📣📣НОВОСТИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ
С начала 2026 года в 9 гимназии реализуется инновационный проект "Язык открытий: научная коммуникация как основа развития одаренности учащихся к исследовательской деятельности".
Проект ориентирован на закрепление результатов исследований школьников в их научных публикациях: научные статьи учащихся рассматриваются как продукт их исследовательской деятельности. Учащиеся смогут определить область своих будущих профессиональных интересов; обучиться проведению научного исследования и экперимента; описывать и закреплять его результаты и свое авторство в оригинальном научном тексте. Воспитательное значение проекта состоит в развитии представлений школьников о честности ученого; недопустимости "заимствований" и присвоении результатов "чужих" открытий.
7 октября ученица 11 класса 9 гимназии Мирослава К. представила результаты своего исследования по теме "Средства выражения субъективной модальности на примерах текстов-описаний в произведениях И.А.Бунина" на площадке восьмой студенческой просветительской конференции с международным участием, состоявшейся в МПГУ:
https://mpgu.su/anonsyi/studencheskaja-prosvetitelskaja-prakticheskaja-mezhdunarodnym/ .
Руководитель исследовательской работы Мирославы - учитель русского языка и литературы Елена Анатольевна Кокорева.
Доклад нашей ученицы вызвал высокую оценку и тёплый отклик участников конференции.
В настоящее время к публикации готовится статья, в которой отразятся результаты проведённого Мирославой исследования.
Мы гордимся нашей талантливой ученицей и желаем ей не останавливаться в своей исследовательской работе.
С начала 2026 года в 9 гимназии реализуется инновационный проект "Язык открытий: научная коммуникация как основа развития одаренности учащихся к исследовательской деятельности".
Проект ориентирован на закрепление результатов исследований школьников в их научных публикациях: научные статьи учащихся рассматриваются как продукт их исследовательской деятельности. Учащиеся смогут определить область своих будущих профессиональных интересов; обучиться проведению научного исследования и экперимента; описывать и закреплять его результаты и свое авторство в оригинальном научном тексте. Воспитательное значение проекта состоит в развитии представлений школьников о честности ученого; недопустимости "заимствований" и присвоении результатов "чужих" открытий.
7 октября ученица 11 класса 9 гимназии Мирослава К. представила результаты своего исследования по теме "Средства выражения субъективной модальности на примерах текстов-описаний в произведениях И.А.Бунина" на площадке восьмой студенческой просветительской конференции с международным участием, состоявшейся в МПГУ:
https://mpgu.su/anonsyi/studencheskaja-prosvetitelskaja-prakticheskaja-mezhdunarodnym/ .
Руководитель исследовательской работы Мирославы - учитель русского языка и литературы Елена Анатольевна Кокорева.
Доклад нашей ученицы вызвал высокую оценку и тёплый отклик участников конференции.
В настоящее время к публикации готовится статья, в которой отразятся результаты проведённого Мирославой исследования.
Мы гордимся нашей талантливой ученицей и желаем ей не останавливаться в своей исследовательской работе.