Улыбка 22 Красный Пахарь

Стремись животных защищать, они ведь братья наши! Стремись чуть-чуть добрее стать, мир этот сделать краше! Их дружба крепкая верна, животные как люди! И нам их доброта нужна, кем без добра мы будем?


4 октября отмечают Всемирный День Защиты животных! ☺️Этот Международный праздник призван привлечь внимание к проблемам животных, необходимости их Защиты и бережного отношения к "братьям нашим меньшим"!

Гр 11 Солнышко
Воспитатель Аксёнова А. С.

Наши ребята подготовили вот такие замечательные творческие работы о своих дорогих бабушках и дедушках!
❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
Самые любимые, самые родные, дедушка и бабушка наши дорогиее
От души и сердца мы вас поздравляем, с днем бабушек и дедушек счастья вам желаем!
Давайте вместе с нами выучим эти стихотворения:

Моя бабушка
Роберт Рождественский

Со мною бабушка моя,
И значит, главный в доме — я,
Шкафы мне можно открывать,
Цветы кефиром поливать,
Играть подушкою в футбол
И полотенцем чистить пол.
Могу я есть руками торт,
Нарочно хлопать дверью!
А с мамой это не пройдет.
Я уже проверил.


Мой дедушка — волшебник!
С,Батура

Мой дедушка – волшебник! Вы поглядите сами, –
Читает он газету с закрытыми глазами!
Потом рычит, как тигр, когда ложится спать.
Товарища для игр такого поискать!

Гр 11 Солнышко
Воспитатель Аксёнова А. С.

Экскурсия в школу: путешествие будущих первоклассников! 🎉

Группа «Гномики» отправилась в настоящее приключение — на экскурсию в школу! Для наших ребят это не просто прогулка, а важный шаг навстречу новому этапу жизни. 🎒✨

Что успели за этот насыщенный день:

💐 Поздравили с Днём учителя замечательную Анну Ивановну Струкову — ребята от всей души поблагодарили её за доброту и заботу, а ещё узнали, как много труда и любви стоит за каждым уроком. ❤️

🍽️ Познакомились со школьной столовой — и не просто посмотрели, а по-взрослому сами купили булочку и чай! Так дети учатся самостоятельности и правильному поведению в общественных местах. ☕🥐

🏫 Прошли по школьным коридорам — рассматривали яркие стенды, прислушивались к особенной «школьной тишине» и представляли, как совсем скоро будут сами ходить по этим коридорам с рюкзачками. 🚶‍♂️🚶‍♀️

Почему такие экскурсии так важны для будущих первоклассников?

✅ Помогают снять тревожность: школа перестаёт казаться чем-то непонятным и пугающим — она становится знакомой и дружелюбной.
✅ Учат ориентироваться в пространстве: вместе с воспитателями ребята продумывали безопасный маршрут, запоминали ориентиры и правила перехода улиц.
✅ Развивают социальные навыки: как вести себя в очереди, как обращаться к взрослым, как быть внимательным к друзьям рядом — всё это тренируется в реальных ситуациях.

Спасибо школе за тёплый приём и за то, что открыли для наших «Гномиков» дверь в мир новых знаний! 🤝📖

А ваши малыши тоже волнуются перед школой или уже с нетерпением ждут 1 сентября? Делитесь в комментариях — будем поддерживать друг друга и делиться историями! 🤗💬

День пожилого человека
Группа 2 «Радуга»

Подчеркнуть ценность опыта и вклада пожилых людей в семью и общество: это и воспитание внуков, и передача традиций, и профессиональные знания.
Укрепить связь поколений: напомнить о важности общения детей и внуков с бабушками и дедушками.
Поощрить уважительное отношение к возрасту и бороться с эйджизмом (дискриминацией по возрасту).
Воспитатели: Хачатрян А.Х.
Кулешова Т.В.

А вы не забываете о безопасности ваших детей в машине?
Чек -лист для Вас, Папочки и Мамочки!

Незаметно пролетел первый месяц осени. Пришел октябрь.
Что рассказать детям о середине осени и октябре?

Беседа с детьми в средней группе «День пожилого человека».
Цель: Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям;
Прививать желание заботиться о них, оказывать помощь в делах, уметь своими поступками приносить им радость;
Формировать нравственные качества личности: человечности, милосердия, сострадания, благородства, умения прийти на помощь.

Занятие по аппликации «Колосок» (подготовительная группа 9 Непоседы)
Задачи:
1. Познакомить детей с особенностями строения колоса;
2. Вспомнить правила безопасного использования ножниц;
3. Продолжать учить детей путем срезания уголков прямоугольника получать овал;
4. Закреплять приемы аккуратного наклеивания;
5. Развивать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.
В ходе занятия дети вспомнили, какой долгий путь проходит хлеб от поля до стола.
Закрепили названия видов хлеба🥐🍞🥖🥨
Также повторили правила бережного отношения к хлебу.
Вот какие золотые колоски у нас получились!
Воспитатель:Габдулхакова А. М.

Счётные палочки — многофункциональный дидактический материал, который помогает развивать математические, познавательные, творческие и социальные навыки у детей дошкольного возраста. 
Некоторые цели использования счётных палочек в детском саду:
Развитие математических представлений (счёт, измерение, сравнение). Палочки помогают наглядно освоить состав числа, познакомиться с простейшими математическими операциями сложения и вычитания, умножения и деления.

Формирование логического мышления через анализ объектов и выделение их признаков. Дети учатся обобщать предметы по общим признакам, таким как цвет или форма, и синтезировать элементы в целостные структуры, например, при составлении фигур.

Стимулирование пространственного восприятия — палочки помогают детям ориентироваться в пространстве, осваивать понятия, такие как вверх, вниз, влево и вправо.

Развитие воображения и творческих способностей — дети могут создавать различные образы и сюжеты, используя счётные палочки. , познавательные, творческие и социальные навыки у детей дошкольного возраста. 
Игры

Некоторые примеры игр и упражнений с счётными палочками для детей в детском саду:

«Сложи геометрическую фигуру» — воспитатель предлагает детям из цветных счётных палочек составить различные геометрические фигуры: квадрат, треугольник, прямоугольник. Показывает, как их можно видоизменить: из квадрата сделать треугольник, прямоугольник и наоборот.

«Дорожка для машин» — воспитатель выкладывает из счётных палочек две полосы разной ширины и объясняет ребёнку, что это дороги для машин. Затем просит ребёнка выбрать машины, для которых подойдёт узкая дорога, и наоборот, выбрать дорогу, по которой сможет проехать та или иная машина.

«Лесенка», «Пирамидка» — из палочек можно делать лесенку: внизу разместить несколько палочек в ряд, выше установить на одну меньше, потом ещё на одну меньше и так далее.

«Рельсы — рельсы» — воспитатель предлагает ребёнку построить из счётных палочек рельсы для поезда. Сначала выложить рельсы — две длинные параллельные линии, затем добавить шпалы — положить палочки перпендикулярно. Воспитатель задаёт ритм чередования шпал: например, красная, синяя, жёлтая, зелёная, опять красная и т. п.. Воспитатель начинает, а ребёнок продолжает. Потом можно предложить ребёнку придумать своё чередование.

«Хлеб — всему голова» во второй младшей группе 2 «Радуга»

Главная цель — сформировать у детей первичное представление о хлебе как важном и ценном продукте, который появляется благодаря труду многих людей, и воспитать бережное отношение к нему.
Дать простые, доступные детям представления о том, откуда берётся хлеб: зерно → мука → хлеб. Для малышей это именно цепочка действий, а не детали агрономии.
Познакомить с несколькими видами хлеба и хлебобулочных изделий (булка, батон, бублик, печенье) и учить их узнавать и называть.
Ввести и закрепить в речи базовые слова по теме: хлеб, мука, зерно, колосок, пекарь, тесто, печь.
Показать связь «труд — результат»: пекарь печёт, комбайнёр собирает урожай, и всё это нужно, чтобы на столе был хлеб.

Воспитывать бережное отношение к хлебу: не крошить, не бросать, доедать, ценить труд взрослых.

Воспитатели: 🌸
Хачатрян А.Х.
Кулешова Т.В.

🏔 Поход группы «Гномики»: вместе к вершине! 🏔

27 сентября группа «Гномики» вместе с родителями и воспитателями отправились на холм в хуторе Красный Пахарь. Это не просто прогулка — это праздничное восхождение ко Дню рождения города Минеральные Воды! 🎈

Для детей каждый шаг — маленькое приключение, а для взрослых — возможность побыть рядом, поддержать, показать: «Ты справишься!». Так и рождается любовь к родному краю: через общие эмоции, виды с высоты и чувство, что мы — одна команда. ❤️

Присоединяйтесь — пусть этот день станет для семьи ещё одной доброй историей, которую ребёнок будет вспоминать с улыбкой. 😊

Закрепить обобщающее понятие «овощи».
Учить детей узнавать, правильно называть и различать овощи (морковь, огурец, помидор, капуста, картофель, свёкла) по цвету, форме, величине.

Расширять представления о том, где растут овощи (на грядке, в огороде) и как люди собирают урожай.

Познакомить с пользой овощей для здоровья.

Развивать речь: учить описывать овощи, подбирать слова-признаки (красный, круглый, длинный, твёрдый), образовывать множественное число, использовать уменьшительно-ласкательные суффиксы (помидорчик, огурчик).

Стимулировать сенсорное развитие (различать на ощупь, по вкусу).

Воспитывать интерес к природе и труду взрослых.
Группа 2 Радуга

Дорогие коллеги, с нашим профессиональным праздником — с Днём дошкольного работника! 🌟

Мы каждый день делаем одно большое и важное дело: помогаем детям открывать мир, чувствовать себя нужными и становиться чуточку смелее. Спасибо каждому из вас за чуткость, за умение слышать ребёнка, за поддержку друг друга и за ту атмосферу заботы, которая живёт в нашем саду.

Пусть в работе будет больше поводов для радости, меньше суеты, а в душе — спокойствия и вдохновения. Здоровья, сил и счастья вам и вашим семьям! 💛

С праздником, команда «Улыбки»! 💐

🌼 Новости группы «Одуванчики»! 🌼

Наши маленькие одуванчики продолжают расти и узнавать мир — и у нас впереди много интересного!

🌈 «Разноцветная неделя» в «3 Гномики»! 🌈

В группе идёт проект «Добрые игры»: каждый день — новый цвет, добрые игры и маленькие открытия. Через цвет тренируем речь, внимание, умение договариваться и готовиться к школе. 💛💙💚❤️

Как помочь: ✅ Пусть ребёнок придёт в одежде нужного цвета или принесёт маленький предмет этого цвета.
✅ Дома найдите вместе 3 предмета такого же цвета и назовите их.
✅ Сделайте фото — соберём «семейную радугу» на стенде.

В конце недели — мини‑выставка и карточка «Я знаю цвета»🎉

Расскажите в комментариях, какой цвет любит ваш ребенок? 😊

Дорогие наши воспитатели, помощники воспитателей, логопеды, психологи, повара, музыкальный руководитель и все-все сотрудники МБДОУ 22 «Улыбка»! 🎉

От всей группы «Гномики» поздравляем вас с Днём дошкольного работника! 🤗

Спасибо вам за то, что каждый день встречаете нас с улыбкой, учите, играете с нами, помогаете, когда грустно, и радуетесь вместе с нами, когда получается что-то новое. Вы делаете наш садик самым добрым и уютным местом на свете! 💛

Мы очень вас любим и благодарны за вашу заботу! Пусть у вас всегда будет хорошее настроение, а мы будем стараться вас радовать — быть послушными, внимательными и весёлыми. 😊

С праздником, наши любимые взрослые! 💐

Дорогие сотрудники детского сада «Улыбка»! 🎉

От всей души поздравляем вас с Днём дошкольного работника! Спасибо за ваше безграничное терпение, чуткость и любовь, которую вы дарите малышам каждый день. Благодаря вам детский сад становится для ребят вторым домом — тёплым, уютным и полным открытий.

Пусть детский смех и искренние улыбки воспитанников всегда вдохновляют вас, а труд будет по-настоящему оценён и вознаграждён. Здоровья, радости и неиссякаемой энергии!

С праздником! 💐

📅 24 сентября в МБДОУ «Детский сад „Улыбка“» состоялось трогательное поздравление сотрудников в преддверии Дня дошкольного работника.

Особые гости праздника — выпускники прошлого года, ныне учащиеся 1 класса "А"
МБОУ СОШ 14 х. Красный Пахарь

Вместе с классным руководителем, Анной Ивановной Струковой, дети подготовили поздравительные открытки ручной работы.

Такие моменты подчёркивают преемственность дошкольного и начального образования, а также значимость труда педагогов и всех работников дошкольного учреждения

Коллектив детского сада 22 "Улыбка" выражает искреннюю благодарность Анне Ивановне и ребятам за внимание и тёплые поздравления.

#улыбка22
МБОУ СОШ №14

Во время лепки дети разминают пластилин, скатывают шарики, расплющивают кусочки, раскатывают «колбаски», прикрепляют детали. Все эти движения тренируют мышцы кистей и пальцев. А мелкая моторика напрямую связана с развитием речи: зоны мозга, отвечающие за движения пальцев и за речь, находятся рядом и активно влияют друг на друга.

Через лепку ребёнок лучше запоминает осенние образы и признаки сезона. Например, когда он лепит жёлтые и красные листья, он буквально «прощупывает» цвета осени. Если делает грибок или корзинку с дарами, закрепляет представления об осеннем урожае и лесных находках. Так знания становятся не абстрактными, а осязаемыми.

Для второй младшей группы цель вполне конкретная: «слепим листочек» или «слепим грибочек». Это небольшой, но понятный результат. Ребёнок учится удерживать внимание на задаче, действовать поэтапно и радоваться итоговому продукту — пусть он и будет очень простым.