиковую основу. Если она чуть меньше тканевой детали — это нормально, главное, чтобы она плотно сидела.
Открытый участок зашейте вручную потайным швом.

Шаг 4. Обработка нижнего края 🧵
Нижний край (который будет прилегать к голове) подогните внутрь на 1–1,5 см и приметайте. Пристрочите или пришейте вручную — получится аккуратный край и место для крепления завязок.

Шаг 5. Крепление завязок 🎀
Возьмите резинку шириной 1,6 см: 10 см и 6 см. В большую часть вставьте фурнитуру.
Прикрепите их к нижнему краю кокошника с двух сторон, пришейте.

Ободок‑кокошник готов! 🎉 Можно сделать фотосессию и поделиться результатом 📸.

А вы хотите поучаствовать в нашем проекте? Приходите вместе с родителями или детьми в школьную библиотеку — будем вместе шить! 🤗🧵
#ЗнаниеРодители
#Семейнаяшвейнаямастерская #Талантиум
#РодительскиеИнициативы

9 неделя проекта «Семейная швейная мастерская: сшили кокошники!» 🎉
🧵 В нашей «Семейной швейной мастерской» прошёл особенный мастер‑класс — мы создавали кокошники для русского народного костюма! Это не просто поделка, а прикосновение к русской культуре и традициям.

👩‍👦 В занятии приняли участие Солнышкины Анастасия Павловна и Варвара, ученица 2 в класса и Колядины Евгения Владимировна и Александра, ученица 3 А класса. Работали в парах: старшие помогали с машинкой и сложными швами, младшие — с раскроем и декором. Так мы ещё раз убедились: шить — это про командную работу и тёплые семейные моменты. 🤗

💡 На вводной части поговорили про историю кокошника: как менялся его силуэт, какие формы были популярны в разных губерниях, почему он стал одним из символов русского костюма. Ребята удивились, узнав, что кокошники носили не только на праздники, но и как часть свадебного обряда.

✂ Дальше — самое интересное: практика! Мы выбрали упрощённую, но красивую модель: жёсткая основа, тканевая обтяжка .

📸 Во время работы сделали много фото: как переносим выкройку, как обрабатываем швы, как подбираем декор. А в финале устроили мини‑дефиле — мамы и дочери с гордостью показали свои кокошники. 😍

🤝 Спасибо семьям Солнышкиных и Колядиных, что пришли и вложили в работу своё время и старание. Именно такие встречи делают наш проект живым! ❤

А какой элемент народного костюма вы бы хотели сшить на следующем мастер‑классе? Пишите в комментариях! 👇

#ЗнаниеРодители
#Семейнаяшвейнаямастерская #Талантиум
#РодительскиеИнициативы

28 сентября — единый день внеурочного занятия «Разговоров о важном».📍
В нашей школе «Разговоры о важном» прошли сразу по двум глубоким темам — и для каждого возраста подобрали свой смысл, понятный и нужный именно сейчас. 💛
1–5 классы: «Зачем человеку нужно читать?»
С младшими школьниками мы говорили о книге как о друге и проводнике: как чтение помогает узнавать мир, находить ответы и даже справляться с грустью. Ребята вспоминали свои любимые сказки и истории, делились, кто им читает дома, а ещё составили «Книжную радугу» класса — список книг, которые хочется прочитать вместе. А ещё придумали правило: «10 минут чтения в день — и мир становится чуть интереснее». 📖✨
6–9 классы: преподобномученица Елизавета Фёдоровна — милосердие и сила духа
Для подростков тема раскрывалась через поступки: не даты и титулы, а выбор, ответственность и умение оставаться человеком в самых тяжёлых обстоятельствах. Обсуждали, что такое служение обществу, как милосердие может быть не просто чувством, а делом, и как идеи Елизаветы Фёдоровны звучат сегодня — в волонтёрстве, поддержке тех, кому тяжело, умении слышать и не проходить мимо. Ребята приводили примеры современных «тихих подвигов» — от помощи пожилым соседям до поддержки одноклассника, которому трудно.
Такие разные темы, но одна общая цель: помочь ребятам видеть в истории и в простых ежедневных делах опору для собственных решений и поступков. ❤
#разговорыоважном #НавигаторыДетства

Традиция понедельника: равнение на флаги, исполнение гимнов. 🇷🇺🇷🇺🇷🇺