Энергия увлечённости: как учитель делает историю живой
Александров Александр Александрович, учитель истории и обществознания гимназии №3, – победитель регионального конкурса профессионального мастерства «Педагогический дебют – 2024» для молодых специалистов, победитель заочного этапа Всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2026» в номинации «Молодые учителя», участник профессионального конкурса учителей истории «Фонд Румянцева».
Александр Александрович является учителем-наставником победителей и призёров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории и обществознанию, участников конкурса научных и творческих работ молодёжи «Духовно-историческое воспитание и образование: взгляд в будущее» и «Духовно-историческое возрождение Отечества: взгляд в будущее». Под его руководством обучающиеся стали активными участниками Всероссийского конкурса исследовательских проектов «Без срока давности». Руководит школьным отрядом «Юнармия».
Александр Александрович активно занимается исследовательской деятельностью, выступает с методическими разработками на конференциях по повышению профессионального мастерства педагогов, имеет авторские публикации в сборниках и исторических пабликах, участвует в историко-культурных событиях города, является автором одного из пеших маршрутов по Московским памятникам архитектуры. В рамках культурно-исторического просвещения прошел «Дорогу в Лавру» (120 км – пешеходный маршрут от Московского Кремля до Троице-Сергиевой Лавры для паломников, туристов и любителей активных путешествий).
Педагог много времени уделяет спорту: играет в любительской футбольной лиге Москвы, увлекается настольным теннисом и волейболом.
В настоящее время Александр Александрович получил магистерскую степень по историческому профилю и собирается далее продолжить обучение в магистратуре.
Александр Александрович – тот самый педагог, для которого история – не просто предмет, а способ говорить с подростками о важном: о памяти, ответственности, о том, что связывает поколения. Он не просто даёт знания – он вовлекает в исторические события. А ещё он доказывает, что учитель может быть современным, спортивным и бесконечно увлечённым – и именно эта энергия заряжает учеников.
Александров Александр Александрович, учитель истории и обществознания гимназии №3, – победитель регионального конкурса профессионального мастерства «Педагогический дебют – 2024» для молодых специалистов, победитель заочного этапа Всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2026» в номинации «Молодые учителя», участник профессионального конкурса учителей истории «Фонд Румянцева».
Александр Александрович является учителем-наставником победителей и призёров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории и обществознанию, участников конкурса научных и творческих работ молодёжи «Духовно-историческое воспитание и образование: взгляд в будущее» и «Духовно-историческое возрождение Отечества: взгляд в будущее». Под его руководством обучающиеся стали активными участниками Всероссийского конкурса исследовательских проектов «Без срока давности». Руководит школьным отрядом «Юнармия».
Александр Александрович активно занимается исследовательской деятельностью, выступает с методическими разработками на конференциях по повышению профессионального мастерства педагогов, имеет авторские публикации в сборниках и исторических пабликах, участвует в историко-культурных событиях города, является автором одного из пеших маршрутов по Московским памятникам архитектуры. В рамках культурно-исторического просвещения прошел «Дорогу в Лавру» (120 км – пешеходный маршрут от Московского Кремля до Троице-Сергиевой Лавры для паломников, туристов и любителей активных путешествий).
Педагог много времени уделяет спорту: играет в любительской футбольной лиге Москвы, увлекается настольным теннисом и волейболом.
В настоящее время Александр Александрович получил магистерскую степень по историческому профилю и собирается далее продолжить обучение в магистратуре.
Александр Александрович – тот самый педагог, для которого история – не просто предмет, а способ говорить с подростками о важном: о памяти, ответственности, о том, что связывает поколения. Он не просто даёт знания – он вовлекает в исторические события. А ещё он доказывает, что учитель может быть современным, спортивным и бесконечно увлечённым – и именно эта энергия заряжает учеников.