Репост из: Неизвестно
Кратко. Теперь школы вправе вводить оценку поведения учеников локальными актами. Оценивать можно по шкале: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Исключение – обучающиеся первых классов, их оценивать нельзя. Поведение детей с ОВЗ (с задержкой психического развития или нарушением интеллекта) оценивают с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья.
Правила применения оценки. Если на учебном занятии школьник нарушает дисциплину, педагог незамедлительно указывает ему на необходимость соблюдения правил внутреннего распорядка обучающихся, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения в школе.
Если ученик повторно нарушает дисциплину, педагог незамедлительно приглашает директора или иное уполномоченное лицо из числа руководящих работников, к компетенции которого относится контроль за соблюдением ПВР, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения. Руководитель приходит на учебное занятие и принимает решение об удалении учащегося и проведения с ним профилактической беседы, по окончании которой обучающийся возвращается на учебное занятие.
Министерство не установило, как применять результаты оценки и в каких целях ее использовать. Возможно, в дальнейшем выйдут разъяснения.
В Порядок перенесли нормы из Закона об образовании о том, что ученики 9-х классов, которые не сдали ГИА, помимо повторного обучения, в том числе по индивидуальному учебному плану, вправе отчислиться – если достигли 15 лет и есть согласия родителей, а также комиссии по делам несовершеннолетних и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, или органа опеки и попечительства в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В течение месяца комиссия вместе с родителями и управлением образования должны решить, как и в какой форме подросток будет продолжать образование.
Дополнительно предусмотрели, что если девятиклассник одновременно с ООП ООО осваивал программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, то продолжает обучение по индивидуальному учебному плану по предметам, по которым на ГИА получил неудовлетворительные результаты. По желанию он также может осваивать иные предметы, по которым проводится ГИА.
Также в Порядок перенесли запрет на использование средств подвижной радиотелефонной связи во время проведения учебных занятий при освоении общеобразовательных программ. Исключение – возникновение угрозы жизни или здоровью обучающихся, работников, иных экстренных случаев.
Установили, что обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение и обучение лиц, осваивающих дополнительные предпрофессиональные программы в области искусств и дополнительные образовательные программы спортивной подготовки, в пределах осваиваемых общеобразовательных программ осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами школы.
Правила применения оценки. Если на учебном занятии школьник нарушает дисциплину, педагог незамедлительно указывает ему на необходимость соблюдения правил внутреннего распорядка обучающихся, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения в школе.
Если ученик повторно нарушает дисциплину, педагог незамедлительно приглашает директора или иное уполномоченное лицо из числа руководящих работников, к компетенции которого относится контроль за соблюдением ПВР, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения. Руководитель приходит на учебное занятие и принимает решение об удалении учащегося и проведения с ним профилактической беседы, по окончании которой обучающийся возвращается на учебное занятие.
Министерство не установило, как применять результаты оценки и в каких целях ее использовать. Возможно, в дальнейшем выйдут разъяснения.
В Порядок перенесли нормы из Закона об образовании о том, что ученики 9-х классов, которые не сдали ГИА, помимо повторного обучения, в том числе по индивидуальному учебному плану, вправе отчислиться – если достигли 15 лет и есть согласия родителей, а также комиссии по делам несовершеннолетних и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, или органа опеки и попечительства в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В течение месяца комиссия вместе с родителями и управлением образования должны решить, как и в какой форме подросток будет продолжать образование.
Дополнительно предусмотрели, что если девятиклассник одновременно с ООП ООО осваивал программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, то продолжает обучение по индивидуальному учебному плану по предметам, по которым на ГИА получил неудовлетворительные результаты. По желанию он также может осваивать иные предметы, по которым проводится ГИА.
Также в Порядок перенесли запрет на использование средств подвижной радиотелефонной связи во время проведения учебных занятий при освоении общеобразовательных программ. Исключение – возникновение угрозы жизни или здоровью обучающихся, работников, иных экстренных случаев.
Установили, что обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение и обучение лиц, осваивающих дополнительные предпрофессиональные программы в области искусств и дополнительные образовательные программы спортивной подготовки, в пределах осваиваемых общеобразовательных программ осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами школы.