💡 А вы знали, что привычные школьные оценки изначально означали не уровень знаний, а разряд ученика?
Сегодня цифры в дневнике кажутся самым понятным способом показать, насколько хорошо ребёнок выучил урок. Но само слово «балл» произошло от французского balle — шар, который бросали в урну при голосовании.
Балльная система родилась в иезуитских школах XVI–XVII веков: ученики делились на три нумерованных разряда — лучших, средних и худших. Позже средний разряд, где было больше всего учеников, разделили на подразряды — так получилась пятибалльная шкала.
В зависимости от успеха учеников буквально рассаживали по классу: отличники сидели на первых скамьях, а отстающие — на задних.
В России долгое время вообще обходились без цифр. В училищах XIX века успеваемость описывали словами: «учения изрядного», «посредственного» или даже «туп».
Лишь в 1837 году Министерство народного просвещения утвердило привычную нам пятибалльную систему, где цифры уже означали уровень знаний.
Сегодня цифры в дневнике кажутся самым понятным способом показать, насколько хорошо ребёнок выучил урок. Но само слово «балл» произошло от французского balle — шар, который бросали в урну при голосовании.
Балльная система родилась в иезуитских школах XVI–XVII веков: ученики делились на три нумерованных разряда — лучших, средних и худших. Позже средний разряд, где было больше всего учеников, разделили на подразряды — так получилась пятибалльная шкала.
В зависимости от успеха учеников буквально рассаживали по классу: отличники сидели на первых скамьях, а отстающие — на задних.
В России долгое время вообще обходились без цифр. В училищах XIX века успеваемость описывали словами: «учения изрядного», «посредственного» или даже «туп».
Лишь в 1837 году Министерство народного просвещения утвердило привычную нам пятибалльную систему, где цифры уже означали уровень знаний.