Правительство Российской Федерации утвердило Концепцию повышения уровня цифровой грамотности граждан Российской Федерации. Документ определяет принципы, задачи и механизмы государственной политики в этой сфере от дошкольного образования до программ повышения квалификации.
Концепция - это не новая задача «с нуля», а системообразующий документ, который задает общую систему координат для того, что уже делается. Речь идет о конкретных компетенциях, от умения искать и оценивать информацию до осознанной и безопасной работы с искусственным интеллектом.
Для сферы дополнительного образования в Концепции предусмотрена интеграция правил цифровой безопасности в дополнительные общеобразовательные программы и в программы повышения квалификации педагогов. Причем педагог здесь не просто слушатель, а наставник, который передает знания о цифровой грамотности детям, родителям и коллегам.
И это не формальность. Именно в дополнительном образовании педагог работает с детьми так, что цифровые навыки можно не просто обсуждать, а отрабатывать на практике. Проектная деятельность, создание медиаконтента, освоение цифровых инструментов - все это уже встроено во многие программы. А разговор с родителями о цифровых угрозах, средствах родительского контроля, правовых последствиях действий в сети является естественной частью деятельности организаций дополнительного образования.
Региональный модельный центр последовательно работает в рамках государственной образовательной политики в сфере цифровизации дополнительного образования. Это системная работа по регулярному методическому сопровождению педагогов и повышению их квалификации. ведь цифровая грамотность педагога сегодня - это не факультатив, а часть профессиональной квалификации. И РМЦ продолжит создавать условия для ее развития.
➤ Два уровня цифровой грамотности, ключевые цифровые угрозы и принципы Концепции смотрите в карточках 👆
Полный текст Концепции
Концепция - это не новая задача «с нуля», а системообразующий документ, который задает общую систему координат для того, что уже делается. Речь идет о конкретных компетенциях, от умения искать и оценивать информацию до осознанной и безопасной работы с искусственным интеллектом.
Для сферы дополнительного образования в Концепции предусмотрена интеграция правил цифровой безопасности в дополнительные общеобразовательные программы и в программы повышения квалификации педагогов. Причем педагог здесь не просто слушатель, а наставник, который передает знания о цифровой грамотности детям, родителям и коллегам.
И это не формальность. Именно в дополнительном образовании педагог работает с детьми так, что цифровые навыки можно не просто обсуждать, а отрабатывать на практике. Проектная деятельность, создание медиаконтента, освоение цифровых инструментов - все это уже встроено во многие программы. А разговор с родителями о цифровых угрозах, средствах родительского контроля, правовых последствиях действий в сети является естественной частью деятельности организаций дополнительного образования.
Региональный модельный центр последовательно работает в рамках государственной образовательной политики в сфере цифровизации дополнительного образования. Это системная работа по регулярному методическому сопровождению педагогов и повышению их квалификации. ведь цифровая грамотность педагога сегодня - это не факультатив, а часть профессиональной квалификации. И РМЦ продолжит создавать условия для ее развития.
➤ Два уровня цифровой грамотности, ключевые цифровые угрозы и принципы Концепции смотрите в карточках 👆
Полный текст Концепции