Английский, на котором говорят

Наконец-то дождалась!

В августе прочла книгу «К востоку от Эдема» и осталась в восторге. Я вообще люблю семейные саги, и меня впечатлил образ главной героини. Таких явных патологических психопатов в классической литературе встретишь нечасто.

А потом я случайно узнала, что осенью выходит сериал по книге от Нетфликса. Книгу я читала на русском, а сериал, как всегда, буду смотреть в оригинале на английском.

В сериале 7 серий. Это вписывается в мой план НЕ смотреть длинные сериалы в этом учебном году 😁

Кто смотрел или читал книги? Как вам?

Для тех, кто любит подглядывать 😁

Начинаем урок с работы с лексикой.

Сначала моя задача убедиться, что ученик ничего не забыл, а если забыл, напомнить. А потом, конечно, отработать лексику в контексте. И желательно, чтобы контекст был про жизнь ученика.

На уроках мы учим такие фразы, которые точно пригодятся в повседневном контексте вашей жизни 😉

Напоминаю, что я ищу пару для ученицы уровень начало А2. Если вы не знаете свой уровень, напишите мне слово ДИАГНОСТИКА в личные сообщения

Давайте начистоту

Мы не часто используем в речи идиомы и какие-то заковыристые выражения как в русском, так и в английском. Но иногда нам очень очень хочется или важно ввернуть такую фразу для экспрессии, для большей точности или просто, чтобы блеснуть английским. Вот вам несколько классных выражений.

Моя любимая - самая последняя 😉

Если вдруг вы задавались этим вопросом

Почему нужно менять учителя

Я не в первый раз транслирую мысль о том, что я полностью поддерживаю смену учителя. Не плохого учителя, потому что в этом случае необходимость смены специалиста очевидна. Я говорю про смену учителя, даже когда вас всё устраивает. Хотя мне как преподавателю это не выгодно, и я очень люблю своих учеников, которые учатся у меня давно и радуюсь, когда они возвращаются, я всё-таки считаю, что замена время от времени необходима.

Расскажу свою личную историю, но не про изучение английского (хотя своих учителей английского я тоже меняю), а про уроки игры на гитаре 🎸

Новые жители блога, возможно, не знают, что в сентября 2025 года я решила осуществить свою мечту и пошла учиться играть на гитаре. Выбрала школу рядом с домом. Преподаватель мне понравился, но через месяц он увольняется из школы и я ухожу за ним и целый год езжу к нему заниматься, хотя территориально это совсем неудобно.

Весь прошлый учебный год я старательно училась до июня. В июне я уезжаю на два месяца в Геленджик. У моего преподавателя начинаются концерты, и мы решаем пока прервать занятия.

В сентябре я понимаю, что хочу вернуться к урокам, но очень не хочу тратить время на дорогу, хотя к учителю очень привыкла. В общем, решаю попробовать вернуться в школу возле дома и пойти к другому педагогу. И вот уже месяц я занимаюсь у нового педагога - у перуанца по имени Энцо.

Лучше ли оказался новый преподаватель? Нет. Хуже? Тоже нет. Просто преподает он иначе, у него другой подход, другие техники, другие упражнения. Сравниваю ли я его с первым преподавателем? Да. Потому что я привыкла к нему, в какой-то степени расслабилась, и для меня уроки с новым педагогом - это выход из зоны комфорта, и это хорошо для моего прогресса.

В прошлом году мы методично отрабатывали технику, кропотливо разбирали каждую песню, я привыкала к игре под метроном, познакомилась с основными аккордами и музыкальными понятиями. Мы разбирали исключительно песни, которые я предлагала.

Сейчас с новым педагогом я глубже окунулась в теорию музыку, в гаммы, ноты, разные стили. Я попробовала то, что раньше никогда не делала - импровизацию, что-то вроде сочинения своей музыки. Это оказалось весело 😁 Иногда Энцо включает какую-то песню на ютубе, и мы играем прямо под песню, что для меня тоже оказалось непростым челленджем. А еще я уже дважды играла на электрогитаре.

Возможно, если бы прошлой осенью я бы сразу попала к этому педагогу, я бы решила, что гитара - это не мое 🤣 И я очень благодарна первому преподавателю за то, как терпеливо и медленно он провел меня по всем азам игры на гитаре, за то, что с ним я сыграла и спела под гитару свои первые песни и поняла, что даже в моем возрасте можно с нуля учиться чему-то новому.

Но я так же считаю, что смена преподавателя пойдет мне на пользу, хотя, если честно, после первого занятия было желание вернуться к первому учителю. Мозг сопротивляется всему новому, хотя новое не всегда хуже или лучше старого.

P.S. ИЩУ ПАРУ ДЛЯ ВЗРОСЛОЙ УЧЕНИЦЫ! Уровень начало А2. Старт в октябре. Точное расписание будем обсуждать.

Если готовы в этом году сделать прорыв в английском, пишите мне в директ слово ДИАГНОСТИКА!

Бывает иногда встречаешь незнакомое слово в английском, забываешь залезть в словарь и проверить значение. Потом встречаешь это слово второй, третий раз…

Короче, сегодня я опять встретила это слово и на этот раз изучила его. Делюсь с вами, чтобы точно не забыть.

VISCERAL = based on feelings, emotions rather than on reason and thought (основанный на чувствах, эмоциях, а не на логике и разуме)

Ну и для надежности три коллокации со словом, чтобы знать, как употреблять.

😬visceral fear = животный, безосновательный страх
🥊visceral reaction = инстинктивная реакция
🔯visceral feeling = глубинное внутреннее чувство, интуитивное

Это если не учитывать чисто медицинское значение этого слова, потому что оно тоже есть. Я упомянула именно переносное значение.

Я заметил, что стал использовать слова с наших уроков в работе

Это ли не самый приятный фидбек, который можно услышать от ученика, который заставляет гордиться и собой, и учеником.

Узнать какое-то новое слово и начать им пользоваться - не одно и то же. Можно понять значение, сделать упражнение, даже запомнить слово, и всё равно не сказать его в реальном разговоре. Между пассивным и активным словарем есть дистанция, которую нужно специально сокращать.

Что для этого делаю я как преподаватель, чтобы вам помочь:

*️⃣ не даю случайные списки и рандомную лексику, а только актуальную для вас в рамках темы и широко употребляемую
*️⃣ показываю слово не в вакууме, а в контексте, подробно объясняю, как оно используется
*️⃣ возвращаю его к нам на уроки снова и снова
*️⃣ присылаю скриншоты, если встречаю наши слова с уроков и развиваю вашу способность замечать слова и изучаемую грамматику
*️⃣ создаю ситуации, где вы обязаны его достать слово из пассивного запаса;
*️⃣ даю обратную связь
*️⃣ стараюсь в своей речи тоже вворачивать наши фразочки с уроков.

Что требуется от вас как от ученика:

*️⃣ не бояться использовать новые слова, не бояться ошибиться и задавать вопросы
*️⃣ заставлять себя при любом удобном случае использовать лексику, которую хотите закрепить в речи;
*️⃣ развивать в себе навык замечать то, что мы учим на уроках, ВНЕ урока (я вам помогаю своими скриншотами)
*️⃣ замечать свой прогресс, даже если это просто одно слово, которое вы начали употреблять
*️⃣ учить новые слова (к сожалению🤪), заглядывать на нашу доску и в свои записи как можно чаще

Мне, признаться, очень помогают книги. Лично для меня как человека, который тоже учит английский, самый ценный навык – это замечать новые фразы в разных контекстах снова и снова, постоянно с ними сталкиваться. И только тогда я начинаю выводить их в свою речь.

Если вы тоже хотите не просто учить слова, а начать ими пользоваться, приходите ко мне на ДИАГНОСТИКУ.

Слова уровня С2, которых нет в учебнике

Вот эти фото вчера насобирала буквально за полчаса

Стараюсь скринить и фотографировать лексику, которую мы со студентами учим на уроках.

Каюсь, иногда мне лень это делать, потому что эта лексика преследует меня ПОВСЮДУ. А это значит что? Что лексика, которую я даю своим студентам, актуальная и широко употребляется.

В комментариях оставила название книги, которую сейчас читаю и в которой нашла всю эту лексику.

Когда человек только начинает говорить на иностранном языке, он часто слышит:

"Ого, ты говоришь по-английски!"

Это комплимент не столько уровню, сколько тому факту, что ты прилагаешь усилия. Люди видят, что ты не носитель, что ты стараешься, что это для тебя не родной язык. Они хвалят тебя за сам шаг, и это приятно.

Когда ты более или менее освоил язык, комплименты часто исчезают. Не потому, что стало хуже, а потому, что язык перестал быть каким-то вау- событием. Люди просто говорят с тобой о работе, о жизни, о ерунде. Они перебивают, спорят, шутят, забывают, что для тебя это иностранный язык и больше не делают на это скидку. И на самом деле, это и есть высшая похвала.

Но не всё так однозначно. Иногда комплименты делают, потому что у тебя действительно сильный английский. Красивое произношение, богатая лексика, точные формулировки. Или потому что твой собеседник сам не говорит на английском так же хорошо и искренне впечатлён, он тебе завидует. А иногда комплименты делают просто из вежливости, или потому что в этой культуре принято хвалить иностранцев за попытку выучить язык.

То есть нельзя сказать, что комплимент - это надёжный метр для оценки ваших знаний. Он зависит от контекста, культуры, человека, ситуации.

Поэтому я не могу однозначно сказать: "Если вас хвалят - вы ещё не освоили язык, а если не хвалят, то точно освоили". Люди могут не хвалить тебя, потому что привыкли к тебе и к тому, что ты говоришь на их языке. Или потому что в их среде вообще не принято оценивать чужой английский. Или потому что им вообще не до этого и, по сути, наплевать на вас и какой там у вас английский. Им главное - решить коммуникативную задачу.

А вот эти факторы указывают на то, что ты действительно чувствуешь себя в своей тарелке, говоря на английском:

🚩ты не переводишь каждое слово у себя в голове.
🚩ты можешь быть собой: шутить, злиться, сомневаться, соглашаться, отказывать, флиртовать, спорить
🚩незнакомое слово не вызывает панику
🚩ты решаешь реальные задачи: на работе, в банке, у врача, в переписке, на переговорах
🚩тебя понимают, и ты понимаешь других

Комплименты - это приятный бонус, но настоящий маркер - это не реакция других людей, а ваша свобода, когда вы полностью погружаетесь в разговор, забывая о том, что говорите на английском. Если вам всё ещё делают комплименты - это не значит, что вы не освоили язык. Это значит, что ваш английский и ваши усилия не остались без внимания, потому что у вас действительно хороший английский, и вы можете собой гордиться.

Книги, которые я прочитала в последний месяц лета

Все, читательский марафон окончился. Новый учебный год, работа, школа, ранние подъемы. В таких объемах читать явно не получится, поэтому буду отдавать предпочтение книгам на английском

Сколько книг по саморазвитию я прочитала за год

Одну 😁

Я обожаю читать и читаю много – порядка 10 книг в месяц. Но есть одно «но». Я не люблю читать книги по саморазвитию, за исключением учебников по психологии. Положа руку на сердце, скажу, что я даже книги по методике читать не люблю, но приходится.

А особенно я не люблю книги, в которых успешные и богатые люди учат нас, как нужно жить и как стать такими же богатыми и успешными. Но не потому, что я считаю, будто у них нечему поучиться, а потому что, на мой взгляд, такие книги читают люди, которые ищут какую-то волшебную таблетку 💊

Как будто существует какая-то одна книга, после прочтения которой ваша жизнь магическим образом изменится. Я знаю истории про то, как люди после какого-то события вдруг меняли свою жизнь: будь то книга или чей-то пост, встреча со старым знакомым, разговор с мамой и т.д. Но только это событие само по себе не было причиной наступления изменений. Человек начал менять жизнь, потому что он долго к этому шел, обдумывал, строил планы, рефлексировал, читал, слушал психологов, он хотел измениться – и всё это в совокупности меняло его мышление, а вышеупомянутое событие просто служило толчком, кульминацией.

Но вернемся к книге. Вообще я долго думала, читать или не читать нашумевшие «Атомные привычки», но потом наткнулась на восторженные отзывы о книге «Накопительный эффект», которая якобы даже лучше и изменит вашу жизнь на 180 градусов.

Не могу сказать, что книга плохая, неполезная, что там написан бред. Нет, всё по существу, но в то же время как будто очевидно. По сути, вся книга сводится к этому:

Внедряйте в свою жизнь полезные привычки и избавляйтесь от вредных по чуть-чуть, делайте это осознанно на протяжении долгого времени – и будет вам счастье.

В книге есть несколько практических советов. Мне, например, понравился совет вести «дневник наблюдений». Допустим, если вы хотите подтянуть английский, записывайте в заметки все действия за день связанные с английским (узнали новое слово, посмотрели рилс, сделали домашку). Ведите такой дневник ежедневно, недели три, а потом проанализируйте, чтобы понять, что стоит скорректировать.

Я для себя набросала список привычек, которые бы хотела внедрить или закрепить и от которых бы хотела избавиться в этом году. Буду пробовать.

Ну и в любом случае, такую книгу нельзя просто прочесть и положить на полку. Нужно обязательно применить на практике хотя бы несколько советов автора. Я знаю это по опыту методических курсов и вебинаров, которые покупаю. Нет смысла просто прослушать лекцию – нужно взять какой-то прием и нести его на урок сразу. Я, собственно, говоря так и поступаю.

Если вы любите подобные книги, можно почитать. Книга читается легко и быстро, и рекомендации в ней тоже вполне посильные. Плюс в книге много примеров из жизни реальных обыкновенных людей, и не все они миллиардеры и миллионеры, которые бросили пить и вдруг заработали 100 миллионов в следующем месяце.

Моя субъективная оценка нелюбителя подобной литературы 6 из 10.

Моя первая мини-группа собралась 5 лет назад

🔶уровень В2
🔶54 урока
🔶12 юнитов
🔶19 листов emergent vocabulary (той лексики, которая «всплывает» на уроке, без учета другой лексики)

И это были... учителя. Три девушки.

Одна - учитель английского в школе. Вторая - учитель русского. Третья - тоже учитель английского, но в декрете.
Три педагога. Три человека, которые сами стоят у доски. И они пришли учиться ко мне.

Я до сих пор вспоминаю эту группу с теплотой.

За год мы обсудили много тем. Живо, эмоционально, делились своими мнениями. У нас сложилась прекрасная динамика - поддерживающая, но без расхлябанности.

Девушки были благодарны мне за хорошо выстроенную структуру. Мы не делали упражнений ради упражнений – только то, что ведёт к цели урока. Никакой воды. Только рабочие инструменты.

За этот год мы отлично прокачали лексику. Сейчас проверила наш файлик: 19 листов моих заметок с уроков, это не считая лексики из учебника или других учебных материалов, которую я в заметки не выношу. Например:

You should cut yourself some slack and take a nap in the afternoon.
My perfect party is to gather with my friends and have a heart to heart talk.
The whole story with the commercial is blown out of proportion.

Для меня учителя - самые требовательные ученики, которые подмечают всё. И если они выбирают тебя - значит, есть за что.

И вот что я поняла после этой группы:

⚡️Группы и пары – это не просто эффективно, это особая динамика
⚡️Система, структура и правильно отобранная лексика – 50% успеха
⚡️Атмосфера должна быть рабочая, но при этом комфортная. Мы не только смеялись, сопереживали друг другу, но и много успевали.

Если вас заинтересовало обучение в группе, пишите мне слово ДИАГНОСТИКА в личные сообщения @english_evgenia_31 и приходите знакомиться.

#мои_кейсы

Групповые занятия - это страшно

Но отчасти именно поэтому они работают.

Когда вы принимаете решение учить английский, вы сталкиваете с выбором формата обучения: индивидуально или в группе.

Почему группы - это хорошо:

🟡 Выход из зоны комфорта

Некомфортно общаться с незнакомыми людьми, делиться своими мыслями и чувствами, говорить на своем неидеальном английском, делать ошибки. Но в группе у вас не получится отмолчаться. Вы слушаете других, вы отвечаете на вопросы друг друга, вы реагируете. Это ближе к реальной жизни, чем диалог "учитель-ученик". Занятия в группе максимально приближены к реальному общению, когда вы не знаете, что скажет собеседник, что спросит, поймете ли вы всё, что он говорит, расслышите каждое слово или нет. Вы слышите живую речь - разную, с разными акцентами, разными ошибками, разными темпами.

Для меня как для интроверта группы стали настоящим выходом из зоны комфорта, но зато я заметила скачок в своем английском и познакомилась с интересными людьми.

Разговор на иностранном языке – это всегда стресс для организма. Занятия в группе вас закаляют, учат справляться со стрессом.

🟡Нагрузка распределяется равномерно

Вы не говорите весь урок один. У мозга есть время обработать информацию. У вас есть время передохнуть, пока высказываются ваши одногруппники.

Лично для меня группы – идеальный формат именно по этой причине. Я не люблю быть в центре внимания, и мне не нравится, когда всё внимание преподавателя сосредоточено только на мне.

🟡Это дешевле

Соответственно, более низкая стоимость делает занятия доступными на постоянной основе. А регулярность - это ключ к результату.

Кому подходят группы:

🚩тем, кто стесняется говорить и хочет преодолеть языковой барьер
🚩тем, кто хочет слышать живую речь (не только мою)
🚩тем, кому нужна практика, а не теория
🚩тем, кто хочет учить язык в группе единомышленников

Индивидуальные уроки я тоже провожу, но в этом учебном году количество мест будет сильно ограничено. И в первую очередь эти места достанутся моим «стареньким» ученикам.

Как понять, что вам подходит группа?
Пишите мне в личные сообщения слово ДИАГНОСТИКА, и приходите на бесплатный созвон.