В старшей логопедической группе состоялось плановое логопедическое обследование речи воспитанников. Диагностика проводилась индивидуально с каждым ребёнком и охватывала основные компоненты речевой системы :звукопроизношение, словарный запас, грамматический строй речи, а также навыки связной речи. По итогам обследования педагог зафиксировал результаты в речевых картах и наметил индивидуальные маршруты коррекционной работы. При выявлении особенностей речевого развития родителям будут даны рекомендации и предложены формы взаимодействия с логопедом.