Репост из: Красный конь | Институт воспитания
♥️ Бабушки и дедушки для подростков и молодёжи — настоящий источник поддержки.
Согласно данным Мониторинга ценностных ориентаций современной молодёжи, большинство школьников 5–11 классов, студентов колледжей и вузов (в среднем 81%) довольны своими отношениями с бабушками и дедушками. Для сравнения: отношениями с братьями и сёстрами довольны 75% респондентов в среднем.
📊 В трудной ситуации на бабушек и дедушек рассчитывает почти каждый третий. Старшее поколение — одна из главных опор для подростков и молодёжи наряду с родителями, друзьями, братьями и сёстрами.
С утверждением «Я готов(а) заботиться о родителях, бабушках и дедушках, помогать им» согласились 91% школьников, 87% студентов колледжей и 90% студентов вузов. Ни с одним другим утверждением в опросе не соглашались так единодушно.
Согласно данным Мониторинга ценностных ориентаций современной молодёжи, большинство школьников 5–11 классов, студентов колледжей и вузов (в среднем 81%) довольны своими отношениями с бабушками и дедушками. Для сравнения: отношениями с братьями и сёстрами довольны 75% респондентов в среднем.
📊 В трудной ситуации на бабушек и дедушек рассчитывает почти каждый третий. Старшее поколение — одна из главных опор для подростков и молодёжи наряду с родителями, друзьями, братьями и сёстрами.
С утверждением «Я готов(а) заботиться о родителях, бабушках и дедушках, помогать им» согласились 91% школьников, 87% студентов колледжей и 90% студентов вузов. Ни с одним другим утверждением в опросе не соглашались так единодушно.
«Цифры показывают, что старшее поколение играет в жизни молодёжи две роли. Бабушки и дедушки служат опорой: к ним идут за советом и помощью в сложных вопросах, а отношения с ними молодые люди оценивают очень позитивно. В то же время старшие остаются теми, о ком молодёжь готова заботиться, и эта ценность объединяет почти всех опрошенных, от пятиклассников до студентов. Таким образом, взаимоотношения между поколениями выглядят как забота друг о друге, а не обязанность», — отметил Дмитрий Адамчук, специалист отдела социологических исследований и цифровой аналитики Института воспитания.