Центр детского развития ЯСам

💡Логопед-дефектолог

работает шире — с учётом особенностей развития ребёнка (интеллектуальные, сенсорные, двигательные нарушения):

* коррекция звукопроизношения (постановка, автоматизация, дифференциация звуков); 
* развитие фонематического слуха и навыков звукового анализа и синтеза; 
* работа над словарным запасом, грамматическим строем речи; 
* развитие связной речи (монологической и диалогической); 
* профилактика нарушений письменной речи (дисграфии, дислексии). 
* коррекция и развитие познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, восприятия; 
* развитие сенсорного восприятия (тактильно-двигательного, пространственного, временного); 
* формирование элементарных математических представлений; 
* работа над регуляцией деятельности, эмоционально-волевой сферой; 
* помощь в освоении учебного материала, преодоление образовательных дефицитов. 

❗Записывайте на диагностику вашего ребенка и узнавайте какие занятия ему нужны
📲 +7 (929) 424 44 48
ДРЦ «ЯСам»
Адмирала Горшкова 79

🕰️Свободное время для записи к специалистам:

🗣️Логопед

👩🏻‍⚕️Антонова Елена Евгеньевна

🕟 Понедельник - 9:30
🕟 Пятница - 9:30

🗣️ Логопед дефектолог

👩🏻‍⚕️ Дружинина Анастасия Андреевна

🕟 Понедельник - 17:00
🕟 Среда - 17:00

🤲🏻 Массаж для детей
👩🏻‍⚕️ Пиркова Александра Викторовна
🕟 С 12.10 в 10:00

📲Записаться

Изменилось закреплённое сообщение чата

💬 ЧАТ ОБСУЖДЕНИЙ «Центр детского развития ЯСам»

Теперь у нашего канала есть чат для комментариев! Чтобы читать и оставлять комментарии к постам, подпишитесь на чат обсуждений по ссылке ниже 👇

Добрый день, уважаемые клиенты центра🌷
💆‍♀️Актуальный прайс на услуги детского массажа

❗ДЕЙСТВУЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ СКИДКА НА АБОНЕМЕНТЫ❗

📲Подробно по телефону
+7 (929) 424 44 48

🕰️Свободное время для записи к специалистам:

🗣️Логопед

👩🏻‍⚕️Антонова Елена Евгеньевна

🕟 Понедельник - 9:30/10:00
🕟 Пятница - 9:30/10:00

🗣️ Логопед дефектолог

👩🏻‍⚕️ Дружинина Анастасия Андреевна

🕟 Понедельник - 16:00
🕟 Среда - 16:00
🕟 Пятница - 16:00



Запись по телефону: +7(929) 424-44-48

*Дружинина Анастасия Андреевна – логопед-дефектолог.*

Окончила ПГУ им. Шолом-Алейхема по специальности Специальное (дефектологическое) образование (направленность: Логопедия).

Сейчас обучаюсь на магистратуре по этой же специальности.

❗Постоянно прохожу повышения квалификации и обучения в сфере логопедии.

📚Являюсь автором научных статей по логопедии и разработчиком развивающих компьютерных игр и приложений для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Имею опыт работы с детьми два года.

Акция месяца❗️

Весь сентябрь - скидка 50% на первичную консультацию к нашему специалисту

🗣️Логопед:
👩🏼Антонова Елена Евгеньевна

Телефон для записи: +7(929) 424-44-48

👩🏼Антонова Елена Евгеньевна

🗣️Логопед

Направления коррекционной работы:
🎵 Звукопроизношение
Постановка и автоматизация звуков (свистящие, шипящие, соноры) при дислалии и дизартрии.

📖 Чтение и письмо
Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии.

🎶 Ритм и структура речи
Коррекция слоговой структуры

Методы работы

🧠Артикуляционная гимнастика
Подготовка речевого аппарата к постановке звуков.

🗣️Логоритмика
Музыкально-двигательная коррекция речи.

💨Дыхательно-голосовые упражнения
Формирование плавного выдоха и силы голоса.

«Речь — это не просто механика. Это ритм вашей жизни. Давайте настроим его вместе!»🤲

Запись по телефону: +7(929) 424-44-48

А вам знакомо что то из этих пунктов?

❌ если будешь жевать футболку/тащить предметы в рот получишь по губам (а у ребенка снижена проприоцептивная чувствительность)

❌ будешь грызть ногти дам по рукам (необходимо наладить тактильную и проприо чувствительность)

❌ пока не попробуешь авокадо/брокколи 🥦 другой новый продукт не встанешь из-за стола (тактильная система, а также смотреть в сторону обменных процессов с врачом, например, при нарушении белкового обмена дети отказываются от мяса вовсе)

❌ хватит прыгать по дивану (проприо и вестибулярный поиск)

❌ не скреби ногтями по столу (тактильная гипочувствительность)

❌ не лезь в песок будешь грязный (лишаем тактильных стимулов)

❌ не толкайся/кусайся/щипайся (проприоцепция дает сбой, а также налаживание соматического здоровья с врачом, например, высокий аммиак, в совокупности с уровнем мочевины дает такие появления ЦНС - агрессию/самоагрессию )


И еще масса маркеров дисфункции сенсорной интеграции: с трудом засыпает, ходит на носочках, стучит дверью/стаканом, не рассчитывает силу броска/нажатия карандаша/обьятий и другие.

Хорошая новость в том, что занятия по сенсорной интеграции решают подобные вопросы.
Также дома важно правильно понимать потребности ребенка и организовывать его ежедневный быт.

🕰️Свободное время для записи к специалистам:

🗣️Логопед

👩🏻‍⚕️Антонова Елена Евгеньевна

🕟 Вторник - 15:00/15:30
🕟 Четверг - 15:00/15:30

Запись по телефону: +7(929) 424-44-48

🕰️Свободное время для записи к специалистам:

🫆Педагог сенсорной интеграции

👩🏻‍⚕️Музыкина Евгения Михайловна

🕟 Вторник(08.09) - 10:15
🕟 Среда (09.09) - 10:15

Запись по телефону: +7(929) 424-44-48

УВАЖАЕМЫЕ КЛИЕНТЫ ЦЕНТРА🌷

❗СКИДКА РАСПРОСТРАНЯЕТСЯ НА ПОКУПКУ АБОНЕМЕНТОВ СТАРОЙ ЦЕНЫ❗
Суммарно скидка составит 20% на все абонементы и для всех социальных категорий.

Тел для связи +7 (929) 424 44 48

Адмирала Горшкова 79 ДРЦ «ЯСам»

🕰️Свободное время для записи к специалистам:

👩🏻‍⚕️Сенсорная интеграция, Музыкина Евгения Михайловна

🕟01.07 в 16:30



Запись по телефону: +7(929) 424-44-48

🕰️Свободное время для записи к специалистам:

👩🏻‍⚕️Логопед Анастасия Денисовна

🕟Понедельник - Среда - 19:00

👩🏻‍⚕️Логопед дефектолог Елена Валерьевна

🕟 Вторник - Четверг - 14:30/17:00

Запись по телефону: +7(929) 424-44-48

Алгоритм формирования речи как высшей психической функции или шпаргалка для родителей в построении коррекционного маршрута.

В период от 1 до 3 лет мозг ребёнка формирует около миллиона новых нейронных связей в секунду. Это не поэтическое преувеличение — это нейробиология. «Стройка» идёт такая, что любой прораб бы позавидовал.

Но у любой стройки есть последовательность: сначала — фундамент, потом — стены и этажи, потом — крыша.

И мозг эту логику также не нарушает. А речь в этой очерёдности «располагается» примерно на пятом этаже! Под ней — этажи, которые должны быть готовы раньше, поэтому мозг ещё не «выдал разрешение» на строительство речи.

Какие еще этажи есть в этом доме?

Мозжечок — маленький орган-труженик. Его основная задача — отладить равновесие, координацию, ритм движений. Но современные исследования показывают, что он же участвует в модуляции речи, то есть в управлении ее фоновыми характеристами: скоростью, плавностью, ритмичностью, громкостью и так далее.

Вестибулярная система — это внутренний GPS ребёнка. Она должна научить мозг понимать пространство — откуда идет звук и следить как передвигается объект его издающий. Без этого мозгу сложнее обрабатывать звуки.

Проприоцепция — ощущение собственного тела изнутри. В контексте речи это про то как ребенок чувствует движения своих органов артикуляции (в условиях невозможности зрительного контроля, потому что он их не видит).

Слуховая система — в ее работе тоже есть своя иерархия. Прежде чем освоить речевые звуки, ребенок учится распознавать неречевые (шум дождя, сигнал пожарной машины, мяуканье кошки).

Внимание — хоть оно и непроизвольное в раннем возрасте, его должно быть достаточно для того, чтобы воспринимать речь взрослого

Если отойти от сферы ГМ, то одним из ключевых «этажей» в построении речи является состояние соматического здоровья. Организм в «дифицитах», заселенный ЖКТ патогенными микроорганизмами - требует в разы больше ресурса, который уже иссякает на верхних уровнях, что замедляет процесс импрессианой и экспрессивной речи.

Карточки, книжки — это всё работа на пятом этаже. Напрямую с речью, со звуками и словами. Это хорошо. Это нужно. Но если нижние этажи не построены, сроки строительства пятого все время будут откладываться.

Только когда фундамент для речи сформирован, она появится.

Хорошая новость: человеческий мозг в 1-3 года очень пластичен. Он растет и изменяется быстрее, чем в любом другом возрасте. Это окно возможностей, которое с возрастом сужается.

И если начать работать не только «сверху», но и «снизу» — с сенсомоторикой, с телом, с движением — мозг получает то, чего ему не хватало для строительства речи.

И иногда это работает очень быстро. Удивительно быстро. Потому что стройматериалы были готовы. Просто фундамент нуждался в усилении.

Если вы усиленно занимаетесь с ребенком, но не видите результатов — скорее всего, вы просто начали не с того этажа.

‼️АКЦИЯ‼️

💆‍♀️БЕСПЛАТНЫЙ МАССАЖ ДО КОНЦА МАРТА ПРИ ПОКУПКЕ АБОНЕМЕНТА

🥳Друзья этой весной мы решили сделать акцию для всех клиентов на курс массажа

В чем суть акции?

Покупаете абонемент на 10 сеансов, а платите только за 9

🔔Почему важно пройти курс сейчас?

🌸Весна - период активного роста у детей всех возрастов и мышцам нужна поддержка.
✅Массаж укрепляет иммунитет Улучшает сон
✅Восстанавливает психо-эмоциональное состояние
✅Улучшает кровообращение
✅Нормализует тонус

Сделанный массаж в динамике, закрепляет результаты прошлых курсов.

‼️Важно: Предложение действует только до 31 марта.

Как записаться?
📲Напишите нам в личные сообщения или позвоните по телефону: +79294244448

#детскиймассаж

⚪️МИФА О ДЕТСКОМ РАЗВИТИИ

Родители часто сталкиваются с мифами о развитии детей — давайте их развеем!

Миф⚪️
«Ребёнок должен уметь сидеть/ползать/ходить строго к определённому возрасту»
Многие родители переживают, если малыш не садится в 6 месяцев или не ходит в год. Но нормы развития — это усреднённые показатели, а не жёсткие сроки. Дети осваивают двигательные навыки в своём темпе: одни начинают ползать в 5 месяцев, другие — в 9. Главное — динамика развития и отсутствие неврологических тревожных признаков. Если ребёнок активен, интересуется окружающим и постепенно осваивает новые умения, поводов для паники нет.

Миф ⚫️
«Если в 3 года не заговорил — что‑то не так»
Темпы речевого развития индивидуальны. Некоторые дети начинают активно говорить ближе к 3,5 годам и при этом развиваются нормально. Тревогу стоит бить только после консультации специалиста — не стоит сравнивать своего ребёнка с другими.

Миф ⚪️
«Экранный досуг необратимо вредит развитию»
Умеренное и осмысленное использование гаджетов (с обсуждением увиденного, совместным просмотром) не несёт угрозы. Проблема — в бесконтрольном потреблении контента и замене им живого общения и игр.

Помните: каждый ребёнок уникален. Доверяйте специалистам и избегайте стереотипов! 💙