✨️Восприятие художественной литературы и фольклора в подготовительной группе "Радуга" прошло по теме
"Чтение рассказа Н.Н. Носова ,,Огурцы".
💫Занятие строилось по технологии продуктивного чтения - слушания и включало три этапа:
1.Работа с текстом до чтения. С помощью загадки дети отгадывали название рассказа, что сразу вовлекало их в тему.
2.Работа с текстом во время чтения. Роза Рамисовна выразительно прочитала рассказ, останавливаясь для обсуждения.
3.Работа с текстом после чтения. Проводилась беседа, в ходе которой дети бурно отвечали на вопросы и жестко оценивали поступки героев Котики и Павла, сопереживали сторожу- дедушке.
✅️Для закрепления материала была проведена игра «Что такое хорошо и что такое плохо?». Назывались поступки героев, а дети оценивали их (хлопали в ладоши за хороший поступок, хмурились или отворачивались — за плохой).
Такое комплексное занятие помогло не только познакомить детей с новым произведением, но и развить их речь, мышление и нравственное сознание.👍
#МАОУСОШКрасныйКлюч #ГДО
#ГодДошкольногоОбразования #ГДОБашкортостан
"Чтение рассказа Н.Н. Носова ,,Огурцы".
💫Занятие строилось по технологии продуктивного чтения - слушания и включало три этапа:
1.Работа с текстом до чтения. С помощью загадки дети отгадывали название рассказа, что сразу вовлекало их в тему.
2.Работа с текстом во время чтения. Роза Рамисовна выразительно прочитала рассказ, останавливаясь для обсуждения.
3.Работа с текстом после чтения. Проводилась беседа, в ходе которой дети бурно отвечали на вопросы и жестко оценивали поступки героев Котики и Павла, сопереживали сторожу- дедушке.
✅️Для закрепления материала была проведена игра «Что такое хорошо и что такое плохо?». Назывались поступки героев, а дети оценивали их (хлопали в ладоши за хороший поступок, хмурились или отворачивались — за плохой).
Такое комплексное занятие помогло не только познакомить детей с новым произведением, но и развить их речь, мышление и нравственное сознание.👍
#МАОУСОШКрасныйКлюч #ГДО
#ГодДошкольногоОбразования #ГДОБашкортостан