«Разговоры о важном»: от искусственного интеллекта до Героев России
Сегодня в нашей гимназии учебная неделя традиционно началась с торжественной линейки, вноса флага и исполнения гимна. А после — нас ждали «Разговоры о важном», которые в этот раз получились особенно насыщенными.
🤖 1–5 классы
Если вы читаете этот текст, значит, нейросеть не захватила мир, а стала темой нового занятия! Наши младшие ребята выясняли, кто эффективнее: человек или искусственный интеллект. Говорили о том, что машина — это мощный инструмент, но только человек способен на эмпатию, критическое мышление и настоящую ответственность .
🎖️ У старших школьников 6-11 классов, была особая миссия — знакомство с Героями России Нурмагомедом Гаджимагомедовым и Василием Марзоевым. Ребята говорили о мужестве, воинском долге и преемственности поколений. Подвиг Нурмагомеда, который ценой своей жизни дал возможность товарищам прорвать окружение, — это пример верности долгу и силы характера .
Занятия получились разными, но одинаково важными: одни учились отличать искусственный разум от человеческого, другие — воспитывали в себе качества, достойные Героев.
Сегодня в нашей гимназии учебная неделя традиционно началась с торжественной линейки, вноса флага и исполнения гимна. А после — нас ждали «Разговоры о важном», которые в этот раз получились особенно насыщенными.
🤖 1–5 классы
Если вы читаете этот текст, значит, нейросеть не захватила мир, а стала темой нового занятия! Наши младшие ребята выясняли, кто эффективнее: человек или искусственный интеллект. Говорили о том, что машина — это мощный инструмент, но только человек способен на эмпатию, критическое мышление и настоящую ответственность .
🎖️ У старших школьников 6-11 классов, была особая миссия — знакомство с Героями России Нурмагомедом Гаджимагомедовым и Василием Марзоевым. Ребята говорили о мужестве, воинском долге и преемственности поколений. Подвиг Нурмагомеда, который ценой своей жизни дал возможность товарищам прорвать окружение, — это пример верности долгу и силы характера .
Занятия получились разными, но одинаково важными: одни учились отличать искусственный разум от человеческого, другие — воспитывали в себе качества, достойные Героев.