В рамках формирования компетенций в области информационной безопасности в лицее для обучающихся 6‑х классов был проведён киберурок на тему «Цифровой след: какие данные мы оставляем в Сети». Цель занятия — сформировать у обучающихся представление о цифровом следе, его видах, способах управления им, а также развить навыки распознавания цифрового следа в повседневной жизни.
Образовательный процесс был организован в интерактивной форме с использованием сюжетно‑игровой механики. В центре сюжета — деятельность персонажа Кибермишки по восстановлению «Цифрового патруля» после кибератаки. В ходе занятия обучающиеся рассмотрели ситуацию, при которой злоумышленники получили возможность отслеживать агентов патруля посредством анализа их цифрового следа.
В рамках практической работы учащиеся совместно с педагогом и персонажем‑проводником определили источники формирования пассивного цифрового следа (история поиска, файлы cookie, геолокационные данные, IP‑адрес и др.) и активного цифрового следа (публикации, комментарии, лайки, загружаемые медиафайлы). Школьники проанализировали типовые сценарии, позволяющие злоумышленникам собирать и интерпретировать данные, и выработали перечень мер по минимизации рисков: использование настроек приватности, осознанный подход к публикации контента, регулярный контроль сохранённых данных и истории активности в цифровых сервисах.

#ОбразованиеПодмосковья_мероприятия
#ВоспитаниеПодмосковья
#Балашихинскийлицей
#БазоваяшколаРАН
#ШколаМинпросвещения
#Школафлагман