Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Саторис»

В ногу со временем: профстандарт психолога в современных реалиях
⁣
2 октября 2026 года педагоги-психологи МБОУДО ЦППМСП «Саторис» Г. Р. Бакаева, О. Л. Иванова, Е. В. Пудякова и Н. В. Устинова приняли участие в практической конференции «Актуализация профстандарта "Педагог-психолог"», которая прошла в рамках регионального этапа Всероссийского форума «Педагоги России».
⁣
Мероприятие было посвящено современным требованиям к профессиональной деятельности педагога-психолога, а также вопросам сопровождения, профилактики и оказания помощи в кризисных ситуациях.
⁣
Актуализация профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» отражает современные вызовы системы защиты детства и усиливает значимость адресной помощи клиентам центра «Саторис», включая профилактику негативных последствий кризисных переживаний и развитие жизнестойкости у детей и подростков.
⁣
Участие в конференции позволило специалистам центра сверить профессиональные ориентиры с актуальными требованиями и определить дальнейшие шаги в работе. Полученные знания будут использованы в практике психологического сопровождения детей, подростков и их семей.
⁣
#Саторис #ПедагогПсихолог #Профстандарт #ПсихологическаяПомощь #Образование #Дети #Подростки #ПедагогиРоссии #педагогироссии

Сегодня, 2 октября, в России отмечается День социального педагога — праздник людей, которые ежедневно помогают детям и семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, поддерживают их, направляют и вселяют веру в лучшее. 💖Социальный педагог — это не просто профессия. Это призвание, требующее огромного сердца, терпения, мудрости и глубоких знаний. Эти специалисты работают на стыке педагогики, психологии и социальной работы. Они помогают ребятам адаптироваться в обществе, находят подход к каждому, защищают права и интересы детей, поддерживают родителей и становятся настоящими наставниками для тех, кто особенно нуждается в помощи. 🌟В центре «Саторис» работают именно такие люди — неравнодушные, отзывчивые и высококвалифицированные специалисты. Каждый день они вкладывают частичку своей души в то, чтобы жизнь детей и их близких становилась лучше, безопаснее и счастливее. Благодаря их труду многие семьи обретают уверенность в завтрашнем дне, а дети — поддержку и заботу.
Коллектив центра «Саторис» от всей души поздравляет всех социальных педагогов с профессиональным праздником! 🎊 Желаем вам крепкого здоровья, неиссякаемой энергии, профессиональных успехов и личного счастья. Пусть ваша работа приносит радость и благодарность, а каждый новый день вдохновляет на добрые дела! 💐Особые слова признательности — социальным педагогам нашего центра. Спасибо за ваш труд, чуткость и преданность делу! Вы — наша гордость и опора. ❤️С праздником, дорогие коллеги! 🥳

С 1 октября 2026 года в центре «Саторис» начинается реализация проекта «Гончарная мастерская "Лепи себя"». Проект реализуется совместно с Благотворительным фондом «Творящие добро» при поддержке Фонда грантов Главы Республики Башкортостан.
Проект направлен на психологическую и арт-терапевтическую поддержку подростков 12–17 лет Орджоникидзевского района г. Уфы. Участниками станут 45 подростков.
В программе:
🧠 групповые занятия по психокоррекционной программе «Я выбираю жить»;
🏺 глинотерапевтические мастер-классы в гончарной мастерской;
💬 индивидуальные консультации и диагностика;
👨‍👩‍👧 родительские собрания;
🖼 выставки готовых работ.
Работа с глиной помогает снизить напряжение, «заземлиться», безопасно выразить агрессию и боль через физическое воздействие — сжать, размять, разбить и создать заново. В сочетании с психокоррекционной программой это даёт подросткам навыки эмоциональной саморегуляции, общения и возвращает ощущение опоры. #Саторис #Уфа #ОрджоникидзевскийРайон #ЛепиСебя #ГончарнаяМастерская #ТворящиеДобро
#грантыглавы102 #ФондГрантовГлавыРБ #ГрантГлавыБашкортостана #ГрантыГлавыРБ
#ЯВыбираюЖить #Глинотерапия #АртТерапия #Подростки #ПсихологическаяПоддержка #Башкортостан

В центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Саторис» 💙 продолжается работа по поддержке студентов, находящихся на постинтернатном сопровождении. Важная её часть — помощь в решении бытовых вопросов, в том числе обеспечение продуктами питания.
На этой неделе студенты, проживающие в общежитии, получили адресную продовольственную помощь от руководителя отдела развития благотворительного фонда «Правильный выбор» Вероники Рифкатовны Калининой @nika_kalinina_1983 и её отзывчивых друзей 🤝Каждый продуктовый набор был сформирован с учётом базовых потребностей и включал макаронные и кондитерские изделия, крупы, растительное масло, сахар, муку и другие продукты первой необходимости. Помощь была направлена напрямую тем, кто в ней больше всего нуждается: студентам-выпускникам интернатных учреждений.
Центр «Саторис» выражает искреннюю благодарность Веронике Рифкатовне Калининой и её друзьям за внимание и существенную помощь нашим подопечным — студентам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 🙏Ваша поддержка — это не просто материальная помощь. Она показывает ребятам, что они не одни, что общество неравнодушно к их судьбе. Это очень много значит для их успешной адаптации и дальнейшего развития ✨
Мы высоко ценим ваше участие и надеемся на продолжение сотрудничества! 💛#Саторис #ПравильныйВыбор #Благотворительность #ПомощьСтудентам #ПостинтернатноеСопровождение #ДетиСироты #ДетиБезПопеченияРодителей #СоциальнаяПомощь #ПродуктоваяПомощь #ДобрыеДела #ВероникаКалинина #СпасибоЗаПомощь

Секрет дружного класса: в школе № 80 прошло занятие по сплочению коллектива 🤝24 сентября 2026 года педагог-психолог МБОУДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Саторис» Мигранова Э.Р. провела занятие с учащимися 5–6 классов МАОУ Школа № 80.
Мероприятие было направлено на сплочение классных коллективов, развитие навыков бесконфликтного общения и профилактику буллинга среди обучающихся ✨.
В ходе встречи ребята выполнили ряд интерактивных упражнений, направленных на выявление общих интересов и формирование доверительных отношений. Особое внимание было уделено развитию эмпатии и умению договариваться. Занятие прошло в тёплой и непринуждённой атмосфере 😊.
Подобные мероприятия помогают создать в классе благоприятный психологический климат, где каждый чувствует себя в безопасности и может рассчитывать на поддержку сверстников ❤️.#Саторис #Школа80 #ДружныйКласс #СплочениеКоллектива #ПрофилактикаБуллинга #ПсихологияОбщения #БезКонфликтов #Эмпатия #Образование #ПсихологическаяПомощь #СекретДружногоКласса

Центру «Саторис» передали партию тёплых кофт для людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Благотворительная помощь поступила при содействии фонда «Правильный выбор» 🤝. Организатором доброй инициативы выступила Вероника Рифкатовна Калинина, руководитель отдела развития благотворительного фонда «Правильный выбор» ✨.
Администрация центра «Саторис» выражает искреннюю благодарность благотворительному фонду «Правильный выбор» и лично Веронике Рифкатовне Калининой за отзывчивость, участие и внимание к подопечным 🙏❤️. Подобные инициативы помогают семьям почувствовать заботу и поддержку, а также напоминают, что добрые дела объединяют людей 🌟🤗.
Центр «Саторис» продолжает принимать и распределять помощь среди тех, кому она необходима, и благодарит всех неравнодушных за участие 💛.#Саторис #БФПравильныйВыбор #Благотворительность #ДобрыеДела #ПомощьЛюдям #БлаготворительныйФонд #Волонтерство

📌 Рубрика «Специалист рекомендует»
Учитель-дефектолог Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Саторис» Светлана Александровна Рублик рассказывает о геометрической мозаике.
Подготовка к школе начинается задолго до первого класса. Но не забываем: ведущая деятельность дошкольника — игра! Поэтому играем и развиваемся.
🧩 Геометрическая мозаика — это развивающая игрушка, которая помогает детям изучать геометрические формы и пространственные отношения.
Что развивает мозаика:
— пространственное и логическое мышление;
— мелкую моторику;
— внимание, память, воображение;
— творческие способности;
— усидчивость и самоконтроль.
Во что можно играть?
✅ выкладывать фигуры, узоры и конструкции;
✅ отрабатывать прямой и порядковый счёт;
✅ составлять примеры и задачи;
✅ играть в «Четвёртый лишний», «Запомни и повтори рисунок по памяти»;
✅ закреплять «право — лево», «вверх — вниз» и предлоги: «на красный круг положи зелёный квадрат», «под синий треугольник положи жёлтый круг».
Геометрическая мозаика — простой и полезный инструмент для развития ребёнка. Сохраняйте идею и играйте с удовольствием! 🧠✨
#Саторис #Уфа #СпециалистРекомендует #УчительДефектолог #РазвитиеДошкольников #ПодготовкаКШколе #ГеометрическаяМозаика #ИграемИРазвиваемся

В центре стартовали групповые занятия
🎒 В центре «Саторис» проведены родительские собрания, посвящённые организации групповых занятий для детей старшего дошкольного возраста. В ходе собраний педагоги познакомили родителей с целями, задачами и содержанием программ, расписанием занятий. Специалисты ответили на интересующие родителей вопросы
🚀 С 21 сентября начались групповые занятия, направленные на общефизическое, психологическое, познавательное развитие, в том числе подготовку к школе. Комплектование групп осуществлялось с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. На первых занятиях проведена стартовая педагогическая диагностика, направленная на выявление уровня развития познавательных процессов, речи, мелкой моторики и социальной готовности к обучению.
🔥 Реализация общеразвивающих программ позволит обеспечить преемственность между дошкольным и начальным общим образованием, а также создать условия для успешной адаптации детей к школьному обучению.
🎯 Желаем нашим воспитанникам интересного учебного года!
 
#Саторис #ПодготовкаКШколе #Дошкольники #РазвитиеДетей #РодительскоеСобрание

Рубрика: Специалист рекомендует
Учитель-логопед Сорокоумова И.Ю.
Дорога в детский сад - не рутина, а урок развития речи: 7 игр, в которые можно играть на ходу
Каждое утро тысячи родителей ведут детей в детский сад, в кружок, в школу. И почти всегда это происходит молча: взрослый спешит, ребенок скучает или капризничает. А ведь эти 10–20 минут - золотое время для развития речи, внимания и мышления. Причем никаких карточек, учебников и планшетов не нужно. Только вы, ребенок и улица вокруг.
Почему дорога - идеальное время для речевых игр
Во-первых, это естественная среда: вокруг реальные предметы, звуки, цвета - все, что можно потрогать глазами и обсудить. Во-вторых, никакого давления: игра идет «между делом», ребенок не воспринимает её как занятие. В-третьих, это бесплатно и не требует подготовки - вы просто идете и разговариваете.
Логопеды давно заметили: словарный запас и связная речь лучше всего развиваются не за столом, а в живом общении. Дорога в садик - как раз такое общение, только превращённое в игру.
Сегодня я расскажу вам про 4 игры.
Игра 1. «Что на что похоже?»
Самая универсальная игра. Выбираете любой предмет - облако, лужу, камень, тень на асфальте - и спрашиваете: «На что это похоже?»
· Облако - на слона, на вату, на корабль.
· Лужа - на зеркало, на море, на блин.
· Тень от дерева - на чудовище, на паука, на зонтик.
Правило одно: никаких «неправильных» ответов. Чем неожиданнее сравнение, тем лучше. Эта игра тренирует воображение, образное мышление и умение подбирать точные слова.
 
Игра 2. «Опиши предмет»
Выбираете любой предмет по пути - машину, дерево, чей-то рюкзак, кошку на окне - и вместе описываете его по схеме:
· Размер: большой - маленький, высокий - низкий, широкий - узкий.
· Цвет: красный, синий, пёстрый, серебристый.
· Форма: круглый, квадратный, овальный, угловатый.
· Материал: деревянный, железный, мягкий, пушистый.
· Настроение: весёлый, грустный, сердитый, сонный.
Можно меняться ролями: сегодня описывает ребенок, завтра - вы, а он угадывает, о чём речь. Так ребенок учится строить связное высказывание и подбирать прилагательные.
 
Игра 3. «Я вижу то, чего не видишь ты»
Классика, знакомая многим. Вы загадываете предмет, который видите, и называете его признаки: «Я вижу что-то большое, серое и с крыльями». Ребенок отгадывает. Потом загадывает он.
Эта игра отлично тренирует внимание и умение выделять главное. А ещё она учит задавать уточняющие вопросы: «Оно живое? Оно высоко? Оно справа?»
Игра 4. «Скажи наоборот»
Идете и по очереди называете слова с противоположным значением:
· Высокий - низкий.
· День - ночь.
· Быстро - медленно.
· Горячий - холодный.
· Громкий - тихий.
Можно усложнить: называть не отдельные слова, а целые фразы. «Дом высокий» - «Дом низкий». «Мальчик бежит быстро» - «Мальчик идет медленно». Это готовит ребенка к школе и обогащает речь.
Завтра продолжим и разберем еще 3 игры. Сохраняйте пост, чтобы не потерять!»

В рамках марафона «Служение» мы продолжаем рассказывать о людях, чья работа меняет жизни.
⁣
Гузель Ринатовна Бакаева – педагог психолог с более чем 20 летним стажем, для которой служение детям – не профессия, а жизненная миссия. Её профессиональное кредо звучит просто и глубоко: «Каждый ребёнок заслуживает счастья просто потому, что он появился на свет». Именно эта установка лежит в основе всей её работы, направленной на повышение благополучия каждого отдельного ребёнка и создание психологически безопасной среды для его развития.
⁣
С 2013 года Гузель Ринатовна трудится в МБОУДО ЦППМСП «Саторис», где успешно совмещает практическую и просветительскую деятельность. Ключевое направление её работы – индивидуальные приёмы детей и их родителей по вопросам воспитания. Она осознанно берёт на себя самые сложные случаи: к ней обращаются, когда ситуация кажется запутанной, а ресурсы семьи и педагогов исчерпаны. Способность сохранять уважительное отношение к каждому – будь то маленький ребёнок, трудный подросток или уставший, запутавшийся родитель – делает её не просто специалистом, а надёжной опорой для тех, кто в ней особенно нуждается.
⁣
Особенность подхода Гузель Ринатовны – в гармоничном сочетании профессиональных знаний о влиянии физического здоровья на психоэмоциональное состояние и тонкого индивидуального психологического сопровождения. Для неё нет «типовых» клиентов: каждый случай требует отдельного внимания, бережного исследования и продуманной стратегии помощи. Такой подход позволяет добиваться устойчивых результатов даже в самых непростых жизненных обстоятельствах.
⁣
Важную часть её служения составляет просветительская и методическая работа. Гузель Ринатовна регулярно делится своим опытом с самыми разными категориями специалистов, работающих с детьми: психологами, педагогами школ и дошкольных учреждений, администрацией образовательных организаций, а также представителями смежных профессий – например, врачами стоматологами детской поликлиники. Такое широкое взаимодействие помогает формировать единую поддерживающую среду вокруг ребёнка и выстраивать междисциплинарные связи там, где они особенно необходимы.
⁣
Значимым вкладом в социальную сферу стали её проекты в составе центра «Саторис». В рамках проекта «Мост поколений» она помогает бабушкам опекунам подростков развивать воспитательные компетенции, укреплять родительскую уверенность и находить внутренние ресурсы. Проект «Я – ценность» направлен на профилактику повторного социального сиротства и поддержку детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в том числе имеющих опыт сиротства. Участие в проекте «Потомки Салавата» и других инициативах центра демонстрирует её готовность работать на стыке психологии, педагогики и социальной поддержки, охватывая широкий круг задач и целевых групп.
⁣
Профессионализм Гузель Ринатовны подкреплён постоянным саморазвитием и освоением современных психологических подходов: она активно изучает и применяет в практике методы сказкотерапии, телесно ориентированной терапии, медиации, семейно ориентированного подхода и другие направления. Это позволяет ей гибко подбирать инструменты под индивидуальные потребности клиентов и оставаться в авангарде психолого педагогической помощи.
⁣
Её труд отмечен рядом значимых наград, подтверждающих высокий уровень профессионализма и общественную значимость её работы:
Благодарственное письмо Главы Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан – за вклад в развитие сферы опеки и попечительства;
Благодарственное письмо Министерства образования и науки Республики Башкортостан – за просветительскую деятельность для педагогов психологов региона;
Благодарность Председателя Государственного Собрания – Курултая Республики Башкортостан – за добросовестный труд и активную общественную позицию.
⁣
Гузель Ринатовна Бакаева служит примером того, как профессионализм, человечность и творческая энергия могут менять жизнь детей и семей к лучшему.
Её работа – это настоящее служение: внимательное, глубокое, ответственное и по настоящему нужное.
⁣
#Служение #МарафонСлужение #Уфа #ПедагогПсихолог #Саторис

Добрые дела не знают границ! ❤️В Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Саторис» передали необходимые вещи для самых маленьких – детей-отказников, детей, оставшихся без попечения родителей, а также для семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Администрация и коллектив Центра «Саторис» выражают искреннюю благодарность АНО «Аманат» в лице Муллагарипова Айдара Наисовича за чуткость, отзывчивость и неоценимую поддержку 🙏💛.
Ваша помощь – это тепло и забота, подаренные тем, кто в них особенно нуждается ❤️. #Саторис #ДобрыеДела #Благотворительность #АНОАманат #ПомощьДетям #Забота

Часто мамы и папы смотрят на головоломки как на обычную забаву. Но когда ребёнок пытается соединить треугольники и палочки, чтобы получился силуэт собачки или домика, в его голове происходит колоссальная работа! 🧠✨
Какая польза от таких занятий — простым языком?
1️⃣ Ребёнок учится видеть целое в деталях (зрительный синтез).
Для взрослого очевидно: кошка — это овальное туловище и треугольные ушки. Для дошкольника — тайна! Головоломка учит разбивать сложный предмет на простые формы и собирать обратно.
📖 Почему это важно для школы: это прямая база для чтения. Буквы — те же «кусочки» (кружочки, палочки, хвостики), которые нужно быстро распознавать и складывать в слоги и слова.
2️⃣ Развитие пространственного мышления («мысленный разворот»).
Чтобы деталь встала на место, её нужно повернуть, наклонить или перевернуть. Ребёнок учится крутить предмет в уме, прежде чем взять его рукой.
✍️ Профилактика зеркального письма: дети, которые много крутили геометрические фигуры, в первом классе намного реже пишут буквы «задом наперёд» (не путают «Я» и «R», «Э» и «Е»).
3️⃣ Навык самоконтроля и работы по образцу.
Ребёнок осваивает главный школьный навык: «Посмотрел на образец ➔ Сделал у себя ➔ Проверил, совпало ли». Это учит замечать свои ошибки и исправлять их без слёз.
4️⃣ Координация пальчиков и глаз.
Состыковать детальки уголок к уголку, чтобы фигура не сдвинулась и не развалилась, требует ювелирной работы пальцев. Это укрепляет мышцы кисти лучше любых скучных прописей.
5️⃣ Тренировка воли и терпения.
С первого раза получается редко. Ребёнок учится преодолевать разочарование, пробовать разные варианты и радоваться заслуженной победе, когда фигурка наконец сложилась! 🏆
💡 Совет специалиста центра «Саторис»: выбирайте головоломки по возрасту и интересам ребёнка. Начинайте с простых (2–4 детали), постепенно усложняйте. И обязательно играйте вместе — это лучшая мотивация!

#Саторис #СпециалистРекомендует #РазвитиеДетей #Головоломки #ПодготовкаКШколе #РаннееРазвитие #МозгРебёнка #ИграемИУчимся

🚨 Мошенник знает о вас слишком много? Не паникуйте!
Представьте: вам пишет или звонит незнакомец и называет ваше имя, дату рождения, место работы или другие сведения. Выглядит убедительно и даже пугает: откуда он всё это знает?
Такие данные могут попасть к мошенникам из открытых источников, объявлений, соцсетей или старых утечек баз данных.
☝️ Если, зная эту информацию, мошенник всё ещё пытается что-то у вас выведать — значит, ему не хватает главного.
❌ Не сообщайте ему ничего нового: коды, данные карты, пароли и другую информацию, которой у него нет.
📵 Если подозрительный аккаунт пишет вам в мессенджере MAX, нажмите «Пожаловаться» и заблокируйте его.
💬 Поделитесь этим постом с близкими — предупредите их!
#мошенники #безопасность #кибербезопасность #фишинг #защитаданных