26.09.2026 года в МОУ «Магистральнинская СОШ № 2» школе состоялось родительское собрание на параллели 9‑х и 11‑ого классов, посвящённое подготовке к государственной итоговой аттестации (ГИА). Администрацией школы отмечен высокий процент участия родителей в данном мероприятии, что подчёркивает высокую вовлечённость семей в образовательный процесс и серьёзное отношение к предстоящим экзаменам.
На встрече администрация, педагог-психолог, классные руководители и учителя-предметники подробно рассказали о порядке проведения экзаменов, ключевых сроках и организационных моментах государственной итоговой аттестации. Родителям представили актуальную информацию о структуре ОГЭ и ЕГЭ, особенностях контрольных измерительных материалов, а также о процедуре допуска выпускников к экзаменам. Отдельное внимание было уделено изменениям и нововведениям текущего учебного года - классные руководители и методист школы разъяснили, какие корректировки внесены в процедуру проведения аттестации, на что стоит обратить особое внимание при подготовке и как эти изменения могут повлиять на стратегию освоения материала.
Особое внимание было уделено вопросам психологической поддержки выпускников. Педагоги и школьный педагог-психолог дали практические рекомендации о том, как помочь ребёнку справиться с волнением, выстроить сбалансированный режим дня, распределить учебную нагрузку и избежать переутомления. В частности, педагог-психолог обозначила типичные признаки экзаменационного стресса у подростков и предложила простые, но действенные приёмы саморегуляции, которые можно применять в домашних условиях. Также были даны советы по созданию благоприятной эмоциональной атмосферы в семье: как поддерживать ребёнка, не усиливая тревожность, как корректно обсуждать результаты пробных экзаменов и как мотивировать без давления.
В ходе собрания родители смогли задать все интересующие вопросы классным руководителям и учителям‑предметникам. Диалог получился живым и содержательным: родителей интересовали не только общие организационные моменты, но и конкретные детали - например, особенности заданий по отдельным предметам, критерии оценивания развёрнутых ответов, возможности пересдачи в случае неудовлетворительных результатов, а также варианты профильного обучения и дальнейшего образовательного маршрута после 9‑го класса. На все вопросы были даны развёрнутые ответы с опорой на нормативные документы и методические рекомендации.
Школа продолжает системную работу по сопровождению выпускников: в расписании закреплены регулярные предметные консультации для учащихся, ведётся мониторинг успеваемости и готовности к экзаменам.
Мы убеждены, что успешная сдача ГИА - это результат слаженной работы школы и семьи. Благодарим всех родителей за активное участие в собрании и готовность вместе с педагогами поддерживать ребят в этот ответственный период.
На встрече администрация, педагог-психолог, классные руководители и учителя-предметники подробно рассказали о порядке проведения экзаменов, ключевых сроках и организационных моментах государственной итоговой аттестации. Родителям представили актуальную информацию о структуре ОГЭ и ЕГЭ, особенностях контрольных измерительных материалов, а также о процедуре допуска выпускников к экзаменам. Отдельное внимание было уделено изменениям и нововведениям текущего учебного года - классные руководители и методист школы разъяснили, какие корректировки внесены в процедуру проведения аттестации, на что стоит обратить особое внимание при подготовке и как эти изменения могут повлиять на стратегию освоения материала.
Особое внимание было уделено вопросам психологической поддержки выпускников. Педагоги и школьный педагог-психолог дали практические рекомендации о том, как помочь ребёнку справиться с волнением, выстроить сбалансированный режим дня, распределить учебную нагрузку и избежать переутомления. В частности, педагог-психолог обозначила типичные признаки экзаменационного стресса у подростков и предложила простые, но действенные приёмы саморегуляции, которые можно применять в домашних условиях. Также были даны советы по созданию благоприятной эмоциональной атмосферы в семье: как поддерживать ребёнка, не усиливая тревожность, как корректно обсуждать результаты пробных экзаменов и как мотивировать без давления.
В ходе собрания родители смогли задать все интересующие вопросы классным руководителям и учителям‑предметникам. Диалог получился живым и содержательным: родителей интересовали не только общие организационные моменты, но и конкретные детали - например, особенности заданий по отдельным предметам, критерии оценивания развёрнутых ответов, возможности пересдачи в случае неудовлетворительных результатов, а также варианты профильного обучения и дальнейшего образовательного маршрута после 9‑го класса. На все вопросы были даны развёрнутые ответы с опорой на нормативные документы и методические рекомендации.
Школа продолжает системную работу по сопровождению выпускников: в расписании закреплены регулярные предметные консультации для учащихся, ведётся мониторинг успеваемости и готовности к экзаменам.
Мы убеждены, что успешная сдача ГИА - это результат слаженной работы школы и семьи. Благодарим всех родителей за активное участие в собрании и готовность вместе с педагогами поддерживать ребят в этот ответственный период.