24 сентября в нашей школе прошло занятие курса «Россия — мои горизонты» на тему «Россия промышленная: атомные технологии в Московской области».
Ребята погрузились в одну из самых высокотехнологичных отраслей страны и узнали, как атомные технологии работают на благо России — причём не только в энергетике, но и в медицине, науке, судостроении.
Что обсуждали
✅Локальная специфика. Школьники узнали, что Московская область — это не только наукограды, но и реальный центр атомной промышленности. В регионе работают предприятия, которые играют важную роль: АО «ЗИО-Подольск», АО ОКБ «Гидропресс», АО «НИИ НПО „Луч"», а также Электростальский колледж, входящий в кластер «Росатома». Обсудили и современные проекты — например, робототехнические комплексы компании «Росатом ИнтелМаш».
✅Масштаб и достижения. Говорили о ключевых проектах: атомный ледокольный флот (единственный в мире, обеспечивает круглогодичную навигацию по Северному морскому пути), плавучая АЭС «Академик Ломоносов» (снабжает энергией Чукотку), реактор БРЕСТ-ОД-300 в Северске (первый в мире энергоблок четвёртого поколения с замкнутым ядерным топливным циклом). Также затронули тему медицинских изотопов — российские препараты на их основе применяются для диагностики и лечения онкологических заболеваний.
✅Профессии будущего. Отдельное внимание уделили тому, какие специалисты востребованы: инженеры-физики, операторы реакторных установок, специалисты по радиационной безопасности, IT-специалисты, программирующие системы управления АЭС, врачи-радиологи. Ребята разобрали, какие школьные предметы (физика, математика, информатика) станут фундаментом для такой карьеры. Поговорили и о реальных траекториях: как пройти путь от школьного кружка до профильного вуза и работы в госкорпорации «Росатом».
✅Интерактив. Занятие прошло в живом формате: школьники соревновались в игре «Миф или правда» (разбирали распространённые заблуждения), смотрели видеоролики о достижениях отрасли и обсуждали, какие факты их удивили больше всего.
🏆Такие занятия помогают ребятам по-новому взглянуть на промышленность России, осознать значимость инженерных специальностей и задуматься о собственном вкладе в развитие науки и технологий страны. Возможно, именно сегодня кто-то из учеников сделал первый шаг к профессии инженера-атомщика!
Ребята погрузились в одну из самых высокотехнологичных отраслей страны и узнали, как атомные технологии работают на благо России — причём не только в энергетике, но и в медицине, науке, судостроении.
Что обсуждали
✅Локальная специфика. Школьники узнали, что Московская область — это не только наукограды, но и реальный центр атомной промышленности. В регионе работают предприятия, которые играют важную роль: АО «ЗИО-Подольск», АО ОКБ «Гидропресс», АО «НИИ НПО „Луч"», а также Электростальский колледж, входящий в кластер «Росатома». Обсудили и современные проекты — например, робототехнические комплексы компании «Росатом ИнтелМаш».
✅Масштаб и достижения. Говорили о ключевых проектах: атомный ледокольный флот (единственный в мире, обеспечивает круглогодичную навигацию по Северному морскому пути), плавучая АЭС «Академик Ломоносов» (снабжает энергией Чукотку), реактор БРЕСТ-ОД-300 в Северске (первый в мире энергоблок четвёртого поколения с замкнутым ядерным топливным циклом). Также затронули тему медицинских изотопов — российские препараты на их основе применяются для диагностики и лечения онкологических заболеваний.
✅Профессии будущего. Отдельное внимание уделили тому, какие специалисты востребованы: инженеры-физики, операторы реакторных установок, специалисты по радиационной безопасности, IT-специалисты, программирующие системы управления АЭС, врачи-радиологи. Ребята разобрали, какие школьные предметы (физика, математика, информатика) станут фундаментом для такой карьеры. Поговорили и о реальных траекториях: как пройти путь от школьного кружка до профильного вуза и работы в госкорпорации «Росатом».
✅Интерактив. Занятие прошло в живом формате: школьники соревновались в игре «Миф или правда» (разбирали распространённые заблуждения), смотрели видеоролики о достижениях отрасли и обсуждали, какие факты их удивили больше всего.
🏆Такие занятия помогают ребятам по-новому взглянуть на промышленность России, осознать значимость инженерных специальностей и задуматься о собственном вкладе в развитие науки и технологий страны. Возможно, именно сегодня кто-то из учеников сделал первый шаг к профессии инженера-атомщика!