📌ПАМЯТКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ❗❗
«Не берите ничего с земли — и научите этому ребёнка»
❗Почему это важно
На улице любой предмет, лежащий на земле, может представлять опасность. Даже если вещь выглядит безобидно (красивая игрушка, купюра, брелок), она может быть:
❗взрывоопасной — иногда опасные устройства маскируют под обычные вещи
❗заражённой — на поверхности могут находиться болезнетворные бактерии, вирусы, грибки;
❗токсичной — предмет может содержать вредные химические вещества;
❗острой или травмирующей — битое стекло, гвозди, острые детали могут поранить ребёнка.
📌Что нужно объяснить ребёнку
Используйте простые и чёткие формулировки, понятные по возрасту:
«Увидел что‑то на земле — не трогай, даже если очень хочется. Позови меня».
«Чужие вещи лежат там не просто так. Они могут быть опасными».
«Если видишь что‑то необычное (свёртки, коробки, провода, странные пакеты) — не подходи близко и сразу скажи взрослому».
Объясняйте не через запрет «нельзя», а через причину: «Это как трогать горячую плиту — кажется интересным, но можно сильно обжечься».
📌Какие предметы особенно опасны
Научите ребёнка не трогать:
деньги, монеты, купюры;
игрушки, брелоки, украшения;
свёртки, пакеты, коробки;
банки, бутылки, контейнеры;
предметы с проводами, изолентой, антеннами;
вещи, спрятанные в траве, под скамейками, в кустах.
📌Алгоритм действий, если ребёнок что‑то заметил
Не подходить близко и не трогать. Даже не пинать ногой.
Отойти на безопасное расстояние (минимум 5–10 метров).
Позвать взрослого, которому доверяет (родителя, воспитателя, охранника).
Рассказать, где и что увидел, не показывая предмет пальцем и не возвращаясь к нему.
Дождаться, пока взрослый примет меры (сообщит в службы, оцепит место и т. д.).
📌Как закрепить правило на практике
Проигрывайте ситуации на прогулке. Например: «Смотри, там лежит машинка. Что делаем? Правильно, проходим мимо и говорим маме».
Подавайте личный пример. Если сами не поднимаете с земли даже «безобидные» мелочи, ребёнок будет воспринимать правило как норму.
Повторяйте регулярно, но без запугивания. Лучше в формате спокойного разговора: «Помнишь правило про находки? Давай ещё раз его вспомним».
📌Что делать, если подозрительный предмет заметил взрослый
Не трогайте и не перемещайте предмет.
Опросите людей поблизости: возможно, быстро найдётся владелец.
Сообщите о находке: водителю транспорта, администратору заведения, охране.
Отойдите на безопасное расстояние и позвоните по номеру 112.
Дождитесь прибытия специалистов, не подпускайте к предмету детей и других людей.
Никогда не поднимай ничего с земли — ни игрушки, ни деньги, ни свёртки, ни банки, ни другие предметы. Даже если вещь красивая или интересная — она может быть опасной! Не трогай и не передвигай найденные предметы.
Телефоны экстренного вызова:
❗Пожарная служба 01, 101
❗Полиция 02, 102
❗Скорая помощь 03, 103
❗Спасательная служба 112
❗ Будьте бдительны
«Не берите ничего с земли — и научите этому ребёнка»
❗Почему это важно
На улице любой предмет, лежащий на земле, может представлять опасность. Даже если вещь выглядит безобидно (красивая игрушка, купюра, брелок), она может быть:
❗взрывоопасной — иногда опасные устройства маскируют под обычные вещи
❗заражённой — на поверхности могут находиться болезнетворные бактерии, вирусы, грибки;
❗токсичной — предмет может содержать вредные химические вещества;
❗острой или травмирующей — битое стекло, гвозди, острые детали могут поранить ребёнка.
📌Что нужно объяснить ребёнку
Используйте простые и чёткие формулировки, понятные по возрасту:
«Увидел что‑то на земле — не трогай, даже если очень хочется. Позови меня».
«Чужие вещи лежат там не просто так. Они могут быть опасными».
«Если видишь что‑то необычное (свёртки, коробки, провода, странные пакеты) — не подходи близко и сразу скажи взрослому».
Объясняйте не через запрет «нельзя», а через причину: «Это как трогать горячую плиту — кажется интересным, но можно сильно обжечься».
📌Какие предметы особенно опасны
Научите ребёнка не трогать:
деньги, монеты, купюры;
игрушки, брелоки, украшения;
свёртки, пакеты, коробки;
банки, бутылки, контейнеры;
предметы с проводами, изолентой, антеннами;
вещи, спрятанные в траве, под скамейками, в кустах.
📌Алгоритм действий, если ребёнок что‑то заметил
Не подходить близко и не трогать. Даже не пинать ногой.
Отойти на безопасное расстояние (минимум 5–10 метров).
Позвать взрослого, которому доверяет (родителя, воспитателя, охранника).
Рассказать, где и что увидел, не показывая предмет пальцем и не возвращаясь к нему.
Дождаться, пока взрослый примет меры (сообщит в службы, оцепит место и т. д.).
📌Как закрепить правило на практике
Проигрывайте ситуации на прогулке. Например: «Смотри, там лежит машинка. Что делаем? Правильно, проходим мимо и говорим маме».
Подавайте личный пример. Если сами не поднимаете с земли даже «безобидные» мелочи, ребёнок будет воспринимать правило как норму.
Повторяйте регулярно, но без запугивания. Лучше в формате спокойного разговора: «Помнишь правило про находки? Давай ещё раз его вспомним».
📌Что делать, если подозрительный предмет заметил взрослый
Не трогайте и не перемещайте предмет.
Опросите людей поблизости: возможно, быстро найдётся владелец.
Сообщите о находке: водителю транспорта, администратору заведения, охране.
Отойдите на безопасное расстояние и позвоните по номеру 112.
Дождитесь прибытия специалистов, не подпускайте к предмету детей и других людей.
Никогда не поднимай ничего с земли — ни игрушки, ни деньги, ни свёртки, ни банки, ни другие предметы. Даже если вещь красивая или интересная — она может быть опасной! Не трогай и не передвигай найденные предметы.
Телефоны экстренного вызова:
❗Пожарная служба 01, 101
❗Полиция 02, 102
❗Скорая помощь 03, 103
❗Спасательная служба 112
❗ Будьте бдительны