Разговоры о важном» 5 октября — программа урока:
В 1–4-х классах разговор начался с вопроса — для чего человеку нужны слова и что с их помощью можно сделать? Ребятам предложили представить ситуацию, когда несколько детей вместе строят город из песка. Чтобы договориться, им приходится объяснять свои идеи, слушать друг друга и искать общее решение. Затем дети обсудили, почему одни слова помогают человеку справиться с неудачей, а другие, наоборот, заставляют опустить руки.
В 5-м классе беседа становится более глубокой. Ребятам предстояло понять разницу между выражениями «произнести слово», «дать слово» и «держать слово». Отдельно поговорили о том, что учитель — это человек, к словам которого прислушиваются особенно внимательно, потому что он замечает в ученике то, чего тот сам пока не видит. После просмотра тематических роликов школьники обсудили роль учителя, значение поддержки и то, почему слова наставника человек может помнить долгие годы.
В 6–7-х классах урок был посвящен Петру Степановичу Котляревскому. Школьники узнали интересные факты из биографии военачальника, который начал службу в 10-летнем возрасте. Учитель предложил подумать, чему приходится учиться человеку, если он рано оказывается среди взрослых, и что помогает заслужить доверие более опытных товарищей. В продолжение ребята посмотрели видеоролик о полководце и выполнили практическое задание «Когда от тебя зависит команда».
В 8–9-х классах школьники рассмотрели судьбу Котляревского через призму нравственных категорий: что заставляет человека в юном возрасте выбрать опасный путь, с чего начинается подвиг — с поступка или с решения. Также учащимся предложили обсудить, почему ответственность за других необязательно заканчивается вместе с окончанием службы. Затем учитель организовал выполнение практического задания «На тебя рассчитывают».
В 1–4-х классах разговор начался с вопроса — для чего человеку нужны слова и что с их помощью можно сделать? Ребятам предложили представить ситуацию, когда несколько детей вместе строят город из песка. Чтобы договориться, им приходится объяснять свои идеи, слушать друг друга и искать общее решение. Затем дети обсудили, почему одни слова помогают человеку справиться с неудачей, а другие, наоборот, заставляют опустить руки.
В 5-м классе беседа становится более глубокой. Ребятам предстояло понять разницу между выражениями «произнести слово», «дать слово» и «держать слово». Отдельно поговорили о том, что учитель — это человек, к словам которого прислушиваются особенно внимательно, потому что он замечает в ученике то, чего тот сам пока не видит. После просмотра тематических роликов школьники обсудили роль учителя, значение поддержки и то, почему слова наставника человек может помнить долгие годы.
В 6–7-х классах урок был посвящен Петру Степановичу Котляревскому. Школьники узнали интересные факты из биографии военачальника, который начал службу в 10-летнем возрасте. Учитель предложил подумать, чему приходится учиться человеку, если он рано оказывается среди взрослых, и что помогает заслужить доверие более опытных товарищей. В продолжение ребята посмотрели видеоролик о полководце и выполнили практическое задание «Когда от тебя зависит команда».
В 8–9-х классах школьники рассмотрели судьбу Котляревского через призму нравственных категорий: что заставляет человека в юном возрасте выбрать опасный путь, с чего начинается подвиг — с поступка или с решения. Также учащимся предложили обсудить, почему ответственность за других необязательно заканчивается вместе с окончанием службы. Затем учитель организовал выполнение практического задания «На тебя рассчитывают».