7 октября педагог -психолог Назарова Ирина Валерьевна посетила МОУ СШ 44 центрального района, где прошла Всероссийская штабная тренировка по гражданской обороне в образовательных организациях.
Для педагогов-психологов участие в штабной тренировке или объектовых учениях по гражданской обороне включает решение специфических задач, связанных с психологической поддержкой и безопасностью участников образовательного процесса.
Разобрали основные задачи педагога-психолога во время тренировки:
✅• Психологическое сопровождение эвакуации: контроль за эмоциональным состоянием детей и сотрудников, предотвращение паники, истерических реакций или ступора при получении вводных или звуковых сигналов тревоги («Внимание всем!»).
•✅ Отработка взаимодействия со штабом ГО и ЧС: согласование действий с администрацией школы или детского сада в рамках общего плана гражданской обороны.
• ✅Обучение приемам саморегуляции: демонстрация и применение экспресс-методик снижения тревожности для детей и коллег в стрессовых вводных ситуациях.
• ✅Работа с условными вводными: участие в разборе сценариев поведения при чрезвычайных ситуациях (техногенного, природного или иного характера), где требуется оценка психологической устойчивости коллектива.
Для педагогов-психологов участие в штабной тренировке или объектовых учениях по гражданской обороне включает решение специфических задач, связанных с психологической поддержкой и безопасностью участников образовательного процесса.
Разобрали основные задачи педагога-психолога во время тренировки:
✅• Психологическое сопровождение эвакуации: контроль за эмоциональным состоянием детей и сотрудников, предотвращение паники, истерических реакций или ступора при получении вводных или звуковых сигналов тревоги («Внимание всем!»).
•✅ Отработка взаимодействия со штабом ГО и ЧС: согласование действий с администрацией школы или детского сада в рамках общего плана гражданской обороны.
• ✅Обучение приемам саморегуляции: демонстрация и применение экспресс-методик снижения тревожности для детей и коллег в стрессовых вводных ситуациях.
• ✅Работа с условными вводными: участие в разборе сценариев поведения при чрезвычайных ситуациях (техногенного, природного или иного характера), где требуется оценка психологической устойчивости коллектива.