Отдел образования АМР Баймакский район РБ

#ЛицаОбразования

Сегодня хочется сказать особые слова о замечательном учителе, заместителе директора Баймакского ПМ лицей-интерната, Халиковой Юлии Талгатовне.

Как заместитель директора она демонстрирует высокий уровень профессионализма: грамотно организует учебный процесс, следит за соблюдением сроков и требований,
помогает коллегам ориентироваться в нормативных вопросах.

В качестве учителя информатики она добивается стабильно высоких результатов. Её ученики становятся победителями олимпиад, показывая глубокие понимания предмета.

Отдельно хочется отметить ее человеческую сторону: она отзывчива, внимательна к коллегам, умеет поддержать и направить. Такой подход создает в коллективе атмосферу доверия и профессионального роста.

#ЛицаОбразования

Назарова Дина Рушановна — педагог, наставник и хранительница очага.

Дина Рушановна — не просто учитель математики и информатики школы д.Баимово, это проводник в мир точных наук и логики. Но её истинное призвание гораздо шире школьного кабинета.

Она — председатель первичной профсоюзной организации, человек, который всегда стоит на страже интересов коллектива. Её энергия заряжает окружающих: под её руководством рождаются идеи коллективных походов по живописным уголкам родной республики, экскурсий и ярких концертов. Она умеет видеть красоту вокруг и щедро делится ею с коллегами.

Дина Рушановна воспитывает двоих сыновей, вкладывая в них всю свою любовь. Она не забывает и о своем престарелом отце, которому уже 85 лет, окружая его заботой и вниманием. А ведь есть еще и домашнее хозяйство: скот и птица, требующие сил после напряженного учебного дня.

Несмотря на круговорот забот, Дина Рушановна находит время для любимых увлечений. Походы, концерты, путешествия — это её источник вдохновения. Она доказывает, что активная жизненная позиция и любовь к жизни способны преодолеть любые трудности.

#ПедагогическаяДинастия

Говорят, что профессию выбирают один раз и на всю жизнь. Но в нашей семье этот выбор был сделан несколько поколений назад.
...А началось всё с человека, который стал прочным фундаментом нашей семейной традиции — моего дедушки
Сулейманова Хамзы Юмагужевича.Он родился в 1924 году в д. 1-е Иткулово. После окончания сельской школы поступил в Темясовский педтехникум. В 1942 году был призван в армию. После учебы в пехотном училище молодого офицера отправляют на фронт. Лейтенант Сулейманов воевал в Воронежском, Украинском фронтах, командовал ротой пулеметчиков. Хамза Юмагужевич -кавалер ордена Красной Звезды.
В 1946 году начал работать учителем математики. В 1948 году женился на учительнице русского и немецкого языков -Маликовой Тансылу, уроженке с. 2-е Иткулово. В разные годы работал вторым секретарем райкома комсомола, директором детского дома, заместителем директора школы. До выхода на пенсию, почти сорок лет, обучал детей математике и физике. Многочисленные выпускники вспоминают, что он был требовательным учителем, очень любил детей, предан своей профессии.
Сулейманова(Маликова) Тансылу Хажигалеевна родилась 1928 году. После окончания учебы в Темясовском педучилище начала работать во Второиткуловской школе. 1947 году её направляют на работу в д.1-е Иткулово. Тансылу Хажигалеевна учит детей русскому и немецкому языкам.
Дети Сулеймановых достойно продолжают педагогическую династию, начатую ими.
Вот они: Сулейманова-Хайретдинова Асия Хамзовна (1949-1996)- работала учительницей начальных классов во Второиткуловской и Ишбердинской школах. Стаж -27 лет.
Сулейманова Кунсылу Хамзовна родилась 26 мая 1957 года в д. 1-е Иткулово. После окончания школы поступила на филологический факультет СГПИ. С 1979 года до ухода на пенсию работала учительницей русского языка и литературы, заместителем директора по УВР в МОБУ СОШ с. 2-е Иткулово. Кунсылу Хамзовна -учитель высшей категории, Отличник образования РБ (2005), награждена Благодарственными письмами Министерства образования РБ(2009, 2010 г.)
Сулейманов Халит Хамзович работал учителем физкультуры и истории, директором Первоиткуловской средней школы(1994-1998)В 1998 году Халит Хамзович назначен начальником Баймакского РОНО. Почетный работник общего образования РФ(2000 г.)
Сулейманова -Карагулова Файруза Хамзовна работала учительницей башкирского языка и литературы Байназаровской средней школы Бурзянского района. Стаж -37 года, Заслуженный учитель РБ (2010 г.)
Третьим поколением педагогической династии являются дочери Кунсылу Хамзовны -Лена и Айсылу.
Шайхисламова Айсылу Зиннатулловна окончила СиБГУ, работает учителем- логопедом в детском саду "Звёздный" г. Баймак. Айсылу Зиннатулловна имеет высшую квалификационную категорию. Награждена почетными грамотами за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм и значительный вклад в организацию коррекционно-образовательного процесса.

#МолодойУчитель

Учитель МОБУ СОШ с.Нигаматово Валеева Нурзиля Габбасовна.
 
Ещё в детстве я знала, кем хочу стать: мы с сестрой часто играли в учителя. Получив в 2017 году диплом БГПУ им. М. Акмуллы, приступила к педагогической деятельности в родной школе — МОБУ СОШ с. Нигаматово.

Учитель химии может соединить „школьное“ и „настоящее“. Не просто рассказать про реакции, а вместе с учениками разобрать: почему на заборе появляется ржавчина, что происходит, когда гасят соду уксусом и т.д.. Для меня быть учителем химии — значит помогать видеть закономерности в привычных вещах и понимать, что ты можешь на это влиять.
 
В работе я использую цифровые инструменты. Ведь не каждый эксперимент можно поставить вживую. Например, виртуальные лаборатории — они позволяют показать реакции, которые в условиях нашей школы провести невозможно. А ещё я использую нейросети, чтобы делать уроки ярче и понятнее.

Нейросети я использую в нескольких направлениях. Во-первых, для создания наглядности: если нужно показать строение молекулы или кристаллической решётки, я формулирую описание, и нейросеть генерирует понятную иллюстрацию. Это особенно выручает, когда в учебнике картинка слишком схематичная. Во-вторых, я прошу нейросеть адаптировать сложные тексты под уровень класса. В-третьих, с её помощью я придумываю нестандартные задания: цепочки реакций с «ловушками», задачи на логику, кейсы из реальной жизни — например, про очистку воды или состав удобрений, что актуально для наших сельских ребят.
Важно чтобы дети не просто учили формулы, а понимали, как химия работает в их повседневной жизни.

#ЛицаОбразования

Рямова Альфида Давлеткильдиевна, учитель русского языка и литературы высшей категории МОАУ БПМЛИ, учитель-наставник.

Я свою профессию не выбирала... Она сама меня выбрала... Перед моими глазами всегда был и есть яркий пример - это моя мама и мой учитель русского языка и литературы в одном лице, чья активная жизненная позиция не могла не повлиять на выбор профессии (иначе и быть не могло!).

Я с раннего детства видела и понимала, какой авторитет у моей мамы в обществе. И стар, и млад по сей день уважают её и называют только по имени-отчеству.

Став сама ПЕДАГОГОМ, я убедилась ещё больше, насколько интересна и увлекательна работа с детьми, и осознала правильность выбранного жизненного пути. Вот уже тридцать лет я “сею разумное, доброе, вечное” и очень стараюсь, чтобы моя мама всегда могла гордиться мной.

В 2012 году я участвовала в республиканском конкурсе "Учитель года русского языка и литературы" и стала победителем в номинации "Продолжение учительской династии и и развитие лучших профессиональных традиций". Эту победу я посвятила моей любимой маме и лучшему учителю и наставнику Рямовой Амине Гиниятовне. Наш общий стаж на сегодняшний день составляет 68 лет. Низкий Вам поклон, дорогой мой Человек!!!

Победитель республиканского конкурса "Учитель года русского языка и литературы-2012" в номинации "Продолжение учительской династии и развитие лучших профессиональных традиций".
Победитель конкурса лучших учителей РФ (2014).
Победитель конкурса лучших учителей русского языка РБ (2024).
Победитель конкурса лучших учителей полилингвальных школ РБ (2025).
Отличник образования РБ (2012).
Почётный работник сферы образования РФ (2024)

#ЛицаОбразования

Я, Усманова Лилия Ибрагимовна.
Родилась 27.05.1973 г. в д. Карамалы Баймакского района.
В 1995 г. закончила БГУ.
Педагогический стаж — 31 год.
Место работы: МОБУ СОШ с. Ургаза.

Уже с детства я с уважением относилась к учителям родной школы, и моей любимой игрой в детстве была игра «в школу».
Со школьной скамьи и на протяжении всей моей педагогической деятельности меня окружали отзывчивые, эрудированные и мудрые люди. Я с огромной благодарностью вспоминаю те уроки, которые я получила в течение всей своей жизни. В школе обожала уроки русского языка, которые вела Гумерова (Исянгильдина) Фания Ганиулловна. Потом, когда училась в БГУ, моя любовь к языкознанию продолжилась. На практических занятиях уважаемой Хисамовой Галии Гильмулловны я чувствовала себя Человеком. Мы, студенты 90-х, в буквальном смысле жили в библиотеке с первого по пятый курс.
Вот эта любовь и привела меня в школу.
Я — учитель. Учитель — профессия особая. Большая ответственность и большая любовь. Прежде всего любовь к детям, любовь к труду, любовь к жизни.
Кто такой учитель сегодня?
Это не просто человек, который передаёт знания по предмету. Это наставник, психолог, организатор и даже друг. Современный педагог помогает ученикам раскрыть таланты, учит их мыслить критически, работать в команде и не бояться ошибок. Учитель формирует не только багаж знаний, но и личность будущего гражданина.
Каждый учитель вносит вклад в развитие общества. Его ученики — это будущие врачи, инженеры, учёные, художники. От того, каким будет их старт, зависит многое.
Работа учителя — это постоянный поиск новых подходов, создание интересных уроков, участие в проектах. Эта профессия не даёт стоять на месте.
Я думаю, что выбрала самую важную профессию.

— Расскажите самый смешной или необычный случай из вашей педагогической практики.
Курьёзов было много. К примеру, мой ученик Егор написал: «Князю Олегу предсказали, что он умрёт от змеи, которая вылезет из его черепа». В 5 класс приехал учиться мальчик из другого населённого пункта. Задала классу домашнее сочинение на тему «Зима». Айтуган пишет: «К утру пошёл беп-белый снег»…

— Какое самое неожиданное или трогательное поздравление вы получали от детей?
В праздничный день в хорошем настроении захожу в школу, а на вахте висит ключ от нашего кабинета. Про себя подумала, что до сих пор дежурный ученик не открыл кабинет. Тишина. Открываю дверь, а там… весь класс встречает меня с воздушными шарами, букетом. Предложение «Лилия Ибрагимовна — лучшая учительница» преподнесли так, что стало ясно, какими качествами должен обладать настоящий учитель! Было очень трогательно. Сюрприз удался.

— Как вы отдыхаете после тяжелого учебного дня? Что помогает восстановить силы?
Заварю вкусный, хороший чай, пью не спеша. Затем обязательно 10 минут тишины и покоя.

— Если бы про вашу школьную жизнь сняли фильм, в каком жанре он был бы?
Была бы фантастика с элементами комедии.

#ЛицаОбразования

Максиму Горькому принадлежат слова о том, что в душе каждого ребёнка есть невидимые струны, и если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат. Эти струны в каждом ребёнке умеет находить учитель математики Баймакского полилингвального многопрофильного лицея-интерната Назира Абдулловна Аллаярова.

Она замечательный педагог, подлинный мастер своего дела, отдающая ученикам душевные силы и энергию, которая учит их разбираться не только в математических законах, но и в законах жизни.

Аллаярова Назира Абдулловна, учитель высшей категории, свою педагогическую деятельность начала в 1987 году в Кульчуровской школе, с 1990 года работает в Баймакском лицее-интернате.
За годы работы в данной школе награждена званием "Отличник образования РБ",
Почётной грамотой Министерства образования РБ,
Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ,
Почётной грамотой Министерства просвещения РФ, стала победителем конкурса лучших учителей России в 2012 году, в 2025 году ей присвоено почётное звание "Заслуженный учитель РБ". Назира Абдулловна остаётся верна выбранной профессии вот уже 39 лет.

А мы, в свою очередь, очень гордимся тем, что вместе с нами работает такой талантливый педагог, человек с большим сердцем и доброй душой.

С огромной радостью и гордостью поздравляем Назиру Абдулловну с очередной победой в конкурсе лучших учителей Российской Федерации и желаем счастья, здоровья и успехов!

Уважаемая Назира Абдулловна, спасибо Вам за Ваш труд! Пусть работа приносит Вам радость, а ученики всегда отвечают взаимностью. Вы — настоящий пример преданности своему делу.

#УчительВнеУрока

1-се Этҡол мәктәбенең уҡытыусыһы Йортбәков Рәсих Рәсүл улы уҡыусыларға хәрби-патриотик тәрбиә менән бер рәттән милли спорт төрҙәрен һаҡлау һәм үҫтереүгә ҙур иғтибар бирә.

Дәрестәр уҡып ҡайтҡандан һуң балалар яратҡан уҡытыусыһы йорто янына йыйылалар һәм бөгөн ниндәй уйын төрҙәренең серенә төшөнөрбөҙ тигән дәрт менән яналар. Ә ысынлапта, уларҙы бик ҡыҙыҡлы һәм мауыҡтырғыс яңынан-яңы ҡағиҙәләр, асыштар көткән була. Үҙҙәре эшләп алған ҡулайламалар менән уратып алынған түңәрәк ысын мөғжизә майҙанына әүрелә. Унда балаларҙы һәр төрлө уйындар, ярыштар көтә. Дәрестән һуң үткән был күнекмәләр балаларҙа ҙур ҡыҙыҡһыныу уята. Сөнки балалар менән уҡ атыу, һыбай йөрөү, һыбай уҡтан атыу, милли көрәш, ауҙарыш, һөңгө, суҡмар ташлау, атта һыбай сабыу һәм башҡа төрлө милли спорт уйындары шаулап үтә.

Балаларҙың һәләтен, дәртен күреп, уларҙы асырға ярҙам иткән ысын педагог бер үк ваҡытта балаларҙың күңеленә киләсәккә яҡты юл ярһа, шул уҡ ваҡытта уларҙың йөрәгендә ҙур өмөт уята. Был күнекмәләр бушҡа ғына үтмәй, район һәм республика кимәлендә үткәрелгән ярыштарҙа ҡатнашып призлы урындар яулап мәктәбебеҙгә һәм ауылыбыҙға ҙур өлөш индерәләр. Рәсих Рәсүл улы балаларға бер үк ваҡытта остаз да, тоғро дуҫ та булып тора.

#УчительскоеСчастье

Айгуль Азаматовна Идельбаева, учитель и заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОБУ ООШ с. Ишберда, делится своими откровенными мыслями о профессии, которая стала для нее настоящим смыслом жизни:

«Мое профессиональное счастье — это вовсе не отсутствие трудностей (а их в нашей работе хватает), а способность видеть истинный смысл сквозь стопки отчетов, мониторинги, проверку тетрадей, заполнение журналов и бессонные ночи.

Что дает мне силы каждый день идти на работу? Дети! Они не дают нам стареть. Своей искренностью, порой наивными, порой каверзными вопросами и даже шалостями они щедро делятся с нами своей неиссякаемой энергией. Меня бесконечно вдохновляет возможность хоть немного повлиять на судьбу маленького человека, помочь ему найти свой путь. А как дорогого стоят те секунды, когда слышишь на уроке долгожданное и радостное: *“О, я понял!”*

Если бы была возможность повернуть время вспять, я бы осознанно подошла к выбору профессии. Хотя по первому образованию я не педагог, сегодня я уже не представляю себя в другой роли. Педагогика — это давно не просто работа, это образ жизни, который невозможно изменить.

Ну а идеальный день учителя? Для меня он наступил бы тогда, когда накануне пообещали полноценный летний отпуск без единого срочного отчета и прерывания! 😊»

#ПедагогическаяДинастия

Ишбулатова Салима Шугаиповна, учитель начальных классов МОБУ СОШ с.Темясово о своей педагогической династии.

Я стала учительницей по наследству — от моих предков, просветителей Баимовых. Для нашей семьи учительство — это благородное призвание, которое передается из поколения в поколение.

Истоки нашего рода и просветительских традиций уходят к Баим-ишану (Баиму Динебекову, 1733–1816). Он был выдающимся религиозным деятелем, последователем суфизма и ученым, получившим образование в медресе Бухары. Баим-ишан основал наше родовое село Баимово и открыл там медресе, став в нем первым мударрисом (преподавателем). В народе его глубоко почитали как святого аулия за мудрость, дар ясновидения и врачевания.

Его правнук и основатель нашей учительской династии — мой дедушка Ахметгази Баимов (1876–1964). Он также был образованным человеком, знал восточные языки и служил мударрисом в медресе. В 1917 году он участвовал в Первом Всебашкирском съезде, а позже учил грамоте на курсах ликбеза. Его родной сын — мой дядя Мухтар Баимов (1905–1938) — продолжил этот путь. Он начинал сельским учителем, а затем стал крупным ученым-филологом, владел 8 языками и создавал первые национальные учебники. Свою педагогическую и научную деятельность он тесно связывал с просвещением народа. Мухтар Ахметгазиевич стоял у руля главного педагогического издания республики: в 1930–1933 годах он работал редактором журнала «Культура революцияһы» — «Культурная революция» (нынешнего журнала «Башҡортостан уҡытыусыһы») Позже он руководил Башпартиздатом, был инструктором Обкома партии и внес неоценимый вклад в разработку норм современного башкирского литературного языка.

Мой дедушка когда-то учился в Темясово. Спустя годы я вернулась на эту землю. Вот уже 43-й год я работаю учителем начальных классов в Темясовской средней школе.

Наш дом — настоящая учительская обитель. Мой муж, Вакиль Рахимьянович Ишбулатов, тоже посвятил себя школе. Он 30-й год преподает ОБЗР, воспитывает в детях мужество и любовь к Родине.

В такой атмосфере выросли и трое наших детей. Все они получили прекрасное образование и продолжили наши традиции.

Старший сын Ильгиз окончил факультет башкирского языка и литературы, стал поэтом, членом Союза писателей и сейчас работает редактором журнала «Һәнәк».

Дочь Айгуль по образованию провизор, но проявила педагогический талант в Татарстане, где преподавала фармакологию будущим медикам.

Младший сын Идель окончил аспирантуру по химии, готовится к защите кандидатской диссертации и работает в УФИЦ РАН — там же, где в 1930-е годы трудился его предок Мухтар Баимов. Свою научную работу Идель успешно совмещает с преподаванием в Аграрном университете.

Я искренне люблю свою работу. Каждый раз, заходя в класс к малышам, я чувствую, что в нашей совместной с мужем деятельности, в творчестве и успехах наших детей продолжается великое дело наших предков. Связь поколений не прерывается.

#ЛицаОбразования

Ниғмәтуллина Лиза Урал ҡыҙы - Баймаҡ ҡалаһының 3-сө мәктәбенең башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы.

Мин үҫкән заманда һөнәрҙәрҙең иң аҫылы булып уҡытыусы һөнәре һанала ине. Мәктәптә “бишле” билдәһенә уҡыған уҡыусылар, һис шикһез уҡытыусы булырға тейеш, тип уйлай инек. Бәлки шуның өсөн дә минең алдымда “кем булырға?” тигән һорау тормағандыр. Башҡа һөнәрҙәр тураһында уйлап та ҡараманым. Мин бәләкәй саҡтан уҡырға яраттым. Уҡырға өйрәнеү менән ауыл китапханаһының әүҙем уҡыусыһына әйләндем. Көн һайын тиерлек йөрөй инем. Китапханасы Гөлназ инәй миңә әҙәбиәткә һөйөү уятыусыларҙың береһе тип әйтә алам. Мәктәп йылдарында миңә иң яҡшы уҡытыусылар белем бирҙе. Башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы Ғәрифуллина Зәнүфә Ғилметдин ҡыҙының дәрестәрен айырыуса көтөп ала инем. Киләсәктә туған тел уҡытыусыһы һөнәрен һайлауыма уҡытыусымдың иҫ киткес ҡыҙыҡлы дәрестәре этәргес булғандыр.
Тәүге дәресемде Башҡорт дәүләт педагогия институтының 4 курсында уҡыған саҡтағы педагогик практика ваҡытында бирҙем. Рәми Ғарипов исемендәге 1-се гимназия интернатының 9 класс уҡыусылары һәм педагогик практика етәкселәре алдында һынау тоторға тура килде. Дәресем уңышлы булды, уҡытыусыларым мине маҡтап, дәртләндереп ҡайтты. Ошо тәүге уңышым миндә ышаныс уятты.
Минең туған телем минең менән тыуғанымдан алып. Мин бәхетле бала, сөнки телем әсәм телендә асылған, тәүге һүҙем дә “ӘСӘЙ” булған!
Заман башҡа заң башҡа, ти халыҡ. Бынан 15-10 йыл элек балалар туған телдә күберәк аралаша, китап менән ҡыҙыҡһына ине. Ә бөгөнгө балалар заман технологияларынан ҡалышмай, уларҙы оҫта файҙалана. Ләкин күңелдәре менән улар барыбер бер иш: шаян, алсаҡ, ҡыҙыҡһыныусан!
Мин – туған тел уҡытыусыһы. Туған телебеҙҙә белем биреү миңә ҙур бурыстар йөкмәтә. Сөнки бөгөнгө көндә хатта ауыл балалары ла күбеһенсә рус телендә аралаша. “Нимәгә кәрәк ул – башҡорт теле”,- тигән фекерҙәр ҙә бар. Эйе бөгөнгө көндә бала туған телдән дәүләт имтиханы тапшырмай, ләкин был туған телгә битарафлыҡ тыуҙырырға тейеш түгел. Телебеҙ өйрәнелергә, киләһе быуындарға тапшырылырға тейеш. Ул - милләтебеҙҙең йөҙөк ҡашы, уның тарихы, мәҙәниәте һәм үлемһеҙ мираҫы. Фәндәр араһында да уның үҙ урыны, үҙ тәхете бар.

Замана балаһын ҡоро һүҙ менән генә ҡыҙыҡһындырып булмай хәҙер. Уҡытыусыға заман менән бергә атларға, яңы методик алымдар әҙләргә, яңы техник сараларҙы, информацион технологияларҙы ҡулланырға, белем биреүҙең төрлө ысулдарын һынап ҡарарға тура килә. “Һуғышта бар сара ла яҡшы” тигән әйтемдәге һымаҡ, бөтә мөмкинселектәрҙе ҡулдан ысҡындырмаҫҡа тырышам.

Халҡыбыҙҙың быуаттар буйына йыйған тәрбиә алымдарын, аҡылын, тәжрибәһен үҙенә туплаған халыҡ ижадына мөрәжәғәт итеү ҙә уңышлы тип уйлайым. Бөгөнгө көндә яһалма зиһен ярҙамында яһалған видео, йәнһүрәттәр халыҡ ижадын өйрәнеүгә ҡыҙыҡһыныуҙы уятыуға этәргес булып тора.

Уҡыусыларым мине эскерһеҙлеккә, бәләкәй генә шатлыҡҡа ла ихлас ҡыуанырға, заман менән бергә атларға өйрәтте.

Мин уҡыусыларыма Мәрйәм Бураҡаеваның “Арғымаҡ” китабын уҡырға тәҡдим итәм, сөнки был китап - милли аңды үҫтереүсе әсбап

Туған тел уҡытыусыһының төп бурысы – рухлы илһөйәр шәхес тәрбиәләү. Сөнки туған телен белгән кеше генә шәхес булып етешә. Тамырҙары ныҡ баланың ғына рухы көслө була. Тамырын белгән кеше тормош елдәренә бирешмәй.

#ПедагогическаяДинастия

Киекбаева Нафига Гисовна, учитель начальных классов МОБУ СОШ с. Акмурун, рассказала о своей педагогической династии.

Основатель династии — её дед по матери Исмагил Абзаков (1886–1942), один из первых учителей советских школ Баймакского района. Вместе с женой Сагидой он боролся с безграмотностью, открыл начальную школу в д. Тавлыкаево, был её директором. В 1942 году погиб под Великими Луками.

Второе поколение — сын Фатих (погиб в 1943) и приёмный сын Ахмет Абзаков. Ахмет окончил педтехникум и Уфимский учительский институт, служил на Дальнем Востоке, награждён орденом Красной Звезды. Более 40 лет преподавал башкирский язык и литературу, был директором школ, получил звания «Отличник народного образования БАССР» и «Заслуженный учитель БАССР», автор пособий.

Третье поколение — внучки Исмагила, дочери Нафисы: Роза (1946–2007) — учитель математики, 35 лет работала в школе с. Перво-Иткулово; Фирдаус (род. 1948) — 47 лет в дошкольном образовании, заслуженный работник народного образования РБ, доцент, автор около 40 методических пособий; Нафига (род. 1958) — учитель начальных классов с 48-летним стажем, отличник образования РБ, почётный работник образования РФ.

Четвёртое поколение — племянницы: Айгуль Камалова — учитель начальных классов в школе №4 г. Баймака (32 года стажа); Гульназ Шафикова — доктор психологических наук, 5 лет была министром образования РБ, сейчас преподаёт в УГНТУ.

Пятое поколение — Радмила Султанова, преподаватель компьютерных технологий в Национальном институте дизайна (Москва).

Общий педагогический стаж династии — 258 лет. Через 2 года исполнится 110 лет с начала её педагогической деятельности.

#ПедагогическаяДинастия

Я, Уелданов Кунакбай Шарифович, работаю в Кусеевской школе с 1982 года учителем физики и математики. Мой педагогический стаж в одной школе составляет 44 года, из них 32 года я проработал директором.

Моя учительская династия началась с родной тети — Уелдановой Салимы Исмагиловны. Она проработала учителем начальных классов 40 лет, имеет звание «Отличник просвещения Российской Федерации».
• Родная сестра — Уелданова Мадина Шарифовна, проработала учителем русского языка и литературы 35 лет. Она «Заслуженный учитель РБ» и «Отличник просвещения РФ».
• Родная сестра — Уелданова-Алибаева Марзия Шарифовна, работает учителем математики в Каратальской школе, стаж работы — 40 лет.
• Двоюродные сестры:
• Тухватуллина-Муратова Дилара Сабирьяновна — более 35 лет проработала учителем биологии.
• Тухватуллина Зайнап Сабирьяновна — в образовании более 40 лет, в настоящее время работает учителем начальных классов в международной школе ЮНЕСКО в Таджикистане.
• Асадуллина Тансулпан Камилевна — учитель математики и физики, стаж работы — свыше 35 лет.
• Ильгамова Разиля Камилевна — воспитатель детского сада, стаж — 13 лет.
• Алибаева-Байрамгулова Рамзия Сагитовна — преподаватель аграрного университета, стаж — более 5 лет.
• Алибаева-Галиуллина Лилия Сагитовна — воспитатель в детском саду г. Сургута, стаж работы — 10 лет.
• Уелданова-Мухтарова Рамзиля Салаватовна — воспитатель детского сада г. Уфы, стаж — 12 лет.
• Уелданова-Салихова Зульфира Ишбулатовна — учитель технологии, стаж — 21 год.

Общий педагогический стаж нашей династии составляет 300 лет!

#ЛицаОбразования

Как покорить олимпиадные вершины? Секретами подготовки делится опытный учитель биологии лицея № 4 г. Баймака Юлгутлина Райса Фатхисламовна.

— С чего начинается подготовка к олимпиаде высокого уровня? Когда нужно делать первые шаги (с начальной школы, с 5-го класса или уже в старших классах)?

- Знаете, я всегда говорю так: «Всё начинается с интереса, а не с класса».
Если ребенок в начальной школе с горящими глазами решает задачки на смекалку — это отличный старт. Но если он «загорелся» только в 8 классе — это тоже не приговор.
Главное правило: начинать нужно тогда, когда проснулась любознательность. Но если говорить о системе, то оптимально — 5–6 класс. В этом возрасте мозг очень гибкий, и можно спокойно, без зубрежки, заложить базу. А в старших классах мы уже не учим, а оттачиваем мастерство и скорость.

— Как вы понимаете, что перед вами будущий призер? Есть ли у таких детей какие-то особые черты или привычки?

- Я бы не сказал, что это «сверхспособности». Скорее, это особый склад ума и характера.
Я замечаю три главные черты:

1. Азарт. Они не боятся сложных задач, а воспринимают их как вызов: «Это невозможно? Значит, будет интересно!»
2. Умение не сдаваться. Они могут час сидеть над одной задачей, но не подсматривать ответ. Это упорство.
3. Вопросы. Они не просто запоминают правило, они всегда спрашивают: «А почему это работает именно так?»

Если видите такого ребенка — знайте, у него есть все шансы.

— Олимпиада — это природный талант или 99% упорного труда? Каково идеальное соотношение?

- Я учитель, поэтому мой ответ будет честным: природный талант — это стартовый капитал, а труд — это проценты, которые на него набегают.
Без таланта можно дойти до определенного уровня, но без труда даже гений ничего не добьется.
Идеальное соотношение? Наверное, 20% таланта и 80% труда. Но я бы добавил еще один секретный ингредиент — правильный наставник. Без него даже 100% труда могут уйти в песок.

— Где вы сами берете сложные задачи и материалы для подготовки, ведь школьной программы для ВСОШ явно недостаточно?

- Школьный учебник — это фундамент, но для олимпиад нужен «спортзал».
Я использую три главных источника:

1. Задачи прошлых лет. Это золотой фонд. Мы разбираем их вдоль и поперек, чтобы понять логику составителей.
2. Специализированные сборники и ресурсы. Сейчас много хороших авторов и онлайн-платформ, где собраны нестандартные задачи.
3. Обмен опытом. Я активно общаюсь с коллегами из других школ. Мы делимся «жемчужинами» — задачами, которые заставляют мозг работать на пределе.

Главное — не просто дать задачу, а научить ребенка видеть метод, а не просто ответ.

#ФормулаПрофессиональногоСчастья

В преддверии праздника мы поговорили с человеком, для которого школа стала настоящим призванием. Герой нашего выпуска:
Савия Вакилевна Максютова— учитель биологии и химии МОБУ СОШ с. 1-е Туркменево, педагогический стаж — 41 лет, учитель высшей категории.

— Почему вы до сих пор любите свою работу? Что дает силы идти в класс каждое утро?

Секрет прост: дети не дают зачерстветь душе. Каждое утро, заходя в класс, я вижу десятки пар глаз — ищущих, озорных, иногда задумчивых. Силы дает тот самый заветный момент, когда в глазах ученика загорается огонёк понимания: когда сложная тема вдруг становится простой, а неуверенность сменяется радостью победы.
Наша профессия — это постоянный обмен энергией. Мы учим детей правилам и формулам, а они учат нас искренности, радоваться мелочам и смотреть на мир с оптимизмом. Осознание того, что ты помогаешь формироваться личности — главный источник вдохновения.

— Если бы можно было вернуться в прошлое, выбрали бы вы снова путь учителя?

Без колебаний — ДА.
Конечно, в работе учителя есть свои трудности: проверке тетрадей нет конца, бывают бессонные ночи и усталость. Но когда на одной чаше весов сиюминутные сложности, а на другой — детское доверие, первая победа ученика на олимпиаде и просто тихое "Спасибо за урок!" в конце дня, сомнений не остается.

Профессия учителя — это не просто работа от звонка до звонка, это жизнь. И если бы я снова стояла на пороге выбора, я бы не задумываясь выбрала этот же путь.

— Что для вас значит идеальный «День учителя»?

Идеальный День учителя — это не пышные букеты и не официальные речи (хотя внимание всегда приятно). Для меня идеальный праздник — это когда в дверь кабинета стучат выпускники.
Когда спустя 5, 10 или 15 лет в класс входят уже взрослые, состоявшиеся люди, обнимают и с улыбкой вспоминают наши уроки, школьные курьезы и душевные разговоры. Идеальный праздник — это чувство, что зерна добра и знаний, которые ты сеял годами, дали прекрасные плоды.

Счастье учителя — это видеть, как твои ученики вырастают достойными, умными и счастливыми людьми

«50 лет — время расцвета, 25 лет — в сердце школы»
Сегодня особенный день: свой 50‑летний юбилей отмечает Айсылу Римовна Сирбаева — учитель математики МОБУ СОШ № 1, педагог, чьё имя давно стало синонимом мудрости, терпения и настоящего профессионализма.
Более четверти века Айсылу Римовна трудится в школе, и за эти годы она не просто преподавала математику — она открывала детям мир логики, точности и красоты чисел. Для молодых педагогов она — надёжный наставник, для опытных коллег — единомышленник, с которым можно обсудить сложные вопросы и вместе придумать что‑то новое.
За 25 лет в школе Айсылу Римовна стала частью истории школы. Её труд — это сотни уроков, десятки подготовленных олимпиадников, множество детских судеб, в которых математика стала точкой опоры. Профессия учителя — это ежедневный труд, где каждое объяснение, каждая решённая задача становятся опорой для будущего. Особенно это заметно там, где речь идёт о государственных экзаменах.
Не менее важна и её воспитательная работа. Она ни одного года не оставалась без классного руководства: для неё класс — это маленькая семья, где важно не только подтянуть оценки, но и помочь ребёнку поверить в себя. Её любимая фраза: «На свете есть много профессий, но самая нужная и важная профессия — это стать хорошим человеком!». У многих уже свои семьи и дети, и сегодня Айсылу Римовна учит детей своих бывших учеников: эта преемственность — лучшее подтверждение того, что её воспитательный подход работает из поколения в поколение.
За пределами школы у Айсылу Римовны — свой особый мир, своя особая математика счастья, где тоже важны труд и забота. Семья для нее— это тихая гавань, где силы восстанавливаются простыми делами. Все трое её детей — настоящая гордость семьи. Старшие дети Арслан и Айым окончили УГНТУ , живут и работают в г.Уфе. Младшая дочь Амина учится в 4 классе в той же школе, где преподаёт мама: каждый день она видит, сколько сил и любви вкладывает мама в работу. Рядом с Айсылу Римовной надёжный тыл — муж Руслан Фиргатович, вместе они создали дом, где ценят труд, уважение и поддержку. В ее доме особый уют, который рождается из простых дел: огород, цветы, заготовки из овощей со своих грядок. В этих делах — её способ дарить тепло близким и родным. Она – гостеприимная и отличная хозяйка, так как двери ее дома всегда открыты для радушного приема.
Профессиональный авторитет Айсылу Римовны подтвержден не только годами работы, но и значимыми достижениями. Она стала победителем в номинации «Педагог‑исследователь» районного конкурса «Учитель года-2021», удостоена Почётной грамоты Министерства просвещения Российской Федерации, а также многочисленными грамотами города, района и республики.
В этот праздничный день хочется пожелать Айсылу Римовне неиссякаемого вдохновения, благодарных учеников, крепкого здоровья и счастья в семье. Пусть впереди будет ещё много ярких дней, интересных задач и заслуженных побед — и в работе, и в жизни!

#ПедагогическаяДинастия

Был педагогик династия Ишбирҙе дөйөм белем биреү мәктәбен инде 7 йыл етәкләүсе директор Ләйсән Сәфәрғәле ҡыҙы Дәүләткилдина, әсәһе, мәғариф ветераны, 38 йыл стажлы башланғыс класс уҡытыусыһы Нәсихә Дәүләтғәле ҡыҙы һәм Баймаҡ лицей интернатында инглиз теленән белем биреүсе йәш белгес - ҡыҙы Камила Йәҙгәр ҡыҙы менән.

Нәсихә Дәүләтғәле ҡыҙы үҙенең уҡытыусылыҡ эшмәкәрлеген Өмөтбай ауылында башлаған. Тормошҡа сыҡҡас, тыуған ауылы Ишбирҙелә үҙ һөнәренә тоғро ҡалып, 38 йыл фиҙаҡәр хеҙмәт итеп, хаҡлы ялға сыға.

Ләйсән Сәфәрғәле ҡыҙы Ишбирҙе мәктәбендә 2018 йылдан эшләй, 2020 йылдан етәксе итеп тәғәйенләнде.
Ашаған белмәй, тураған белә тигәндәй, етәксе эшенең ауырлығын был эштә эшләүсе генә аңлайҙыр. Эшләү дәүерендә Ләйсән Сәфәрғәле ҡыҙы үҙенең коллективында абруйлы, яуаплы, һәр ситуацияны объектив баһалауға өҫтөнлөк биргән ғәҙел етәксе итеп танытты.

Камила Йәҙгәр ҡыҙы Өфө фән һәм технологиялар университетының Сибай филиалында 5 курс студенты, сентябрҙән Баймаҡ лицей интернатында инглиз теленән уҡыта.
Камила уҡытыусы, йә тәрбиәсе булырға бала саҡтан хыялланды, үҙе кескәй балаларҙы яратты. Шуғалыр уның тәүге алған һөнәре тәрбиәсе, Сибай педколледжының мәктәпкәсә белем биреү бүлеген тамамланы. Һайлаған һөнәре үҙенә оҡшай, бигерәк тә сит телдәрҙе өйрәнеү уға ныҡ ҡыҙыҡлы булды, үҙ аллы корей (корейский ) телен дә үҙләштерә. 2025 йылда Өфө ҡалаһында үткән башҡорт телен үҫтереүгә йүнәлтелгән "Әсә теле" республика конкурсында 2 се урын яуланы.

Нәсихә Дәүләтғәле ҡыҙы бөгөнгө көндә лә Ишбирҙе ауылында бик әүҙем, дәртле ветерандарыбыҙҙың береһе. "Фәтихә" ансамбле ағзаһы, мандолинала уйнай, йәмәғәт эштәрендә әүҙем ҡатнаша.
Йәштәргә уның теләге шул: ҡурҡмай уҡытыусы һөнәрен һайлаһындар, сөнки уҡытыусы - ул киләсәкте тәрбиәләүсе.
Замана технологиялары бөгөнгө уҡытыусы эшен күпкә еңелләштерә, заман менән бергә атлаусы йәш уҡытыусылар күберәк булһын! Милләтебеҙ киләсәген, аҡылын, рухын тәрбиәләүҙә уңыштар теләйем!

#ФормулаСчастья

Формулой профессионального счастья поделилась учитель начальных классов школы с. Старый Сибай Хисамова Дина Фаритовна.

Каждый родитель, который приводит к учителю своего ребёнка, доверяет самое сокровенное. «Вот именно этот учитель сможет заложить в него те бесценные знания, которые помогут ему в жизни не растеряться, не оробеть и пройти каждый этап обучения с лёгкостью, с огромным удовольствием», — считают они.

Учитель начальных классов прокладывает дорогу к знаниям. Никто не говорит, что эта дорога ровная. О, сколько стараний и усилий, мыслимых и немыслимых методов и приёмов использует учитель, чтобы добиться результата! А результат обязательно будет, и, увидев, как окрылён его ученик, учитель окрыляется сам.

Я думаю, доверие родителей и жажда новых знаний твоих учеников дают силы учителю не идти, а бежать на урок в свой любимый класс. Учитель — это не профессия, а образ жизни, и если бы была возможность вернуться в прошлое, я бы стала учителем вновь, ведь это самая добрая профессия в мире. А идеальный День учителя — это праздничная обстановка, нарядные ученики и мои любимые коллеги, с улыбкой наблюдающие со стороны за своими подопечными.

#ЛицаОбразования

Бала саҡта күрше ҡыҙҙарға "уҡытыусы" булып үҫкән, өйҙәге шкафтар ишеген таҡта итеп, аҡбур менән яҙып һеңлеһен "уҡытырға" яратҡан бер ауыл ҡыҙы. Ошо балалыҡ хыялын маҡсат итеп алып, Фәнүзә Рәшит ҡыҙы Мырҙағәлина инде 35 йылдан ашыу уҡыусыларға башланғыс белем бирә.

Үҙе уҡып белем алған тыуған Ниғәмәт урта мәктәбенең алыштырғыһыҙ мөғәлимәһе. Һәр дүрт йыл һайын яңырып килеүсе уҡыусылары менән уртаҡ телде еңел табыусы, ата- әсаләр менән эште оҫта ойоштороусы уҡытыусы белем менән бер рәттән башҡорт рухлы, әҙәпле уҡыусылар үҫтерә. Уның уҡыусылары олимпиада һәм төрлө конкурстарҙа уңышлы сығыш яһай. Эшләү дәүерендә тупланған тәжрибәһе менән йәш педагогтар менән уртаҡлаша, методик ярҙам күрһәтә. Фәнүзә Рәшит ҡыҙы, һәр уҡытыусыға сабырлыҡ кәрәк ти. Замана менән бергә атлап, белемеңде камиллаштырып, уҡыусыларҙан бер аҙым алдараҡ барырға тейешбеҙ, тип белдерә.

Фәнүзә Мырҙағәлина сая уҡсы ҡатын- ҡыҙ. Был спорт төрө маҡсатҡа ирешеү өсөн дәрт, дарман үҫтерә ти. Ниғәмәт мәктәбе уҡыусыларына традицион яндан уҡ атыу серҙәренә өйрәтә, ярыштарға әҙерләй.

Юғары категориялы башланғыс кластар уҡытыусыһына һаулыҡ, ижади уңыштар теләйбеҙ.

Сегодня, 2 октября в актовом зале отдела образования Баймакского района состоялась встреча обучающихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений г. Баймак с офицером по защите информационной службы защиты государственной тайны старшим лейтенантом Николаем Юрьевичем Владимировым, также Эдуардом Альбертовичем Аглиуллиным, начальником подготовки и призыва граждан на военную службу военного комиссариата г. Баймак, Баймакского и Зилаирского районов.

Мероприятие было посвящено вопросам профессиональной ориентации и возможностям поступления в военно-учебные заведения.

Ребятам доступно объяснили условия приема, преимущества обучения, востребованные специальности (от операторов БПЛА и специалистов РЭБ до военных переводчиков и медиков), возможности для выпускников колледжей и вузов, уровень денежного довольствия, перспективы карьерного роста и получения собственного жилья.

Спикеры из военкомата ответили на все интересующие вопросы юношей: от графика дежурств до того, как выглядит рабочий и выходной день офицера. Самые заинтересованные после встречи подошли за личными консультациями.