7 октября в нашей
123 школе прошёл педагогический совет «Школа как команда: где заканчивается мой предмет и начинается общая цель» в нестандартном формате вертушки. Четыре команды педагогов последовательно прошли четыре этапа, каждый из которых работал на главную тему — командное взаимодействие и общую цель образования.
Этап 1. «Портрет педагога: утро и вечер»
Педагоги изобразили своё состояние и настрой утром, а в завершение — состояние после работы. Сравнение рисунков позволило педагогам увидеть друг друга без слов и честно ответить на вопрос «А как я сам сейчас?».
Этап 2. «Ассоциации»
Команды подбирали ассоциации к понятиям «школа», «команда», «общая цель». Мы сходимся в главном: школа- это место, где нас ждут и где мы нужны друг другу.
Этап 3. «Песня из фраз и музыкальных инструментов»
Каждая команда за короткое время сочинила и исполнила собственную песню, используя опорные слова и доступные музыкальные инструменты. Этап показал: общая цель рождается в совместном творчестве, а не в готовых формулировках.
Этап 4. «Разговор по душам»
Заключительный этап — открытый разговор, где педагоги делились радостями и достижениями, которые часто остаются незамеченными говорили о трудностях , с которыми сталкиваются. « Разговор по душам»снижает уровень эмоционального напряжения и формирует атмосферу доверия в коллективе.
Педагогический совет завершился на рабочей и доверительной ноте. Участники отметили, что формат вертушки позволил каждому быть включённым и услышанным. У нас есть общая цель, которая больше, чем мой предмет и мои уроки. Когда понимаешь, что работаешь не «на оценку», а для общего результата вместе с командой, — выгорание в нашем дружном коллективе нам не страшно!!!
123 школе прошёл педагогический совет «Школа как команда: где заканчивается мой предмет и начинается общая цель» в нестандартном формате вертушки. Четыре команды педагогов последовательно прошли четыре этапа, каждый из которых работал на главную тему — командное взаимодействие и общую цель образования.
Этап 1. «Портрет педагога: утро и вечер»
Педагоги изобразили своё состояние и настрой утром, а в завершение — состояние после работы. Сравнение рисунков позволило педагогам увидеть друг друга без слов и честно ответить на вопрос «А как я сам сейчас?».
Этап 2. «Ассоциации»
Команды подбирали ассоциации к понятиям «школа», «команда», «общая цель». Мы сходимся в главном: школа- это место, где нас ждут и где мы нужны друг другу.
Этап 3. «Песня из фраз и музыкальных инструментов»
Каждая команда за короткое время сочинила и исполнила собственную песню, используя опорные слова и доступные музыкальные инструменты. Этап показал: общая цель рождается в совместном творчестве, а не в готовых формулировках.
Этап 4. «Разговор по душам»
Заключительный этап — открытый разговор, где педагоги делились радостями и достижениями, которые часто остаются незамеченными говорили о трудностях , с которыми сталкиваются. « Разговор по душам»снижает уровень эмоционального напряжения и формирует атмосферу доверия в коллективе.
Педагогический совет завершился на рабочей и доверительной ноте. Участники отметили, что формат вертушки позволил каждому быть включённым и услышанным. У нас есть общая цель, которая больше, чем мой предмет и мои уроки. Когда понимаешь, что работаешь не «на оценку», а для общего результата вместе с командой, — выгорание в нашем дружном коллективе нам не страшно!!!