🇷🇺 «Разговоры о важном». Искусственный интеллект. 🤖
Сегодня занятие внеурочной деятельности для 1-4 классов было посвящено искусственному интеллекту,
🧬 Для учащихся 1–4-х классов занятие начилось с разговора о том, что значит быть умным. Педагоги рассказали ребятам о различиях естественного и искусственного интеллекта. О том что ИИ помогает быстро обрабатывать информацию, создавать тексты и изображения, но не умеет чувствовать, сопереживать и понимать контекст.
💻 С пятиклассниками обсудили роль ИИ в повседневной жизни человека, а также сильные и слабые стороны нейросетей. Ребята выполнили задание «Как использовать технологии в балансе», чтобы на практике определить, какие задачи можно доверить искусственному интеллекту, а что должно оставаться за человеком.
Школьникам рассказали о правилах цифровой безопасности. Вместе с учителем они перечислили данные, которые нельзя доверять ИИ.
Сегодня занятие внеурочной деятельности для 1-4 классов было посвящено искусственному интеллекту,
🧬 Для учащихся 1–4-х классов занятие начилось с разговора о том, что значит быть умным. Педагоги рассказали ребятам о различиях естественного и искусственного интеллекта. О том что ИИ помогает быстро обрабатывать информацию, создавать тексты и изображения, но не умеет чувствовать, сопереживать и понимать контекст.
💻 С пятиклассниками обсудили роль ИИ в повседневной жизни человека, а также сильные и слабые стороны нейросетей. Ребята выполнили задание «Как использовать технологии в балансе», чтобы на практике определить, какие задачи можно доверить искусственному интеллекту, а что должно оставаться за человеком.
Школьникам рассказали о правилах цифровой безопасности. Вместе с учителем они перечислили данные, которые нельзя доверять ИИ.