Наблюдение " На лесной полянке"
Цель и задачи
• Цель: расширить и закрепить знания детей о грибах (строение, значение в природе, съедобные и несъедобные виды).
• Задачи:
• Познакомить со строением гриба (шляпка, ножка, грибница).
• Учить различать съедобные и ядовитые грибы по внешним признакам.
• Воспитывать бережное отношение к природе, развивать наблюдательность и речь.
Основная часть. Исследовательская деятельность
• Наблюдение и внешний осмотр:
• Рассмотрели с детьми гриб. Из каких частей он состоит? (Ножка и шляпка).
• Объяснили важный факт: то, что мы видим на поверхности — это только «плодовое тело». Под землей прячется главная часть — грибница (тонкие белые нити). Грибница питает гриб водой и полезными веществами. У грибов нет листьев, цветов и семян.
• Правила поведения в лесу:
• Можно ли сбивать грибы ногами? (Нет, грибница от этого разрушается, и новые грибы не вырастут).
• Можно ли пробовать незнакомые грибы? (Ни в коем случае, среди них могут быть ядовитые, опасные для жизни).
• Дидактическая игра «Съедобное — несъедобное»:
• Воспитатель называет грибы (белый, мухомор, подберезовик, поганка, лисичка), а дети хлопают в ладоши, если гриб съедобный, и топают, если ядовитый.
3. Трудовая деятельность и подвижные игры
• Труд на участке: Уборка опавших веток или сухих листьев вокруг найденной грибницы (аккуратно, чтобы не повредить ее).
• Подвижная игра: «У медведя во бору» или малоподвижная игра «Грибок, грибок, покажи свой бок».
Цель и задачи
• Цель: расширить и закрепить знания детей о грибах (строение, значение в природе, съедобные и несъедобные виды).
• Задачи:
• Познакомить со строением гриба (шляпка, ножка, грибница).
• Учить различать съедобные и ядовитые грибы по внешним признакам.
• Воспитывать бережное отношение к природе, развивать наблюдательность и речь.
Основная часть. Исследовательская деятельность
• Наблюдение и внешний осмотр:
• Рассмотрели с детьми гриб. Из каких частей он состоит? (Ножка и шляпка).
• Объяснили важный факт: то, что мы видим на поверхности — это только «плодовое тело». Под землей прячется главная часть — грибница (тонкие белые нити). Грибница питает гриб водой и полезными веществами. У грибов нет листьев, цветов и семян.
• Правила поведения в лесу:
• Можно ли сбивать грибы ногами? (Нет, грибница от этого разрушается, и новые грибы не вырастут).
• Можно ли пробовать незнакомые грибы? (Ни в коем случае, среди них могут быть ядовитые, опасные для жизни).
• Дидактическая игра «Съедобное — несъедобное»:
• Воспитатель называет грибы (белый, мухомор, подберезовик, поганка, лисичка), а дети хлопают в ладоши, если гриб съедобный, и топают, если ядовитый.
3. Трудовая деятельность и подвижные игры
• Труд на участке: Уборка опавших веток или сухих листьев вокруг найденной грибницы (аккуратно, чтобы не повредить ее).
• Подвижная игра: «У медведя во бору» или малоподвижная игра «Грибок, грибок, покажи свой бок».