В МКОУ «Кидеринская СОШ им. С.М. Магомедова» состоялось первое общешкольное родительское собрание в 2026-2027 учебном году
Дата проведения: 05 сентября 2026 года (суббота)
Время начала: 09:00
Присутствовали от администрации:
· заместитель директора по учебно-воспитательной работе (УВР);
· заместитель директора по воспитательной работе (ВР);
· педагог-психолог;
· секретарь учебной части;
· советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Родители: представители всех классов (явка полная).
1. Старт учебного года, цели встречи и правила взаимодействия семьи со школой
Выступал: советник директора по воспитанию (совместно с заместителем по ВР).
Обсуждалось:
· Открытие собрания, приветствие, цель – построение открытого диалога между семьёй и школой.
· Представление новых классных руководителей и педагогов.
· Режим работы школы: начало занятий ровно в 8:00, расписание звонков, график кружков и секций.
· Пропускной режим, порядок посещения школы родителями.
· Официальные каналы связи: сайт школы, группа ВКонтакте, электронный дневник, классные чаты (информация в них передаётся через классных руководителей).
· Часы приёма родителей классными руководителями и администрацией.
· Регламент общения в родительских чатах (без обсуждения оценок и личностей, уважительный тон).
Принято:
✅ Утвердить предложенный регламент взаимодействия.
✅ Классным руководителям в течение недели провести организационные встречи с родителями по классам.
✅ Родителям, ещё не подключённым к чатам, присоединиться через классного руководителя.
2. Об учебной деятельности, домашних заданиях и самостоятельности
Выступал: заместитель директора по УВР.
Обсуждалось:
· Общие подходы к организации учебного процесса в новом учебном году.
· Нормативы домашних заданий по классам (согласно СанПиН).
· Рекомендации родителям: не выполнять задания за детей, а помогать с планированием и самопроверкой.
· Формы работы над ошибками и индивидуальные консультации для слабоуспевающих.
Принято:
✅ Разместить на сайте и в родительских чатах памятку с нормами домашних заданий.
✅ Учителям-предметникам составить график дополнительных консультаций (будет доведён до родителей отдельно).
3. Возрастные особенности, адаптация, мотивация и доступная помощь
Выступал: педагог-психолог.
Обсуждалось:
· Особенности адаптации в 1‑х, 5‑х и 10‑х классах (режим, новые предметы, смена педагогов).
· Подростковый кризис (7–9 классы) – эмоциональные изменения, риск снижения мотивации.
· Экзаменационный стресс у выпускников (10–11 классы) и способы его снижения.
· Признаки дезадаптации: снижение успеваемости, нежелание идти в школу, частые жалобы на здоровье, замкнутость или агрессия.
· Рекомендации по поддержанию мотивации (хвалить за усилия, создавать режим, интересоваться жизнью ребёнка).
· График работы психолога (приём по записи), порядок направления на ПМПК.
Принято:
✅ Организовать для 5‑х и 10‑х классов адаптационные тренинги в сентябре.
4. Безопасность в школе, по дороге и в цифровой среде; действия при конфликте или травле
Выступали: заместитель директора по ВР и советник директора по воспитанию.
Обсуждалось:
· Пропускной режим, видеонаблюдение, планы эвакуации при пожаре и ЧС.
· Правила поведения на переменах (безопасное передвижение, запрет грубых игр).
· Безопасный маршрут «дом–школа», использование светоотражающих элементов.
· Цифровая безопасность: риски кибербуллинга, игровой зависимости, мошенничества, опасного контента.
· Настройка родительского контроля на гаджетах, регулярные беседы с детьми о неразглашении личных данных.
· Алгоритм действий при конфликтах и травле: немедленно сообщить классному руководителю или психологу; работает школьная служба медиации; контакты «телефона доверия».
Принято:
✅ Провести в каждой параллели классные часы по кибербезопасности до конца сентября.
✅ Разместить в чатах и на сайте памятку с телефонами экстренных служб и «телефона доверия».
Дата проведения: 05 сентября 2026 года (суббота)
Время начала: 09:00
Присутствовали от администрации:
· заместитель директора по учебно-воспитательной работе (УВР);
· заместитель директора по воспитательной работе (ВР);
· педагог-психолог;
· секретарь учебной части;
· советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Родители: представители всех классов (явка полная).
1. Старт учебного года, цели встречи и правила взаимодействия семьи со школой
Выступал: советник директора по воспитанию (совместно с заместителем по ВР).
Обсуждалось:
· Открытие собрания, приветствие, цель – построение открытого диалога между семьёй и школой.
· Представление новых классных руководителей и педагогов.
· Режим работы школы: начало занятий ровно в 8:00, расписание звонков, график кружков и секций.
· Пропускной режим, порядок посещения школы родителями.
· Официальные каналы связи: сайт школы, группа ВКонтакте, электронный дневник, классные чаты (информация в них передаётся через классных руководителей).
· Часы приёма родителей классными руководителями и администрацией.
· Регламент общения в родительских чатах (без обсуждения оценок и личностей, уважительный тон).
Принято:
✅ Утвердить предложенный регламент взаимодействия.
✅ Классным руководителям в течение недели провести организационные встречи с родителями по классам.
✅ Родителям, ещё не подключённым к чатам, присоединиться через классного руководителя.
2. Об учебной деятельности, домашних заданиях и самостоятельности
Выступал: заместитель директора по УВР.
Обсуждалось:
· Общие подходы к организации учебного процесса в новом учебном году.
· Нормативы домашних заданий по классам (согласно СанПиН).
· Рекомендации родителям: не выполнять задания за детей, а помогать с планированием и самопроверкой.
· Формы работы над ошибками и индивидуальные консультации для слабоуспевающих.
Принято:
✅ Разместить на сайте и в родительских чатах памятку с нормами домашних заданий.
✅ Учителям-предметникам составить график дополнительных консультаций (будет доведён до родителей отдельно).
3. Возрастные особенности, адаптация, мотивация и доступная помощь
Выступал: педагог-психолог.
Обсуждалось:
· Особенности адаптации в 1‑х, 5‑х и 10‑х классах (режим, новые предметы, смена педагогов).
· Подростковый кризис (7–9 классы) – эмоциональные изменения, риск снижения мотивации.
· Экзаменационный стресс у выпускников (10–11 классы) и способы его снижения.
· Признаки дезадаптации: снижение успеваемости, нежелание идти в школу, частые жалобы на здоровье, замкнутость или агрессия.
· Рекомендации по поддержанию мотивации (хвалить за усилия, создавать режим, интересоваться жизнью ребёнка).
· График работы психолога (приём по записи), порядок направления на ПМПК.
Принято:
✅ Организовать для 5‑х и 10‑х классов адаптационные тренинги в сентябре.
4. Безопасность в школе, по дороге и в цифровой среде; действия при конфликте или травле
Выступали: заместитель директора по ВР и советник директора по воспитанию.
Обсуждалось:
· Пропускной режим, видеонаблюдение, планы эвакуации при пожаре и ЧС.
· Правила поведения на переменах (безопасное передвижение, запрет грубых игр).
· Безопасный маршрут «дом–школа», использование светоотражающих элементов.
· Цифровая безопасность: риски кибербуллинга, игровой зависимости, мошенничества, опасного контента.
· Настройка родительского контроля на гаджетах, регулярные беседы с детьми о неразглашении личных данных.
· Алгоритм действий при конфликтах и травле: немедленно сообщить классному руководителю или психологу; работает школьная служба медиации; контакты «телефона доверия».
Принято:
✅ Провести в каждой параллели классные часы по кибербезопасности до конца сентября.
✅ Разместить в чатах и на сайте памятку с телефонами экстренных служб и «телефона доверия».