Педагогом-психологом центра
проведено групповое диагностическое мероприятие с воспитанниками по выявлению интересов и способностей.
Цель занятия — создать безопасную среду для исследования личных предпочтений, выявить ресурсы и зоны интереса подростков, сформировать основу для индивидуального сопровождения.
В работе использовались опросники, анкетирование , элементы профориентации и структурированные обсуждения. Такой подход позволяет мягко и без давления собирать данные об интересах ребёнка, не создавая ощущения «экзамена».
Воспитанники проявили высокую вовлечённость: охотно включались в задания. По итогам зафиксированы индивидуальные профили интересов (сферы: творчество, техника, спорт, общение, природа и др.), которые будут использованы при планировании индивидуальных маршрутов развития и профориентационной работы.
Результаты диагностики лягут в основу рекомендаций для педагогов и воспитателей : как поддерживать сильные стороны ребёнка, предлагать пробы деятельности и снижать неопределённость при выборе будущего пути.
проведено групповое диагностическое мероприятие с воспитанниками по выявлению интересов и способностей.
Цель занятия — создать безопасную среду для исследования личных предпочтений, выявить ресурсы и зоны интереса подростков, сформировать основу для индивидуального сопровождения.
В работе использовались опросники, анкетирование , элементы профориентации и структурированные обсуждения. Такой подход позволяет мягко и без давления собирать данные об интересах ребёнка, не создавая ощущения «экзамена».
Воспитанники проявили высокую вовлечённость: охотно включались в задания. По итогам зафиксированы индивидуальные профили интересов (сферы: творчество, техника, спорт, общение, природа и др.), которые будут использованы при планировании индивидуальных маршрутов развития и профориентационной работы.
Результаты диагностики лягут в основу рекомендаций для педагогов и воспитателей : как поддерживать сильные стороны ребёнка, предлагать пробы деятельности и снижать неопределённость при выборе будущего пути.