Преподаватели КСиЭ АГАСУ обсудили потенциал искусственного интеллекта в образовании
29 сентября 2026 г. в колледже строительства и экономики АГАСУ состоялось заседание круглого стола на тему «Искусственный интеллект в СПО: плюсы и минусы», участниками которого стали преподаватели предметно-цикловой комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
В ходе дискуссии присутствующие сошлись во мнении, что технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе не должны выступать основным инструментом, однако их необходимо внедрять в качестве вспомогательного средства. Это позволит персонализировать обучение, автоматизировать рутинные задачи, улучшить качество обратной связи, повысить мотивацию студентов, а также сформировать современный взгляд на предмет изучения и расширить границы традиционного урока.
Участники не только выделили плюсы цифровизации, но и обозначили такие ключевые риски и недостатки, как зависимость молодежи от технологий, невозможность полной замены человеческого фактора, отсутствие контакта между преподавателем и обучающимся, вероятность технических сбоев.
По итогам мероприятия был сделан вывод о необходимости сохранения баланса между технологизацией и традиционными методами педагогического взаимодействия.
29 сентября 2026 г. в колледже строительства и экономики АГАСУ состоялось заседание круглого стола на тему «Искусственный интеллект в СПО: плюсы и минусы», участниками которого стали преподаватели предметно-цикловой комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
В ходе дискуссии присутствующие сошлись во мнении, что технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе не должны выступать основным инструментом, однако их необходимо внедрять в качестве вспомогательного средства. Это позволит персонализировать обучение, автоматизировать рутинные задачи, улучшить качество обратной связи, повысить мотивацию студентов, а также сформировать современный взгляд на предмет изучения и расширить границы традиционного урока.
Участники не только выделили плюсы цифровизации, но и обозначили такие ключевые риски и недостатки, как зависимость молодежи от технологий, невозможность полной замены человеческого фактора, отсутствие контакта между преподавателем и обучающимся, вероятность технических сбоев.
По итогам мероприятия был сделан вывод о необходимости сохранения баланса между технологизацией и традиционными методами педагогического взаимодействия.