круговорот между подворьем с домашними животными и ветеринарной клиникой совхоза «Асерховский», где главным ветврачом трудился её дед Владимир Иванович Антонов. Пока сверстницы играли в куклы, Лена представляла себя в белом халате, склонившейся над пробирками с вирусами и бактериями. Она хотела не просто помогать животным и лечить их, а совершить прорыв — создать лекарство, способное спасать жизни тех, кто не может попросить о помощи сам.
Но мама не пустила дочь учиться в столицу, которую сильно будоражило в лихие 90-е. Пришлось продолжить другую династию - педагогическую. Её бабушка, Тамара Дмитриевна Антонова, преподавала математику в школе №2 г. Собинки. В этой же школе учителем начальных классов работала бабушкина сестра Валентина Дмитриевна Данилова. А родная тётя Лены, Галина Владимировна Ермолаева, обучала школьников химии и биологии в Собинской третьей. Отец нашей героини тоже когда-то поступил в Волгоградский педагогический институт, но, проучившись год, всё бросил и уехал в Москву.
Получается, это не Елена выбрала профессию, а педагогика выбрала её. После 11 класса последовал факультет начальных классов Владимирского педагогического колледжа, потом - педуниверситета, которые она окончила с красным дипломом. Это подтвердило, что призвание и старание идут рука об руку, а Елена оказалась на своём месте.
В 1995 году Е. М. Шикерина (после замужества Селянина) пришла на работу в Собинскую школу №4 учить малышей. Педагог сразу нашла подход к своим маленьким ученикам, да и с родителями, коллегами быстро выстроила доверительные отношения. Молодой учитель, она не боялась трудностей: с воодушевлением бралась за самые сложные проекты и без тени волнения проводила открытые уроки для строгих и опытных педагогов. Её искренность, открытость и природный талант лидера, а также профессионализм стали тем магнитом, который каждый раз сплачивает вокруг неё целую команду единомышленников — детей, родителей и учителей.
Главная сила Елены Михайловны в её бесстрашии перед новым. Она убеждена, что не ошибается лишь тот, кто ничего не делает, поэтому никогда не боится пробовать себя в неизведанных областях. В своей педагогической практике она примерила на себя разные роли. За годы работы в школе была и учителем начальных классов, и учителем физической культуры, преподавала подросткам ОБЖ, технологию, изо, географию, математику, русский язык и литературу. В каждом предмете она находила свой подход, оставаясь уверенным и мудрым наставником для своих учеников и любимым классным руководителем. Тем самым доказывая, что талантливый педагог способен покорить любую вершину.
- Самое важное в профессии учителя, как и в профессии врача, не навредить. Педагога не может быть без любви к людям, своему делу, к жизни. Если в учителе нет позитива, он никому не будет интересен и не сможет других повести за собой, увлечь их, - говорит Е. М. Селянина. - А за учителем должны идти гурьбой. Иначе он не сможет никого ничему научить. Даже не с точки зрения своего предмета, а с точки зрения жизненных наставлений. Скучного учителя никто не будет слушать. Учитель, как источник информации, на мой взгляд, сегодня утратил свою первостепенную роль, отошёл на второй план. Информацию сейчас можно получить извне и за стенами школы. А вот научиться быть человеком, кроме как в школе, думаю, мало где осталось возможным.
Вот уже более 20-ти лет Елена Михайловна Селянина является заместителем директора по воспитательной работе (ВР). Она создаёт в школе атмосферу, где у детей есть пространство для самореализации, где развиваются не только знания, но и ценности, навыки общения, гражданская позиция. Педагог постоянно в поиске идей, как вовлечь ребят в деятельность, как поддержать их инициативы, как выстроить работу с разными возрастными группами. Она всегда в тесном контакте с классными руководителями, психологом, социальным педагогом, педагогами дополнительного образования, родителями, с внешними партнёрами — культурными центрами города, округа и области, спортивными организациями,
