Утро понедельника, 28 сентября 2026 года, в нашей школе началось с торжественной линейки, поднятия флагов и исполнения гимна Российской Федерации.
После линейки у учащихся прошли внеурочные занятия из цикла «Разговоры о важном».
Для 1–5 классов тема звучала «Зачем человеку читать?». Школьники разбирались, почему книга — это не просто источник фактов, а «тренажёр» для ума, памяти и воображения. Они говорили, как через истории героев учатся сопереживать и понимать других. Ещё ребята узнали, как создаются книги, и познакомились с профессиями автора, редактора, иллюстратора и корректора. В качестве примера обсуждали историю мальчика Онфима из Великого Новгорода, который жил более семи веков назад и оставил берестяные грамоты. А ещё было интерактивное задание «Путь книги»: дети проследили, какой путь проходит произведение от замысла до читателя.
Для 6–11 классов темой стал жизненный путь преподобномученицы Елизаветы Фёдоровны. На занятии обсуждали, что такое милосердие как осознанный выбор, почему важно помогать делом, говорили о сострадании, личной ответственности и нравственном выборе. В интерактивных заданиях школьники разбирали жизненные ситуации, где нужно сделать выбор в пользу поддержки другого человека.
После линейки у учащихся прошли внеурочные занятия из цикла «Разговоры о важном».
Для 1–5 классов тема звучала «Зачем человеку читать?». Школьники разбирались, почему книга — это не просто источник фактов, а «тренажёр» для ума, памяти и воображения. Они говорили, как через истории героев учатся сопереживать и понимать других. Ещё ребята узнали, как создаются книги, и познакомились с профессиями автора, редактора, иллюстратора и корректора. В качестве примера обсуждали историю мальчика Онфима из Великого Новгорода, который жил более семи веков назад и оставил берестяные грамоты. А ещё было интерактивное задание «Путь книги»: дети проследили, какой путь проходит произведение от замысла до читателя.
Для 6–11 классов темой стал жизненный путь преподобномученицы Елизаветы Фёдоровны. На занятии обсуждали, что такое милосердие как осознанный выбор, почему важно помогать делом, говорили о сострадании, личной ответственности и нравственном выборе. В интерактивных заданиях школьники разбирали жизненные ситуации, где нужно сделать выбор в пользу поддержки другого человека.