В ФОКУСЕ КИНО
22 сентября 2026 года в Гуманитарном институте ИГХТУ (г. Иваново) состоялся круглый стол «Школьный кинотеатр: методические вызовы и педагогические практики», объединивший педагогов, администраторов школ и учёных для обсуждения кино как инструмента образования и воспитания.
👥 Участники обсудили методологическую базу кинопросмотров, специфику работы с фильмом как «медиатекстом» в разных возрастных группах и роль учителя-модератора, ведущего диалог с классом, а не просто оценивающего увиденное.
🎓 В центре дискуссии — три научных подхода, формирующие методологический фундамент школьного кинотеатра. Доктор наук, профессор ИГХТУ Юдин К.А. рассказал о подходах Ю.М. Лотмана и А.В. Фёдорова к изучению кино. Доцент ИГХТУ К.А. Юдин, автор проекта «Интеллектуальный кинотеатр», дополняет картину необходимостью выявления иконографических кодов.
Обсуждение роли кино 🎥 проходило с опорой на актуальные методические рекомендации Минпросвещения России по изучению произведений отечественного кинематографа в общеобразовательных организациях (письмо от 10 октября 2025 г. № 03-1988, дополненное письмом от 07.08.2026 № 03-1467), которые предлагают использовать фильмы как в урочной, так и во внеурочной деятельности, формируя у школьников критическое мышление, эстетический вкус и национально-культурную идентичность.
📌Участники круглого стола сошлись во мнении, что системная интеграция кино в школу требует не просто показа фильмов, а выстроенной педагогической стратегии, где учитель выступает модератором, а подросток — активным соавтором смысла.
По итогам круглого стола его участники получили сертификаты и выразили готовность продолжить профессиональный диалог на следующих встречах.
#УчитьЛегко #ПедагогиИваново #МетодическийЦентрИваново #IШкольныйКинотеатр #ИГХТУ
22 сентября 2026 года в Гуманитарном институте ИГХТУ (г. Иваново) состоялся круглый стол «Школьный кинотеатр: методические вызовы и педагогические практики», объединивший педагогов, администраторов школ и учёных для обсуждения кино как инструмента образования и воспитания.
👥 Участники обсудили методологическую базу кинопросмотров, специфику работы с фильмом как «медиатекстом» в разных возрастных группах и роль учителя-модератора, ведущего диалог с классом, а не просто оценивающего увиденное.
🎓 В центре дискуссии — три научных подхода, формирующие методологический фундамент школьного кинотеатра. Доктор наук, профессор ИГХТУ Юдин К.А. рассказал о подходах Ю.М. Лотмана и А.В. Фёдорова к изучению кино. Доцент ИГХТУ К.А. Юдин, автор проекта «Интеллектуальный кинотеатр», дополняет картину необходимостью выявления иконографических кодов.
Обсуждение роли кино 🎥 проходило с опорой на актуальные методические рекомендации Минпросвещения России по изучению произведений отечественного кинематографа в общеобразовательных организациях (письмо от 10 октября 2025 г. № 03-1988, дополненное письмом от 07.08.2026 № 03-1467), которые предлагают использовать фильмы как в урочной, так и во внеурочной деятельности, формируя у школьников критическое мышление, эстетический вкус и национально-культурную идентичность.
📌Участники круглого стола сошлись во мнении, что системная интеграция кино в школу требует не просто показа фильмов, а выстроенной педагогической стратегии, где учитель выступает модератором, а подросток — активным соавтором смысла.
По итогам круглого стола его участники получили сертификаты и выразили готовность продолжить профессиональный диалог на следующих встречах.
#УчитьЛегко #ПедагогиИваново #МетодическийЦентрИваново #IШкольныйКинотеатр #ИГХТУ