16 сентября в нашей школе для обучающихся 1–11 классов были проведены пятиминутки безопасности. Главной темой занятий стало предупреждение распространения среди молодежи экстремистских и радикальных взглядов, а также профилактика вовлечения подростков в деструктивную деятельность, включая несогласованные публичные мероприятия.
В ходе бесед классные руководители и педагоги-психологи разъяснили школьникам суть таких опасных явлений, как неонацизм, национализм и ксенофобия. Особый акцент был сделан на том, что уважение к своей стране и культуре не должно строиться на унижении людей других национальностей.
Ученики узнали, как действуют вербовщики в интернете и социальных сетях. Ребятам напомнили о признаках манипуляции: обещания «тайных заданий», требование скрывать общение от взрослых, призывы к нарушению закона и оправдание насилия.
В рамках пятиминуток школьники получили четкие алгоритмы действий в опасных ситуациях:
📌 Критическое мышление: Всегда проверять информацию, смотреть на источник и дату публикации, не доверять слепо эмоциональным текстам.
📌Цифровая гигиена: Не вступать в переписку с незнакомцами, не отправлять личные данные и фотографии, блокировать и жаловаться на подозрительный контент.
📌Безопасность на улице: Не участвовать в несогласованных акциях, если организаторы и цели мероприятия неясны, а также если от взрослых требуется скрывать участие.
📌Обращение за помощью: Самое главное правило — не оставаться один на один с давлением или угрозами. Школьникам напомнили, что всегда можно обратиться к родителям, учителям или школьному психологу.
Помните: обращение за помощью — это ответственное и смелое решение. Свобода выражать мнение не означает право подвергать опасности себя и других.
В ходе бесед классные руководители и педагоги-психологи разъяснили школьникам суть таких опасных явлений, как неонацизм, национализм и ксенофобия. Особый акцент был сделан на том, что уважение к своей стране и культуре не должно строиться на унижении людей других национальностей.
Ученики узнали, как действуют вербовщики в интернете и социальных сетях. Ребятам напомнили о признаках манипуляции: обещания «тайных заданий», требование скрывать общение от взрослых, призывы к нарушению закона и оправдание насилия.
В рамках пятиминуток школьники получили четкие алгоритмы действий в опасных ситуациях:
📌 Критическое мышление: Всегда проверять информацию, смотреть на источник и дату публикации, не доверять слепо эмоциональным текстам.
📌Цифровая гигиена: Не вступать в переписку с незнакомцами, не отправлять личные данные и фотографии, блокировать и жаловаться на подозрительный контент.
📌Безопасность на улице: Не участвовать в несогласованных акциях, если организаторы и цели мероприятия неясны, а также если от взрослых требуется скрывать участие.
📌Обращение за помощью: Самое главное правило — не оставаться один на один с давлением или угрозами. Школьникам напомнили, что всегда можно обратиться к родителям, учителям или школьному психологу.
Помните: обращение за помощью — это ответственное и смелое решение. Свобода выражать мнение не означает право подвергать опасности себя и других.