Коллективная работа «Осенний ковёр» в подготовительной «Б»группе.
Сегодня наши ребята вместе создавали яркую осеннюю композицию — рисовали «Осенний ковёр»! Занятие получилось насыщенным: мы и творили, и активно двигались, и закрепляли знания о природе.
Что было интересного:
Игра с мячом «Назови дерево». Дети передавали мяч по кругу и по очереди называли деревья. Так мы не только вспоминали названия, но и тренировали внимание и быстроту реакции.
Отгадывание загадок про осень и деревья. Загадки помогли лучше запомнить, как выглядят разные листья (кленовый, дубовый, берёзовый, рябиновый) и с каких они деревьев.
Пальчиковая гимнастика. Перед основной работой ребята размяли пальчики:«Ветер по лесу летал, ветер листики считал: вот дубовый, вот кленовый, вот рябиновый резной, вот с берёзки золотой, вот последний лист с осинки». Такие упражнения отлично развивают мелкую моторику.
Знакомство с техникой «печать листьями». Это и стало главной творческой частью! Воспитатель Митина О А. показала, как это делается: нужно нанести краску (гуашь) на одну сторону листа толстой кистью, затем положить окрашенной стороной на лист бумаги и плотно прижать салфеткой, чтобы получился отпечаток. Дети с энтузиазмом пробовали: брали разные листья, пробовали смешивать цвета прямо на них, чтобы получить новые оттенки. В итоге у каждого получился свой уникальный «штрих» в общем «ковре». Так дети учились договариваться, помогать друг другу и радоваться общему результату.
В конце мы устроили небольшую выставку: каждый ребёнок рассказал, какие листья использовал и какие оттенки смешивал. Получилось очень ярко и по-осеннему красиво! Такие занятия помогают не только развивать творчество, но и закреплять знания об окружающем мире.
Сегодня наши ребята вместе создавали яркую осеннюю композицию — рисовали «Осенний ковёр»! Занятие получилось насыщенным: мы и творили, и активно двигались, и закрепляли знания о природе.
Что было интересного:
Игра с мячом «Назови дерево». Дети передавали мяч по кругу и по очереди называли деревья. Так мы не только вспоминали названия, но и тренировали внимание и быстроту реакции.
Отгадывание загадок про осень и деревья. Загадки помогли лучше запомнить, как выглядят разные листья (кленовый, дубовый, берёзовый, рябиновый) и с каких они деревьев.
Пальчиковая гимнастика. Перед основной работой ребята размяли пальчики:«Ветер по лесу летал, ветер листики считал: вот дубовый, вот кленовый, вот рябиновый резной, вот с берёзки золотой, вот последний лист с осинки». Такие упражнения отлично развивают мелкую моторику.
Знакомство с техникой «печать листьями». Это и стало главной творческой частью! Воспитатель Митина О А. показала, как это делается: нужно нанести краску (гуашь) на одну сторону листа толстой кистью, затем положить окрашенной стороной на лист бумаги и плотно прижать салфеткой, чтобы получился отпечаток. Дети с энтузиазмом пробовали: брали разные листья, пробовали смешивать цвета прямо на них, чтобы получить новые оттенки. В итоге у каждого получился свой уникальный «штрих» в общем «ковре». Так дети учились договариваться, помогать друг другу и радоваться общему результату.
В конце мы устроили небольшую выставку: каждый ребёнок рассказал, какие листья использовал и какие оттенки смешивал. Получилось очень ярко и по-осеннему красиво! Такие занятия помогают не только развивать творчество, но и закреплять знания об окружающем мире.