ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО

Завершились курсы повышения квалификации для директоров школ в рамках проекта «Мастерская директора школы»
Программа позволила директорам освоить актуальные инструменты управления школой, современные подходы к организации образовательного процесса и механизмы межведомственного взаимодействия. Уникальность — в участии не только преподавателей института, но и ведущих экспертов из образовательных организаций, подведомственных министерству образования Новосибирской области.
Обучение прошло как управленческий интенсив — от развития внутренней культуры школы до построения внешних партнёрств.
22–23 сентября (НИПКиПРО) — Поцукова Т.А., кандидат педагогических наук, доцент, проректор по учебной работе: темы «Эффективное управление. Методическое лидерство» и «Командообразование». Акцент — на развитии кадрового потенциала школы.
24–25 сентября (НИПКиПРО) — Вилкова Н.Ю., старший преподаватель кафедры управления образованием: «Проектный менеджмент» — инструменты и технологии проектного управления.
28 сентября (НИМРО) — занятие «Механизмы реализации «дорожных карт» по повышению качества образования». Под руководством Ярославцевой Н.В. практико-ориентированные занятия провели сотрудники НИМРО: Лузгина Л.С., Казанцева А.В., Мокрецова Л.А. Директора разбирали, как превращать «дорожные карты» из документа в рабочий инструмент.
29 сентября (ОЦРТДиЮ) — блок «НТО-ядро, или как превратить школу в точку сборки технологических чемпионов». Вели директор ОЦРТДиЮ Вершинин Р.О. и руководители подразделений: Байзигитова О.А. (РМЦ), Горностаева Н.В. («Альтаир»), Малков А.В. («Кванториум»). Слушатели отметили, что раньше считали НТО слишком сложным, теперь первое собрание педколлектива посвятят подготовке к олимпиаде.
30 сентября (ЦОПП и НЦРПО) — Вандакурова Е.В. рассказала о Единой системе профориентационной работы. Матвеев Д.М. и Проскурина Д.В. провели интенсив «От идеи к результату: как руководителю создать устойчивую систему профориентации» (в том числе «Билет в будущее»). Осокина О.М. провела семинар «Чемпионаты профессионального мастерства как инструмент выполнения показателей Дорожной карты» — о движениях «Профессионалы» и «Абилимпикс».
Программа объединила теорию с разбором реальных кейсов, позволив директорам разработать конкретные решения для своих школ и осознанно подойти к выполнению показателей муниципальных дорожных карт.
Подробнее: https://nipkipro.ru/news/9878/

Поздравление Министра просвещения Российской Федерации Сергея Сергеевича Кравцова с Днем учителя🍂

30 сентября на базе детского сада № 117 «Дружная семейка» города Новосибирска состоялся семинар-практикум окружного методического объединения музыкальных руководителей дошкольных образовательных организаций.
📍Ключевой проблемой встречи стала интеграция «Добрых игр» и ценностей патриотического воспитания в план культурно-досуговой деятельности музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения.

Открыла семинар-практикум заведующий детским садом № 117 Галина Геннадьевна Осипенко, поприветствовав участников встречи.

Оксана Александровна Каменская, старший преподаватель кафедры дошкольного образования НИПКиПРО, подробно раскрыла способы решения задач патриотического воспитания путём интеграции мероприятий проекта «Добрые игры» в праздники и развлечения для детей. В практической части семинара педагоги в интерактивном режиме освоили проведение «воспитывающих» игр для детей дошкольного возраста. Итогом совместной работы музыкальных руководителей стала разработка проектной план-схемы развлечения ко Дню матери, в сюжетную канву которого органично вписались «Добрые игры».

Руководители окружного методического объединения Нина Владимировна Швацкая (детский сад № 117), Татьяна Валерьевна Корабельникова (детский сад № 448) и Лариса Анатольевна Усольцева (детский сад № 46) подвели итоги работы методического объединения музыкальных руководителей Центрального округа за 2025/2026 учебный год и представили план работы МО на предстоящий 2026/2027 учебный год.

В завершение встречи состоялась сессия вопросов и ответов. Педагоги обменялись мнениями о разных аспектах практического применения «Добрых игр» в культурно-досуговой деятельности дошкольной образовательной организации и обсудили перспективы профессионального взаимодействия. Участники согласились с тем, что прошедший семинар-практикум придал мощный импульс творческому поиску и существенно обогатил методическую копилку новыми идеями для содержательных детских праздников.

29 сентября в Самаре завершился финальный очный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям – 2026», который объединил педагогов из 43 регионов России.
Три педагога дополнительного образования представляли Новосибирскую область.
Анастасия Константиновна Новицкая заняла третье место в номинации «Педагог дополнительного образования по туристско-краеведческой направленности».
Особого успеха добился Егор Михайлович Прут – он стал победителем в номинации ««Профессиональный дебют в дополнительном образовании», прошёл во второй тур федерального финального очного этапа конкурса. Егор Михайлович блестяще проявил себя в конкурсных испытаниях «Педагогическое многоборье» и «Высшая Лига дополнительного образования детей».
Научно-методическое сопровождение и подготовку участников финала осуществляла кафедра педагогики, воспитания и дополнительного образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования.
Мы гордимся достижениями наших педагогов и желаем им новых побед!

30 сентября 2026 года состоялось заседание Учёного совета ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО, посвящённое обсуждению методологических и методических аспектов формирования российской национальной идентичности средствами учебного курса «История нашего края».
По итогам обсуждения Учёным советом были приняты решения:

1. Провести Всероссийскую научно-практическую конференцию «Патриот», в рамках которой организовать секцию, посвящённую региональной истории.

2. В связи с инновационным характером курса «История нашего края» организовать и провести в рамках Международного форума-выставки «Учебная Сибирь» региональную научно-практическую конференцию для учителей истории с участием сотрудников ИАЭТ СО РАН, посвящённую вопросам этнокультурного развития НСО в контексте формирования национальной идентичности.

3. Освещать методологические и методические вопросы преподавания курса «История нашего края» в ходе повышения квалификации учителей истории НСО и в процессе научно-методического сопровождения муниципальных методических объединений учителей истории.

Подробнее: https://nipkipro.ru/news/9875/

24 сентября на базе Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования состоялся семинар для руководителей районных методических объединений учителей биологии и учителей биологии общеобразовательных организаций города Новосибирска по теме «Результаты ГИА 2026 по биологии» (организатор — Курта Оксана Викторовна, старший преподаватель кафедры естественно-научного образования).

В рамках семинара выступили эксперты предметной комиссии по проверке ГИА: О. В. Курта, старший преподаватель кафедры естественно-научного образования, учитель биологии средней общеобразовательной школы № 189, В. Ю. Ершова, учитель химии и биологии лицея № 9, председатель предметной комиссии по биологии, Т. А. Серова, учитель биологии лицея № 9, заместитель председателя предметной комиссии по биологии.

О. Н. Реутова, руководитель городского методического объединения учителей биологии, в своем выступлении расставила главные акценты и векторы направления работы учительского сообщества для преодоления профессиональных дефицитов, включая качественную подготовку выпускников к государственной аттестации по биологии. В семинаре также приняли участие эксперты ГИА по биологии Л. П. Федина, Л. А. Ломова, С. А. Копейкина, В. В. Бакаева, Ю. И. Яброва, Е. Н. Воронина, которые осветили особенности подготовки обучающихся к ЕГЭ. Были проанализированы основные ошибки при выполнении экзаменационной работы. Также участники рассмотрели изменения в ГИА по биологии 2027 года.

23 сентября состоялся научно‑методический семинар для учителей химии, организованный совместно с Новосибирским институтом современного образования старшим преподавателем кафедры естественно-научного образования Лапиной Юлией Владимировной. В семинаре приняли участие 26 педагогов города. Центральной темой мероприятия стал методический анализ итогов ГИА‑2026 с фокусом на результаты ЕГЭ по химии в регионе.

В ходе семинара были рассмотрены возможные причины отрицательной динамики качества химического образования по итогам ЕГЭ в регионе. Анализ строился на сопоставлении данных по школам и муниципалитетам, а также по группам заданий разного уровня сложности. Ключевым рабочим этапом стало выявление типичных ошибок учащихся и их систематизация по типам: фактологические пробелы, неверные алгоритмы решения, неточности в оформлении и интерпретации результатов, а также затруднения при переносе знаний между разделами курса (например, при сопряжении неорганической и органической химии и при осуществлении расчётов). На этой основе были чётко обозначены предметные дефициты — не как перечень ошибок, а как зоны несформированных умений: например, «отсутствие навыка прогнозирования реакционной способности полисахаридов на основе анализа присутствующих в их составе реакционных центров (функциональных групп OH, гликозидных связей), что препятствует осознанному выбору характерных типов реакций и возможных реагентов».

Особое внимание уделялось пути трансформации этих дефицитов в методическую проблему, что позволило перевести анализ результатов экзамена в плоскость конкретных профессиональных задач педагога. Кроме того, на семинаре была представлена модель методического интенсива, направленного на ликвидацию выявленных дефицитов. Его конструкция опирается на три методологические составляющие: актуальное предметное содержание (с акцентом на «проблемные» темы, стабильно дающие низкие результаты), инструментарий (набор типовых заданий, чек‑листов, шаблонов рассуждений и алгоритмов) и вариативность оценивания (разные форматы обратной связи, критерии, позволяющие увидеть не только конечный ответ, но и ход мысли ученика). Отдельно обсудили способы встраивания такого интенсива в реальную практику учителя: в уроки, консультации, элективные курсы и внеурочную деятельность, в том числе с учётом дифференцированного подхода к группам учащихся с разным уровнем подготовки.

Такой подход обеспечивает не только понимание причин снижения результатов, но и практические шаги к их преодолению в системе работы учителя химии.

В НИПКиПРО в рамках реализации плана работы по совершенствованию профессиональных компетенций профессорско-преподавательского состава института 23 сентября было проведено открытое занятие со слушателями курсов повышения квалификации по программе «Консультирование родителей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями, и оказание им информационно-методической помощи».
Занятие было подготовлено и проведено научным куратором курсов Анной Юрьевной Горбуновой, заведующим кафедрой специального и инклюзивного образования.
Занятие направлено на практическое освоение педагогами образовательных организаций умений в осуществлении навигации и информационно-методической поддержки родителей, которые воспитывают детей с разными особенностями и образовательными потребностями. Цель занятия – совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников по такому аспекту индивидуализации образовательного процесса как разработка и реализация индивидуального учебного плана. 
После завершения лекционно-теоретической части занятия педагоги были разделены на несколько малых групп, в которых ими последовательно изучались требования к структурным и содержательным компонентам индивидуального учебного плана, обсуждались кейсы по учету особых образовательных потребностей разных обучающихся в этом организационно-педагогическом документе. В процессе групповой работы педагоги активно обсуждали представленные к изучению методические материалы, транслировали идеи, делились опытом и активно взаимодействовали друг с другом. После завершения работы внутри команд каждая группа фронтально представляла свои комментарии к изученным индивидуальным учебным планам обучающихся, участвовала в их обсуждении, знакомилась с экспертным мнением преподавателя и своих коллег. 
Значимой положительной характеристикой занятия было включение в сценарий его проведения самодиагностики педагогами уровня своего погружения в тему, своей профессиональной готовности к эффективной информационно-методической поддержке родителей по данному вопросу. Её повторное проведение подтвердило, что знания у педагогов уточнились и расширились, умения стали более совершенными, а позиция относительно своего профессионализма изменилась — они стали более уверенными в себе.
По мнению педагогов, открытое занятие, разработанное и проведенное в соответствии с принципами андрагогики и деятельностного подхода, позволило им глубоко изучить вопрос разработки индивидуальных учебных планов, систематизировать свои представления о возможностях использования данной информации в ходе консультирования родителей. Участники занятия получили не только теоретические знания, но и ценный практический опыт, который они смогут применить в своей педагогической деятельности.

Наталья Малахова, заведующий кафедрой педагогики, воспитания и дополнительного образования, провела методический практикум «Смысл, который важно удержать» для специалистов по работе с молодёжью.
Участники разбирали сценарий события, посвящённого Дню воссоединения Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской и Херсонской областей с Российской Федерацией (30 сентября).

В центре работы оказался путь участника — от первого знакомства с фактами до самостоятельного осмысления темы. Специалисты определяли возможные риски, искали способы вовлечения молодёжной аудитории и анализировали, как говорить о сложной исторической дате точно, содержательно и без формальных лозунгов.

Практическая часть была построена как маршрут с несколькими тематическими станциями. Участники учились различать факт, эмоциональную оценку и информационный шум, создавали короткие медиатексты, работали с историческими сюжетами, собирали карту связей регионов России и формулировали послание в будущее.

Это уже второй семинар, посвящённый подготовке молодежных событий в муниципалитетах Новосибирской области. Его результаты обозначили необходимость дальнейшего развития методических и экспертно-аналитических компетенций специалистов. Участникам предстоит активнее включаться в содержательное обсуждение, увереннее формулировать собственные предложения и аргументировать профессиональную позицию. Особое внимание было уделено роли организаторов и ведущих, именно от их подготовки, понимания замысла, точности действий и способности удерживать содержательную линию зависит, станет ли сценарий настоящим событием для его участников.

22 сентября старт образовательной программе дала Кащенко Елена Юрьевна — заместитель начальника департамента образования мэрии города Новосибирска, а содержательная часть была проведена проректором по учебной работе НИПКиПРО — Поцуковой Татьяной Анатольевной, разработчиком программы, заведующей кафедрой управления образованием.

Программа нацелена на развитие управленческих компетенций руководителей, освоение современных инструментов стратегического планирования и эффективных практик организации школьной среды. Помимо специалистов НИПКиПРО, в реализации программы участвуют Новосибирский институт мониторинга и развития образования, Областной центр развития творчества детей и юношества, Новосибирский центр развития профессионального образования, Центр опережающей профессиональной подготовки и обучение выстроено в логике определения подходов к эффективной реализации Муниципальной дорожной карты по повышению качества образования.

Под руководством Татьяны Анатольевны, 48 директоров, 12 методистов и управленческая команда Новосибирского института современного образования (директор — Плетнева Елена Юрьевна) прорабатывали актуальные вопросы управления школой.

Проект «Мастерская директора школы» хоть и является для региона инновационным, но продолжает традицию практико-ориентированного сопровождения управленческих команд на основе анализа и рефлексии, и повышение квалификации, реализуемое специалистами.

С 14 по 18 сентября 2026 года сотрудники управления цифрового образования провели серию мастер-классов для тьюторов по сопровождению процесса обучения школьников в рамках проекта «Сетевой учитель Новосибирской области». Мастер-классы проходили на информационно-коммуникационной образовательной платформе «Сферум» в национальном мессенджере MAX, участие в них приняли 29 тьюторов.

Участники познакомились с историей развития проекта «Сетевой учитель Новосибирской области», его целями и задачам, нормативными документами и функциональными обязанностями тьютора в проекте. На мастер-классе были рассмотрены возможности электронного курса РСДО и ИКОП «Сферум» в национальном мессенджере MAX для организации учебной деятельности в рамках проекта «Сетевой учитель Новосибирской области».

17 сентября на базе информационно-методического центра Маслянинского муниципального округа прошло открытое заседание методического объединения учителей географии. В мероприятии приняла участие заведующая кафедрой естественно-научного образования НИПКиПРО Елена Геннадьевна Чуб.

На заседании обсуждались проблемы обеспечения качества географического образования в образовательных организациях муниципального округа. Руководитель ММО, учитель географии Березовской средней общеобразовательной школы Кондаурова Светлана Ивановна представила аналитический отчет о результатах ГИА по географии и другим предметам. Были выявлены не только предметные дефициты, но и проблемы недостаточной сформированности универсальных учебных действий и, как следствие, низкий уровень достижения метапредметных результатов. 
Педагоги района — Кирьянова Марина Григорьевна (Никоновская средняя общеобразовательная школа), Прудникова Рита Хореновна (Пеньковская средняя общеобразовательная школа), Телюкова Александра Владимировна (Маслянинская средняя общеобразовательная школа № 1) — представили опыт работы по решению ключевых моментов в работе над качеством: повышение мотивации обучающихся через организацию интегрированных уроков, использование игровых технологий для решения проблемы низкого познавательного интереса и самостоятельности, развитие географической картины мира через использование воспитательного потенциала внеурочных мероприятий краеведческой направленности. Все собравшиеся отметили необходимость обсуждения в рамках предметного сообщества актуальных проблем предметного содержания, поддержав идею проведения мастер-классов о наиболее успешных практиках работы при организации дифференцированного обучения учащихся.

17 сентября в рамках проекта «Интерактивное министерство» состоялся семинар для педагогических работников региона по теме «Итоги мониторинга по информационной безопасности в образовательных организациях Новосибирской области».

Программа семинара включала в себя выступление Валентины Хрущевой, методиста управления цифрового образования НИПКиПРО, по теме «Итоги мониторинга по информационной безопасности в образовательных организациях НСО» и проведение мини-конференции по теме «Опыт работы образовательных организаций в решении актуальных вопросов информационной безопасности».

С приветственным словом к участникам встречи обратился Савгачев Константин Юрьевич, консультант управления образовательной политики в сфере общего образования минобразования Новосибирской области. Константин Юрьевич обратил внимание на актуальность данной деятельности и на необходимость принятия управленческих решений по результатам мониторинга.

В выступлении Валентины Хрущевой представлена информация о результатах участия образовательных организаций региона в мероприятиях по информационной безопасности за период с 2023 по I полугодие 2026 года. В докладе приведена статистика участия муниципалитетов в мероприятиях Недели безопасного Рунета, конкурса «Мой безопасный Интернет», Уроков цифры и Цифрового ликбеза и др., перечислены муниципалитеты-лидеры, обозначены проблемы.

В заключение выступления Валентина Хрущева сделала вывод о том, что благодаря ответственной работе большинства муниципалитетов сохраняется устойчивый интерес у обучающихся к мероприятиям данной направленности, сохраняется стабильность участия 35 муниципалитетов в мероприятиях, меняются формы участия обучающихся в данных мероприятиях: происходит отказ от традиционных бесед, лекций к решению практических кейсов и ситуаций, к квизам, театральным постановкам, созданию собственного позитивного контента (видеоролики, например). В таких мероприятиях обучающиеся эффективно усваивают материал, являясь активными участниками. Также методист обратила внимание участников семинара на то, что благодаря ответственной работе большинства муниципалитетов регион на протяжении 6-ти лет (начиная с 2021 года) входит в список лидеров по участию во Всероссийских «Уроках цифры» и «Уроков цифрового ликбеза».

Участниками мини-конференции были управленцы, педагоги и методисты: Сергоманова Надежда Петровна, методист Колыванского дома детского творчества, Ныркова Алёна Александровна, методист лицея №3 Барабинского района, Максимова Людмила Алексеевна, учитель английского языка Широкоярской средней общеобразовательной школы Мошковского района, и Ларгизова Валентина Степановна, начальник отдела общего образования управления образования Карасукского муниципального округа.

В ходе конференции состоялся актуальный, содержательный и серьёзный разговор о том, как в муниципалитетах решаются вопросы обеспечения информационной безопасности участников образовательного процесса.

Участники конференции пришли к выводу, что образовательным организациям региона нужно стремиться уйти от эпизодичности участия в мероприятиях по информационной безопасности к системной работе, планированию такой деятельности.

Ссылка на видео: https://edu54.ru/videocast/view/1556928

Приглашаем к участию в конкурсе педагогических работников образовательных организаций общего и дополнительного образования, реализующих учебный предмет «Труд (технология)» на уровнях начального и основного общего образования в образовательных организациях общего образования г. Новосибирска и Новосибирской области.
Сроки проведения конкурса: с 14.09.2026 г. по 21.12.2026 г.
Цель проведения конкурса — развитие и поддержка успешных практик преподавания учебного предмета «Труд (технология)».
К участию в конкурсе принимаются:
- видеоуроки по одному из модулей учебного предмета «Труд (технология)»;
- краткие конспекты урока (технологические карты по заданной форме).
Подробная информация о конкурсе размещена в разделе «Конкурсы и олимпиады» https://nipkipro.ru/science/contests/view/9823/

16 сентября состоялось городское родительское онлайн-собрание на тему «Роль семьи и школы в профилактике кризисных ситуаций у детей и подростков: стратегии взаимодействия», организованное департаментом образования мэрии города Новосибирска. Приглашенные спикеры из центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям «Магистр» обсудили актуальные вопросы, касающиеся роли семьи как первичного ресурса психологической устойчивости ребенка. Акцент для родителей был сделан на организации своевременной помощи ребенку в процессе сотрудничества и взаимодействия семьи и школы.

Старший преподаватель кафедры психологии НИПКиПРО Тимербулатова Эльвира Салаватовна в докладе «Роль образовательной организации в создании безопасной среды и организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся» описала инструменты внутриорганизационного взаимодействия образовательной организации для профилактики кризисных состояний обучающихся. Были рассмотрены особенности деятельности служб психолого-педагогического и социально-психологического сопровождения, функции психолого-педагогического консилиума, совета профилактики, службы школьной медиации (примирения), комиссии по урегулированию споров и конфликтных ситуаций в общеобразовательной организации. В помощь родителям было предложено обращаться к дополнительным ресурсам сайта «Цифровой психолог» и линии психологической помощи «Школа доверия», где школьники, их родители и учителя могут сообщать о любых проблемных ситуациях, возникающих в образовательных организациях.

Запись родительского собрания доступна по ссылке https://vkvideo.ru/live-161127799_456239352

В Новосибирской области состоялась практико-ориентированная сессия по вопросам реагирования на возникновение чрезвычайных происшествий и кризисных ситуаций с решением ситуативных задач для руководителей профессиональных образовательных организаций.
Цель мероприятия — проработать важный и непростой вопрос: как организовать в колледже эффективную профилактическую систему, чтобы своевременно замечать обучающихся, оказавшихся в трудной ситуации, выстраивать для них процесс сопровождения и формировать безопасную и поддерживающую среду.
Программа сессии была построена как управленческий маршрут: от стратегических установок — к практическим решениям по развитию компетенций руководителей. Участники не только получили теоретические знания, но и отработали конкретные алгоритмы действий в условиях кризиса, разобрали реальные кейсы и обменялись опытом с коллегами.
С приветственным словом к руководителям обратилась министр образования Новосибирской области Мария Наильевна Жафярова. Она подчеркнула важность выстраивания системы первичной профилактики различных видов девиантного поведения в образовательной организации, а также своевременного выявления и реагирования на кризисные ситуации. Особое внимание министр уделила роли руководителя как ключевой фигуры, от которой зависит создание безопасной и поддерживающей атмосферы в колледже.
В ходе сессии были рассмотрены вопросы межведомственного взаимодействия, психолого-педагогического сопровождения студентов, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и организации работы с педагогическим коллективом. Участники отметили практическую ценность мероприятия и необходимость системного подхода к профилактике кризисных явлений в профессиональном образовании.
Больше информации: https://vk.ru/wall-217322636_5213

Управление цифрового образования НИПКиПРО с 22 сентября по 30 ноября 2026 года проводит сетевой региональный конкурс «Любимая книга – 2026».

Конкурс проводится в целях развития культуры чтения, формирования читательской грамотности, популяризации процессов по продвижению книг и чтения, а также привлечения внимания к нейросетям и искусственному интеллекту как к помощнику в обучении, а не исполнителю заданий вместо ученика.

Для участия в Конкурсе приглашаются обучающиеся 1–11-х классов, учителя-предметники и школьные библиотекари.

Конкурс проводится в три этапа:
- 1 этап — с 22 по 11 октября: подготовительный, участники конкурса готовят материалы и размещают их в любом «облачном» хранилище;
-  2 этап — с 12 октября по 22 ноября: заполнение заявок на участие с указанием ссылок на работу;
-  3 этап — с 23 по 30 ноября: подведение итогов конкурса, работа жюри.

Номинации Конкурса для обучающихся:
1. «Я думаю... Так как я читаю».
Номинация предполагает создание иллюстраций к известным произведениям русской классики. При создании иллюстрации нужно внимательно прочитать произведение, изобразить заданный сюжет. Можно рисовать своими руками в любой технике, можно использовать нейросеть, работы будут оцениваться отдельно. При использовании нейросети обязательно указать, каким сервисом пользовались и также указать запрос к созданию рисунка. Номинация для обучающихся 1–11-х классов.
2. «Читательский селфи-дневник "О прочитанном..."
Номинация для обучающихся 1–11-х классов. «Селфи‑дневник» — это формат фиксации личных впечатлений, событий или работы с книгой с помощью фото, видео и коротких записей. Читательский селфи-дневник: ряд фото с книгой (плюс 2-3 предложения: что впечатлило, цитата, эмоция).

Номинация для педагогов и педагогов-библиотекарей:
1. «Визуальные истории будущего школьной библиотеки».
Визуальные истории — это способ рассказывать истории с помощью изображений, графики, видео и других визуальных средств, а не только текста. Их цель: донести идею, вовлечь аудиторию и сделать информацию более понятной и запоминающейся.
2. «Библиолаборатория: урок с ИИ».
Конкурс методических разработок и сценариев библиотечных уроков подчёркивает интеграцию технологий в привычное пространство, когда ученики применяют ИИ осознанно на занятиях, выполняя задания.

Информация о Конкурсе размещается на портале НООС: http://www.edu54.ru в сообществе «Проектные сообщества. Школьные библиотекари» в разделе «Конкурсы и олимпиады»: https://edu54.ru/community/group/30/contest/ и на сайте Конкурса: https://uconipripro.tilda.ws/page219266609.html.

16 сентября в Новосибирской области стартует региональный этап Всероссийского конкурса сочинений – 2026.

Конкурс призван формировать духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения через эмоциональное, интеллектуальное и эстетическое осмысление художественных произведений, воспитывать ценностное отношение к русскому языку и литературе.

К участию в конкурсе приглашаются обучающиеся 4-11 классов общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования.

Конкурс проводится в два этапа:
📍I этап - муниципальный (заочный) с 13 июля по 15 сентября 2026 года (включительно): проведение школьного этапа, прием заявок на участие в конкурсе; написание конкурсных сочинений; проверка и отбор конкурсных работ на муниципальном уровне.
📍II этап - региональный с 16 сентября по 30 сентября 2026 года: проверка и отбор конкурсных работ, направление работ победителей на федеральный этап конкурса.

К участию в заключительном, федеральном этапе конкурса, который пройдет с 1 по 26 октября 2026 года, допускаются лучшие пять работ, официально прошедшие отбор на региональном этапе и занявшие первую позицию рейтингового списка регионального этапа конкурса по каждой возрастной группе.

Подробные методические рекомендации, список тематических направлений и информация для подачи работ размещены на официальном сайте оператора конкурса: vks.apkpro.ru

На базе детского сада «Радуга» (р.п. Кольцово) состоялось заседание муниципального методического объединения инструкторов по физической культуре. Ключевыми темами встречи стали современные подходы к физическому воспитанию дошкольников, научно-методическое сопровождение педагогов и развитие сетевого взаимодействия.

Открыла заседание старший преподаватель кафедры охраны здоровья, основ безопасности жизнедеятельности, физической культуры и спорта НИПКиПРО Татьяна Николаевна Зуева. Она обозначила приоритетные направления сотрудничества кафедры с педагогами муниципалитета в 2026/2027 учебном году. Особое внимание было уделено внедрению инновационных технологий, вариативных форм физического воспитания, обновлению содержания парциальных программ, а также развитию командной работы с семьями воспитанников.

Отдельным блоком обсуждалось сетевое взаимодействие. Инструкторы Кольцово презентовали инициативу по образовательно-туристскому проекту. Татьяна Зуева предложила педагогам инструменты научно-методической поддержки и выразила готовность кафедры выступить куратором их сотрудничества с социальным партнером — центром развития туризма Кольцово.

Руководитель ММО Кольцово Олеся Валерьевна Сивкова представила план работы методического объединения на предстоящий год, ориентированный на единую региональную методическую тему. Особый акцент был сделан на готовности инструкторов к инновационной деятельности, в том числе в рамках договора о сотрудничестве между профильной кафедрой НИПКиПРО и детским садом «Радуга».

Итогом заседания стали конкретные договорённости: применение метода единой дорожной карты (стратегического маршрута с этапами и контрольными точками) в практике планирования работы инструкторов Кольцово для повышения качества реализации образовательной области «Физическое развитие» в рамках ФООП ДОО, а также запуск образовательно-туристского проекта в партнерстве с центром развития туризма Кольцово.

Подводя итог, участники встречи подчеркнули, что здоровье и физическое развитие детей остаются безусловным приоритетом и фундаментом благополучного будущего дошкольников Новосибирской области.

Для участия в конкурсе «Школьная команда мечты» приглашаются команды государственных и муниципальных общеобразовательных организаций, в составе от 3 до 10 человек из числа управленческих и педагогических работников одной школы.

Руководитель образовательной организации входит в состав команды обязательно и является капитаном. Каждая команда может участвовать только в одной из восьми номинаций, соответствующих магистральным направлениям и ключевым условиям проекта «Школа Минпросвещения России».

Конкурс проводится в дистанционном формате в три этапа:
- первый этап с 14 по 21 сентября 2026 года;
- второй этап с 28 сентября по 16 октября 2026 года;
- третий этап с 22 по 30 октября 2026 года.

Участие в конкурсе бесплатное.

Положение о конкурсе педагогических коллективов «Школьная команда мечты» прилагается. Подробная информация о порядке проведения конкурса размещена на сайте Государственного университета просвещения: https://clck.su/mMRfy.

Справки по телефону: 8 (383) 223-07-35, Лоскутова Марина Викторовна, помощник проректора по учебной работе НИПКиПРО.