В целях оценки достижения обучающихся личностных, предметных, метапредметных результатов освоения основных образовательных программ, оценки воспитательной работы образовательной организации и оценки уровня функциональной грамотности обучающихся среди 6,7,8,9 классов проводятся национальные сопоставительные исследования