Развиваемся, играя. История одного занятия с педагогом-психологом.
Сегодня на занятии у нас царила атмосфера творчества, движения и эмоционального интеллекта! Дети не просто играли — они учились управлять собой, понимать чувства и работать в команде.
Вот что мы успели сделать:
Наша любимая игра на слуховое внимание "Оса"! Ребята слушали слова и должны были повторять их как эхо. Но была одна хитрость: как только звучало слово «оса», нужно было не повторять его, а громко хлопнуть в ладоши. Отличная тренировка концентрации и скорости
В игре "назови причину" ребенок вытягивал карточку с эмоцией (радость, грусть, злость, удивление) и описывал ситуацию, в которой он сам испытывает это чувство. Остальные дети внимательно слушали и угадывали эмоцию. Это помогает детям лучше понимать свои состояния и развивать эмпатию.
В игре на снятие мышечных зажимов мы превращались в погоду: "Штиль, бриз, ураган", "Мое" — учились отстаивать свое пространство и сбрасывать телесное напряжение. В новой игре на пространственную ориентировку нужно было с
закрытыми глазами дойти до игрушки и накрыть ее коробкой. Задача непростая! Она учит детей доверять своему телу, ориентироваться в пространстве без зрения и удерживать цель.
🧠 И, конечно, нейроигры на межполушарное взаимодействие
Без них никуда! Синхронная работа рук, перекрестные движения — все это помогает мозгу работать слаженно, а значит, лучше думать, запоминать и учиться.
#Программы28
#Вишенка28
#НейроИгры
#ГодДошкольногоОбразования
Сегодня на занятии у нас царила атмосфера творчества, движения и эмоционального интеллекта! Дети не просто играли — они учились управлять собой, понимать чувства и работать в команде.
Вот что мы успели сделать:
Наша любимая игра на слуховое внимание "Оса"! Ребята слушали слова и должны были повторять их как эхо. Но была одна хитрость: как только звучало слово «оса», нужно было не повторять его, а громко хлопнуть в ладоши. Отличная тренировка концентрации и скорости
В игре "назови причину" ребенок вытягивал карточку с эмоцией (радость, грусть, злость, удивление) и описывал ситуацию, в которой он сам испытывает это чувство. Остальные дети внимательно слушали и угадывали эмоцию. Это помогает детям лучше понимать свои состояния и развивать эмпатию.
В игре на снятие мышечных зажимов мы превращались в погоду: "Штиль, бриз, ураган", "Мое" — учились отстаивать свое пространство и сбрасывать телесное напряжение. В новой игре на пространственную ориентировку нужно было с
закрытыми глазами дойти до игрушки и накрыть ее коробкой. Задача непростая! Она учит детей доверять своему телу, ориентироваться в пространстве без зрения и удерживать цель.
🧠 И, конечно, нейроигры на межполушарное взаимодействие
Без них никуда! Синхронная работа рук, перекрестные движения — все это помогает мозгу работать слаженно, а значит, лучше думать, запоминать и учиться.
#Программы28
#Вишенка28
#НейроИгры
#ГодДошкольногоОбразования