Инвестиции в будущее: в школе прошел тренинг для молодых педагогов
6 октября 2026 года в МБОУ СОШ №19 под руководством методиста Скорондаевой Н.В. состоялось интерактивное занятие в рамках работы по наставничеству. Встреча была посвящена одной из самых актуальных тем: «Методические требования к современному уроку в условиях реализации обновленного ФГОС».
Вместо традиционной лекции занятие прошло в формате активного практикума, где педагоги успели не только обсудить теорию, но и на практике отработать навыки проектирования урока. Молодые специалисты погрузились в логику системно-деятельностного подхода. В практической части педагоги в командах выстроили логику этапов урока в упражнении «Архитектор урока» и разобрали их смысловое наполнение в игре «Парное лото». Работая над заданием «Конструктор», учителя собрали схемы для разных типов занятий — от открытия нового знания до систематизации. Кульминацией стала «Методическая кухня», где участники на практике вписали требования ФГОС в структуру урока с помощью стикеров. Так педагоги наглядно увидели, как превратить теорию в конкретные методические приемы.
Итогом работы стала рефлексия по методу «Чемодан, мясорубка, корзина». Учителя определили, какие методические приемы они заберут в работу уже завтра, что обдумают для адаптации под свой предмет, а что оставят для дальнейшего осмысления.
Благодарим участников за открытость и искренний интерес, так как подобные встречи — лучшая инвестиция в качество образования и будущее наших учеников.
#ОбразованиеПодмосковья
6 октября 2026 года в МБОУ СОШ №19 под руководством методиста Скорондаевой Н.В. состоялось интерактивное занятие в рамках работы по наставничеству. Встреча была посвящена одной из самых актуальных тем: «Методические требования к современному уроку в условиях реализации обновленного ФГОС».
Вместо традиционной лекции занятие прошло в формате активного практикума, где педагоги успели не только обсудить теорию, но и на практике отработать навыки проектирования урока. Молодые специалисты погрузились в логику системно-деятельностного подхода. В практической части педагоги в командах выстроили логику этапов урока в упражнении «Архитектор урока» и разобрали их смысловое наполнение в игре «Парное лото». Работая над заданием «Конструктор», учителя собрали схемы для разных типов занятий — от открытия нового знания до систематизации. Кульминацией стала «Методическая кухня», где участники на практике вписали требования ФГОС в структуру урока с помощью стикеров. Так педагоги наглядно увидели, как превратить теорию в конкретные методические приемы.
Итогом работы стала рефлексия по методу «Чемодан, мясорубка, корзина». Учителя определили, какие методические приемы они заберут в работу уже завтра, что обдумают для адаптации под свой предмет, а что оставят для дальнейшего осмысления.
Благодарим участников за открытость и искренний интерес, так как подобные встречи — лучшая инвестиция в качество образования и будущее наших учеников.
#ОбразованиеПодмосковья