Новая учебная неделя в нашей школе началась с торжественной линейки: поднятия Государственного флага Российской Федерации и исполнения гимна.
Сразу после этого во всех классах прошли внеурочные занятия «Разговоры о важном». Темы уроков были подобраны с учетом возраста учеников, чтобы затронуть самые значимые для них вопросы.
Для 1–5 классов встреча прошла под девизом «Зачем человеку читать?». Ребята совершили путешествие в мир книгоиздания: узнали, как рукопись превращается в книгу, и выяснили, что чтение — это не просто навык, а ключ к пониманию чужих чувств и тренажер для воображения. В финале занятия юные читатели примерили на себя роль писателей и художников, создав первые наброски обложек для собственных будущих историй.
Ученики 6–11 классов посвятили занятие жизни и подвигу преподобномученицы Елизаветы Фёдоровны. Старшеклассники проследили путь великой княгини от блистательных залов императорского дворца до основания Марфо-Мариинской обители. Вместе с педагогами они размышляли о том, что стоит за понятиями «гуманизм» и «милосердие», как умение сопереживать превращается в реальную помощь нуждающимся и какой нравственный выбор приходится совершать человеку в самые сложные моменты жизни.
Сразу после этого во всех классах прошли внеурочные занятия «Разговоры о важном». Темы уроков были подобраны с учетом возраста учеников, чтобы затронуть самые значимые для них вопросы.
Для 1–5 классов встреча прошла под девизом «Зачем человеку читать?». Ребята совершили путешествие в мир книгоиздания: узнали, как рукопись превращается в книгу, и выяснили, что чтение — это не просто навык, а ключ к пониманию чужих чувств и тренажер для воображения. В финале занятия юные читатели примерили на себя роль писателей и художников, создав первые наброски обложек для собственных будущих историй.
Ученики 6–11 классов посвятили занятие жизни и подвигу преподобномученицы Елизаветы Фёдоровны. Старшеклассники проследили путь великой княгини от блистательных залов императорского дворца до основания Марфо-Мариинской обители. Вместе с педагогами они размышляли о том, что стоит за понятиями «гуманизм» и «милосердие», как умение сопереживать превращается в реальную помощь нуждающимся и какой нравственный выбор приходится совершать человеку в самые сложные моменты жизни.