Перельманцы: игровая и занимательная математика детям 4-12 лет

⚡️Ищем напарников и компании на онлайн-математику⚡️

Своих напарников ждут:
- бодрый предшкольник для занятий по утрам на буднях,
- девочка 5,5 лет для бережного старта,
- первоклассники (разное время),
- мини-группы 2-3 классы и 3-4 классы (день и вечер),
- есть местечко для пятиклассника в мини-группе вечером вторника,
- и есть местечко для сильного четвероклассника прицельно порешать олмат вечером четверга.

Коротко обо мне — здесь https://max.ru/id253601856092_biz/AZxRV7y5OLE.


Канал с отзывами о занятиях — здесь

в тг.

Над чем мы работаем на занятиях:
- логическое мышление, умение рассуждать, анализировать информацию, делать выводы,
- пространственное мышление, конструирование из бумаги и других материалов,
- арифметические навыки соответственно возрасту.

Особенности моих занятий:
🟣Мы играем в математические игры, разгадываем головоломки и фокусы, решаем олимпиадные и занимательные задачи, конструируем из бумаги, чтобы увидеть, что математика может быть интересной и разнообразной и снять страх, стресс и тоску от школьной математики.
🟣Мы движемся в комфортном темпе, бережно, доброжелательно, через детский интерес и без натаскивания на решение типовых задач. Я не даю готовых методов. Дети всегда ищут метод сами. Я даю время, намеки, подсказки и хитрые вопросы, чтобы помочь додуматься самим.
🟣Мы не привязаны к школьной программе.
🟣Одна из наших глобальных целей — научить детей мыслить и получать удовольствие от сложной интеллектуальной деятельности. Этот навык полезен в любой сфере жизни, и математика — один из отличных инструментов для его развития.

Форматы онлайн-занятий:
- индивидуально,
- в парах,
- в мини-группах (3-4 человека),
- в обычных группах (5-7 человек).

Оптимальный формат советую выбирать не только по стоимости, но и по особенностям конкретного ребенка и по глобальной вашей цели. Ниже — подробнее.

🟡Занятия в обычной группе и в мини-группе подойдут школьника, у кого:
- нет проблем с мотивацией,
- нет проблем с базовой школьной математикой,
- кто любит думать своей головой и готов работать в группе.

🟡Индивидуальные и парные занятия я рекомендую
- всем дошкольникам,
- тем школьникам, кому нужно:
— больше внимания педагога,
— больше времени на размышления,
— более игровой формат для создания и сохранения мотивации к занятиям,
— решение каких-то конкретных вопросов по школьной программе игровыми и занимательными методами.

Пары и тройки я формирую с учетом навыков и темперамента детей.

Чтобы начать или продолжить занятия со мной в новом учебном году, пишите сразу мне или ставьте плюсик в комментах, я вам напишу❤️

Перельманцы: игровая и занимательная математика детям
телеграм 🟡 вк 🟣дзен🟢max

www.kidslikemath.ru

Ко дню учителя❤️

Муж прислал ролик выше. Смотрю-читаю — и меня греет причастность к этому делу. До масштабов Ландау и Колмогорова мне далеко. Но даже если несколько десятков детей благодаря нашим занятиям и играм Родительского Клуба станут смотреть на математику другими глазами, — это и будут мои круги по воде.

В моей жизни математика с человеческим лицом появилась только классе в 10, когда я попала на математический кружок при техническом университете г.Владивостока. Занималась с нами Елена Петровна Луппова. Все, что я о ней помню, — дочь ее жила в Питере, а она сама любила приговаривать "замечательно-хорошо!" Позже она стала зав. кафедры прикладной математики и механики, а кружок был очень камерный, назывался Юношеской математической школой для школьников с наклонностями к точным наукам и работал в рамках вовлечения талантливой молодежи на мат.кафедру.

Я физически помню свое изумление, когда вдруг оказалось, что математика — это не как можно быстрее как можно правильнее решить как можно бОльшее количество как можно более сложных задач. У нас и исторические экскурсы были, и самостоятельные переоткрытия каких-то известных уже фактов, к нам приходили какие-то люди с кафедры, что-то решали и попутно травили байки. Оказалось, что можно не только остервенело решать, как в школе, но и разговаривать, и смеяться, и даже иногда маяться дурью. Можно заниматься математикой и получать удовольствие не только от совпавшего ответа, но и от часто непростого процесса его поисков! Больше всего мне запомнилось занятие в преддверии 14 февраля, где мы вдруг вместо задач стали рисовать валентинки для первокурсников...

Теперь я понимаю, что до этого кружка я не умела ... думать. Я осваивала и применяла все методы, которые нам давали на углубленной математике в школе, но изобрести свой метод не могла — попросту не понимала, чего от меня хотят. Я смотрела на задачу и сразу знала либо как ее решать, либо что не решу ее никогда. Елена Петровна как-то сумела научить меня не решать задачи, а искать решение: ошибаться, пробовать, сравнивать, делать выводы, пробовать заново — все то, что я теперь повторяю на своих занятиях с детьми.

В рамках кружка мы не только дурачились, но и писали работы. У меня было что-то про многочлены Чебышёва. Я почти ничего не помню, но я с этим докладом участвовала в городской математической конференции для школьников, заняла там первое место, получила в подарок книжку про старый Владивосток и поступление в ДВГТУ без вступительных экзаменов. Событие было такое, что у меня даже местное радио брало интервью, а Е.П. потом выступала с докладом на общероссийской конференции по математическому образованию в Дубне в 2000 году. Обо мне в тезисах там есть коротенькая безымянная строчка: среди участников ЮМШ есть победитель.

Первый курс я отучилась во Владивостоке, а второй был уже в Питере. Учиться на физ-мехе мне было сложно. Мне всегда было мало времени, чтобы качественно переваривать новое. Я очень выгорела под конец обучения и буквально сбежала от математики подальше. Каких-то 20 лет понадобилось, чтобы отпустило. В том, что я смогла снова повернуться лицом к математике, вижу большую роль Елены Петровны, которая показала, что можно иначе: с душой, с человеческим лицом и с истинным интересом к нам. Много людей участвовало в процессе моего математического образования, но лучше всего помню я Елену Петровну и ее методы работы с нами-большими-детьми, хоть кружка этого было в моей жизни совсем немного. Считаю, мне очень повезло❤️ Спасибо! И с Днем Учителя!

Пишите мне за математикой и за умением получать удовольствие и от процесса поиска ответов на непростые вопросы. Дети ждут своих напарников🙃

#обо_мне #о_важном

Перельманцы: игровая и занимательная математика детям
телеграм 🟡 вк 🟣дзен🟢max
www.kidslikemath.ru

Кубо-рыба или минутка математики в зоопарке🔥

Вчера младшенькая наша ходила в зоопарк с папой. Оттуда принесли новость о рыбке в форме кубика.

Рыбка так и называется кузовок-кубик. В английском языке этих рыб называют еще рыбами-коробочками или рыбами-коровами.

Рыбка тропическая, максимальный размер — до 45 см, а тело ее покрыто жесткими шестигранными пластинами, между которыми как лопасти пропеллера торчат плавники. Грести такими плавниками неудобно, зато можно трепетать со скоростью до 180 движений в минуту.

Все еще сомневаетесь, что математику можно найти повсюду?🙃

Пишите мне за увлекательной математикой для малышей и младших школьников🙂

#около_математики

Перельманцы: игровая и занимательная математика детям
телеграм 🟡 вк 🟣дзен🟢max

www.kidslikemath.ru

🔥Ищем напарников для игровой и занимательной математики онлайн и напарника для олимпиадной математики🔥

Своих напарников на игровую и занимательную математику ждут:
🟣 очень бодрый предшкольник,
🟣 дошкольник для бережного старта,
🟣 по одному месту в мини-группах разных уровней сложности (с 7 до 12 лет) в дневных и вечерних группах,
🟣 2 места в большой группе 2-3 класс в 9.00 по субботам.

На олимпиадную математику для поступления в 5 мат-класс:
🟣напарник, 3 класс (по средам, 18.00)
🟣1 место в мини-группу, 4 класс (по четвергам, 20.00)

Отнесение к классам тут условно — я объединяю детей не по формальному возрасту или классу, а с учетом темперамента и текущих навыков.

Отзывы о моей работе — здесь. Подробнее обо мне и моем подходе — здесь. А подробнее о нашей занимательной математике — на моем сайте. Про олимпиадную математику — тоже на сайте.

Пишите мне за подробностями. И дайте знать своим детным друзьям🙂

Перельманцы: игровая и занимательная математика детям
телеграм 🟡 вк 🟣дзен🟢max

www.kidslikemath.ru

Соответствует ли учеба без страданий королевской чести?

Задачу из поста выше решали на днях в мини-группе 4-6 класс. Задача оказалась для детей нетривиальной, вызвала много нытья, шума и жалоб "доколе?" и "за что мне это все!". Решали почти все занятие. Стресс от множественных неудач снимали весельем, в нем же искали силы для новых попыток.

В процессе поисков всплывали разные вопросы, обнаруживающие кашу в детских головах с 4 по 6 классы включительно. За время поисков решения мы обсудили:
- что такое прямоугольник,
- почему квадрат -- тоже прямоугольник,
- почему повернутый на 45 градусов квадрат не перестает быть квадратом и не превращается в ромб, а уложенный на сторону ромб не превращается в квадрат,
- что такое площадь, и в чем она измеряется,
- что такое квадратный сантиметр,
- что измеряется в кубических сантиметрах,
- что такое угол 90 градусов,
- что еще измеряется в градусах,
- что такое система координат.

После занятия одна из мам участников прислала мне сообщение с впечатлениями бабушки, скрин которого прикреплен к посту. Это не претензия, просто впечатления стороннего наблюдателя. У нас с мамой есть взаимопонимание по процессу. Но я, как обычно, задумалась.

Могла бы я иначе? Конечно. У меня есть дети, которым в кайф уже просто решать сложные задачи без прибауток, и мы так и делаем. Был бы от такого подхода толк конкретно со вчерашней компанией? Скорее всего, нет.

В полной тишине и с серьезными лицами дети сидят на уроках в школе. И выходят оттуда с набором "скучно", "сложно", "ненавижу!". Помогают ли серьезные щи лучше разобраться в математике и увлечься предметом? Хочется ли снова и снова испытывать на прочность веру в собственные силы под немигающим глазом педабога?

Как говаривал тот самый Мюнхгаузен: "Серьезное лицо — еще не признак ума, господа!" А я дополню: страдание над учебником с серьезным лицом — не гарантия образовательного успеха.

У меня нет иллюзий, что эти дети завтра строем запишутся в физ-мат класс. Хотя, один из прошлогодних четвероклассников после года наших занятий пошел в 5й физ-мат. Передо мной не стоит задача завербовать всех в математики.

Я хочу показать детям, что математика —  это не больно, что ошибаться — нормально, что не найти решение с первого (и даже не с пятого) раза — не конец света. Упал — отжался. Да, математика сложная наука, но ты сможешь, если захочешь и приложишь усилия. Скорее всего, сможешь не сразу и не все, но точно сможешь больше, чем мог бы подумать.

Приходя на занятие, ребенок каждый раз сталкивается с неизвестным: у него нет метода решения, нет уверенности, что он решит, нет гарантий, что решит с первого раза. Кому-то еще очень важно быть первым, и это тоже не всегда получается. Но ребенок все же приходит и тренирует свое умение выдерживать задачу нерешенной, ошибаться и пробовать снова, сталкиваться с реальностью. И это уже не только про математику, а про умение выдерживать неопределенность, которая даже взрослых пугает. И это тоже сложно. Так почему бы нам не облегчить себе жизнь?

Смех — первое лекарство от страха и от бессилия. Смех позволяет нам найти общий язык, помогает не чувствовать неловкости, когда что-то долго не получается, помогает сбросить напряжение и от переживаний снова переключиться на умственную работу. С малышами выручает игра, со старшими детьми — юмор.

И мы хохочем. Сделали попытку, выдохнули, новый подход. И так по кругу.

Математика остается в сознании детей сложной, но веселой. Остается парадоксальное, на первый взгляд, ощущение: можно решать сложные задачи, и при этом весело проводить время.

Пишите мне за веселой математикой. Еще есть несколько мест в хохочущих мини-группах🙃

#о_важном #школьники_онлайн

Внезапная рубрика "вчерашняя ночная задача".

Разделите квадрат 6х6 клеток на шесть разных по площади частей, не являющихся прямоугольниками.  Все границы между частями должны проходить по сторонам клеток (Д.А.Бикулова)

Такая классная, что не удержаться!

Пишите мне за азартом к математике❤️ А решения прячьте под кат в комментах)

#головоломка #школьники_онлайн

Работа, которую никто не видит.

Когда-то давно я обещала пост о той части моей работы, что никто не видит.

Утро начинается с летучки. Я ж босс небольшого образовательного бизнеса -- раздаю люлей, нарезаю вопросы и задачи во всех направлениях. Положение обязывает.

Директору: Представить план стратегического развития и масштабирования. Куда движемся? Какие партнерства в перспективе?

Маркетологу: Где трафик на сайт и в соцсети? Почему план публикаций не выполняется? Какие охваты? А конверсии? Какие новые каналы продвижения в разработке?

Hr'у: Запланировать повышение квалификации для пед.состава и проследить за созданием комфортных условий работы, чтобы не допустить выгорания.

Пед.состав рапортует: "Занятия идут по расписанию!"
Я (назидательно): Учитесь, коллеги! Хоть кто-то работает как положено! А расписание-то готово? (Чтоб не зазвездился пед.состав)

Сисадмину: Провести обучение клиентов использованию сервисов видео-стриминга и настроить альтернативные площадки для быстрого переключения при технических сбоях.

Менеджеру по продажам и работе с клиентами: И это вы называете продажами?! За что я вам плачу?! KPI по клиентскому сервису вы выполняете с блеском, а продавать за вас я буду?

Бухгалтеру: Разберись с налоговой, не тяни до декабря, сделай сейчас. Настрой автоматическую сверку поступления платежей.

Собрание заканчивается мотивирующим чтением отзывов от благодарных клиентов, и мы всем своим дружным коллективом идем пить мою утреннюю чашку кофе.

Я не опечаталась: пить мою чашку. Весь мой коллектив -- я одна.

А еще я мама двоих детей (8 и почти 5 лет), подрабатываю для них таксистом, математики им от меня тоже достается и даже блинчики испечь иногда успеваю🙃

В режиме многозадачности работать бывает не легко, но как раз это разнообразие задач мне очень нравится -- позволяет не замыкаться в одной роли, мыслить шире и свободнее, регулировать нагрузку и иметь энергию, позитив и радость для занятий с детьми. Дети чувствуют мое удовольствие от процесса, и это помогает им самим по-другому взглянуть на математику и выйти за границы школьного восприятия учебы. Математика в моем лице становится эмоциональной, а значит более доступной, понятной и привлекательной. И это возможно в том числе потому, что жизнь и работа моя состоят не только из математики.

Успешно работать в таком режиме и не конфликтовать ролями я могу благодаря мат. образованию, обширному опыту работы руководителем в найме и благодаря... мужу, который снимает с меня часть забот по хозяйству и по доставке детей куда надо. Считаю, все устроилось довольно гармонично. Хотя, иногда все же хочется отрастить пару дополнительных рук и часов в сутках побольше. Планов-то -- громадье!

Пишите мне за занимательной и игровой математикой для детей. Как сказал педсостав, расписание заполнено процентов на 80. Возможно, наш коллектив ждет именно вас)

#обо_мне

Ищем напарников для занимательной математики🙂

Пока все праздновали 1 сентября, я компановала расписание занятий. Навык нестандартно мыслить тут очень пригождается🙃  Расписание почти полное, но еще есть шанс вписаться.

Своих напарников ждут
🟣 очень бодрый предшкольник,
🟣 дошкольник для бережного старта,
🟣 есть по одному месту в мини-группах всех уровней (с 7 до 12 лет) ,
🟣 есть 2 места в большой группе 2-3 класс в 9.00 по субботам.

Отнесение к классам тут очень условно — я объединяю детей не по формальному возрасту или классу, а с учетом темперамента и текущих навыков.

Отзывы о моей работе — здесь. Подробнее обо мне и моем подходе  — здесь А подробнее о нашей занимательной математике — на моем сайте .

Пишите мне за подробностями. И дайте знать своим детным друзьям🙂

www.kidslikemath.ru
Игровая и занимательная математика детям

Про "неудачные" занятия

С каждым новым ребенком  первое занятие обязательно индивидуальное. Я работаю точечно даже с парами и мини-группами. Для эффекта от занятий и комфорта в процессе важно объединять детей, подходящих друг другу по навыкам и темпераменту. Это первое занятие как раз и нужно, чтобы ребенок раскрылся и показал себя ни с кем не соперничая, чтобы ему стало интересно, а что же дальше.

В 98% случаев после первого занятия все счастливы. Математика начинает интересовать чуть больше прежнего, занятия продолжаются, все идет по плану.

Но бывают такие первые занятия, которые мне кажутся неудачными. Это занятия, на которых ребенок не вовлекся так, как мог бы, игра оказалась не такой увлекательной или слишком сложной и упрощать некуда, что-то пошло не так.

Такие занятия я чувствую с первых минут и только что на голове не стою, чтобы расшевелить ребенка.  А ребенок остается холоден.

После таких занятий я плохо сплю, по кругу пережевываю, что и как можно было сделать иначе, и томительно жду обратной связи от родителей.

А потом родители пишут: нам понравилось! Обычно он с новыми людьми и 5 минут не выдерживает, а тут сразу 45 и даже улыбнулся пару раз! Или не сидит дольше 10 минут на месте, а здесь почему-то высидел. Или, да, на занятии все-все-все было действительно сложно. Но так хочется еще! Такими бывают занятия с малышами.

И тогда я снова напоминаю себе, что все относительно, что я не вижу всей картины. И что единственное для меня — честно делать, что могу, с тем, что мне доступно. И надеяться, что это принесет пользу🙂  Выдыхаю.

Пишите мне за увлекательной детской математикой🙃 Напарники ждут!

#обо_мне #дошкольники_онлайн

www.kidslikemath.ru

⚡️Новый учебный год увлекательной онлайн-математики. Набор продолжается!⚡️
На игровую и занимательную математику ждем новых напарников и одногруппников.

Детей ждут логика, арифметика, пространственное мышление, умение искать и находить решение самостоятельно. Математика обернута в игры, головоломки, поделки, фокусы и занимательные задания. Подробнее — здесь https://kidslikemath.ru/2026/08/16/chto-vybrat-olimpiadnaya-vs-zanimatelnaya-matematika


Особенность наших занятий: я не даю готовых решений и не обучаю  типовым методам. Дети всегда ищут решения сами!

Про олимпиадную математику напишу отдельно.

🟣Родительский Клуб
Для детей 4-10 лет и родителей, которым интересно играть!

5 новых активностей с математическим эффектом каждую неделю. Не задачки, не тетрадки с заданиями. Игры и активности, которые легко встроить в любую рутину.

🟣Дошкольники — индивидуально или в парах

🟢 от 5.5 лет — самое нежное начало, можно даже едва-едва уметь считать.
🟢 предшкольники 6-7 лет — это не подготовка к школе в привычном смысле, но прививка от страха и скуки перед школьной математикой.

🟣Школьники — индивидуально, в парах, в мини-группах:
🟢 дети 7-12 лет

Умышленно не делю школьников на группы по классам. Дети учатся в разных странах и городах, по разным программам. Кому-то в первом классе 5 лет, кому‐то — 8.

Я решаю это так. Перед началом занятий я провожу индивидуальное занятие с каждым ребенком. Ребенок знакомится со мной и с форматом, а я могу понять его текущие навыки, темперамент, скорость мышления, мотивацию.

С учетом этих данных я и формирую компании для занятий, чтобы детям было комфортно и эффективно заниматься в долгосрочной перспективе.

У меня есть компании, где, к примеру, первоклассник сильнее сверстников, а пятиклассник слабее, и мы занимаемся как с обычным 3-4 классом — каждому и посильно, и интересно. 

🟣 Большая группа 5-7 человек — второклассники

Большинство ребят в этой группе : второклассники. Здесь меньше моего внимания каждому и больше самостоятельной работы.

Сюда стоит идти, если математика интересна и нет проблем с мотивацией или других противопоказаний к занятиям в группе.
Если ребенок склонен отсиживаться в ожидании правильного ответа, эффективнее будет формат на двоих.

🟣Олимпиадная математика для поступления в 5 мат.класс.

В этом году несколько человек со мной готовятся к поступлению в 5 классы физ-мат школ. Двое поступают в следующем году, двое — еще через год. Сейчас это парные занятия, но мы готовы расшириться до мини-групп (3-4 человека).

Пишите мне за подробностями, если узнали своих детей в этом тексте. И дайте знать своим детным друзьям, что математика может быть интересной❤️

Занимательная математика vs. олимпиадная. Что выбрать?

После недавнего поиска напарника на олмат для подготовки к экзаменам в 5 класс я получила нескольао откликов, из которых стало ясно, что стоит подсветить, чем одно отличается от другого, и кому, что и когда есть смысл выбирать.

Получилось много букв, и пришлось разбить даже не на 2 поста, но на 2 статьи на сайте.

Первая часть — что такое занимательная математика, кому, когда и чем она полезна — здесь.

Если совсем коротко, в занимательную можно и нужно всем, кроме тех, кто уже там был и понимает, что хочет и может больше и сложнее.

Пишите мне за увлекательной детсаой математикой. Сейчас в наборе разные форматы для детей от 5.5 до 12 лет. Успевайте застолбить удобное время в расписании😊

Пригодились мои знания финского языка🙃

15 лет финский язык в моей голове ждал своей очереди, и вот этот день настал!

Вчера на индивидуальном занятии мы играли в данетки с числами... на финском!

Откуда финский? В одной из прошлых жизней, когда все страны еще дружили друг с другом, я училась на mba в финском университете, полтора года жила в Финляндии и даже сдала языковой госэкзамен по финскому языку.

Финский очень логичный, и от него приятно шевелились мозги. Заниматься им было все равно что головоломки разгадывать🙂

Пишите мне за индивидуальным подходом к детской математике🙃

#обо_мне #онлайн_школьники

Отложите ваши гаджеты или редкая рубрика #мультики_про_математику🔥

А в рубрике отечественный мультсериал 2015 года, который собрал к тому же кучу наград — мультик "Бумажки" про приключения лося Аристотеля и д ятла Тюк-тюка. Фанаты Мимимишек вспомнят, что как раз таким лосем играла Лисичка.

Как этот мульт прошел мимо меня — вопрос к особенностям работы поисковых алгоритмов. Вчера я его нашла в списке мультов на Кинопоиске. Вспомнила, что мы смотрели "Деревяшки" (кстати, тоже хороший мульт для пространственного мышления) и ткнула посмотреть, как повернули эту тему на бумаге. Оказалось настоящее сокровище!

Для наших целей мульт примечателен тем, что и герои, и декорации сделаны из бумаги и картона (или нарисованы так, как если бы они были сделаны из бумаги). И это еще не все. В каждой серии история разворачивается вокруг какой-то бумажной поделки, и как только эта поделка становится позарез нужна каждому маленькому зрителю, мультик показывает, как ее сделать.

Если вам кажется, что для домашних занятий игровой математикой нужно много вреиени, вам только кажется.

Ножницы, бумага, клей и 3 минуты времени найдутся у каждого. А мультик сделает за вас самое сложное — разогреет детский интерес. Поделки подобраны очень простые, в 2-3 действия. У меня глаз на это наметан — мы и на занятиях часто что-то такое простое мастерим, и в Родительском Клубе. Главное — начать делать сразу же, пока горячо.

Пишите мне за увлекательной математикой 🙂 И мастерите с детьми из бумаги! Это и весело, и полезно!

#играем_в_математику_дома

www.kidslikemath.ru

Про процессы и результаты

В догонку к дайджесту Клуба — комментарий одной из мам-участниц на скрине❤️ с любезного позволения автора

Я всегда была человеком результата. Процессы на пути  к результату были неизбежным злом, которое мне хотелось скорее проскочить в пользу эндорфинов от новой галочки "сделано".

Только мои дети научили меня получать удовлетворение не только от результата. Когда одни и те же процессы идут изо дня в день, ты либо подвинешься кукухой, либо найдешь способ превратить их во что-то приятное.

Игры Родительского Клуба — один из таких  моих способов наслаждаться процессами.

Очень приятно видеть результат своей работы —  когда ребенок чему-то новенькому научился. Но эти детские скачки роста случаются не каждый день. Зато каждый день случаются рутинные процессы, которые как раз однажды и складываются в "мама, смотри, как я умею!"

Многим родителям сложно заниматься со своими детьми: не хватает терпения, желания, навыков, конфликтуют роли учителя и родителя, кажется, что и времени нет. Я это понимаю. Я помню, как папа в детстве помогал мне решать математику, как учил читать мою трехлетнюю сестру, и... я так не хочу. Но я хочу, чтобы дети мои выросли умными и любознательными людьми. И, да, что-то конечно прилипнет само и "жизнь научит". Но я тоже могу приложить руку.

А еще я верю, что учиться из удовольствия приятнее и эффективнее, чем из страха. И таковы наши клубные игры.

У каждой игры есть хоть маленький, но образовательный результат. Да, чаще всего этот результат отложенный. Но мы радуемся уже от одного процесса игры: мне интересно поиграть, ребенку приятно, что мама интересуется его играми. Это не нудная обязаловка из тетрадки "в твоем возрасте положено", это посильный челлендж, который мы проходим вместе. И ошибиться не страшно, а весело, и фантазия нам в помощь, и даже 5 минут в день лучше, чем ничего.

Я часто пишу про силу маленьких шагов в детской математике, и вот снова о них — еще один пост в поддержку маленьких рутинных действий. Поделки, головоломки, игры, ваше небытовое внимание к детям — все имеет значение. И если какой-то результат все еще не наступил, а вам так сильно хочется, просто расслабьтесь и получайте удовольствие от процессов. Все получится!

Пишите мне, чтобы попасть в Родительский Клуб. Вместе мы сделаем игры в математику приятной частью вашей рутины❤️

#родительский_клуб
www.kidslikemath.ru

И собственно дайджест. Все время забываю, что в максе крепятся либо фотки, либо ссылки))

Дайджест Родительского Клуба. Недели 127-130

Летом мы продолжаем играть с детьми в математические игры в Родительском Клубе, только я не успеваю об этом писать)) Смотрите на скринах, что было в Клубе с начала лета!

Клуб хорош, чтобы
🟣 родителям научиться находить поводы и способы гибко и органично вплести привычку мыслить в свою и детскую рутину,
🟣плавно через игры познакомить с математикой малышей (начинать можно уже с 4-5 лет)
🟣заниматься со мной интересной математикой, не только онлайн, но и в любое удобное время в любом удобном месте.

📌Что такое Родительский клуб

Это закрытый канал, где каждую среду я даю 5 новых математических активностей для ваших домашних игр. Базовые темы: логика, арифметика, пространственное мышление, конструирование. В каждой подборке обязательно есть одна устная и одна подвижная игра.

Концепция клуба: с удовольствием играть в математику полезнее для развития ребенка, чем страдать над тетрадками с заданиями. Играя в клубные игры, вы не только развиваете математическое мышление себе и детям, но и качественно проводите время с ребенком!

Для игр не нужно ничего сверхъестественного, и даже принтер почти никогда не нужен.

Активности подходят для детей от 4 до 10 лет,  и взрослым тоже играть интересно.  Про каждую игру я рассказываю, как упростить/усложнить, как настроить под навыки, задачи и интересы именно вашего ребенка.  Плюс, отвечаю на все вопросы.

Материалы клуба доступны только в рамках подписки. В течение календарного месяца доступны материалы предыдущего месяца. Скачивание и пересылка отключены, чтобы играть уже сейчас, а не копить в сохраненках на "когда-нибудь потом". У нас у всех есть папка Избранное, и мы все знаем, как "часто" ею пользуемся.

Пишите мне, чтобы попасть в #Родительский_клуб и завести приятную и полезную привычку играть в математику!🙃

Пойдём поиграем!

Перельманцы на других площадках
www.kidslikemath.ru

Выбор вуза после школы — это не выбор профессии, а продолжение общего образования. Или чем еще хорош физмат кроме перспективных женихов.

Опальным видеохостингом принесло нетривиальную мысль👆, которую я поддерживаю. Ссылка не крепится))

В досемейной жизни я много лет работала директором по маркетингу в it, в e-commerce , в образовании и периодически собирала себе команды. Мой опыт работы показывает, что люди со сложным фундаментальным образованием даже в не технических ролях играют намного лучше большинства выпускников профильных нетехнических вузов уже просто потому, что умеют мыслить самостоятельно. Конечно, есть жемчужины и среди выпускников маркетинг-факультетов, но... к чему рисковать, когда есть более надежная система?

На метмахе, физфаке, биофаке учиться очень сложно. Но возможно. И если ты сдюжил условный физмат, дальше сможешь выучиться чему угодно, возможно и самостоятельно. Я это видела много раз и сама проходила. Это то образование, что расширяет перспективы и возможности.

Пишите мне за математикой для самых маленьких. У нас тоже бывает сложно, но всегда интересно❤️

#обо_мне #о_важном

А это картинки к дайджесту Родительского Клуба. Тоже смотрите на 3 поста выше.

Опытным путем выяснила, что в посте либо картинка, либо ссылка🤪 Потому ссылку на пост, к которому эта картинка, дать не могу. Листайте ручками на пару постов вверх.