МБОУ СОШ 1 имени Магомедова М.М.

Истории в лицах: Тамара Александровна Зимакова

Есть люди, чьё присутствие не исчезает с годами. Они уходят, но остаются в памяти — в словах, которые когда-то произнесли, в знаниях, которыми щедро делились, и в тех жизненных уроках, которые их ученики несут дальше.
Тамара Александровна Зимакова — именно из таких людей.
Учитель истории, ветеран педагогического труда, много лет заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Всю свою педагогическую жизнь она посвятила СОШ № 1, оставив в её истории особый, светлый след.
Для многих поколений учеников Тамара Александровна была не просто учителем истории. Её уроки были больше, чем изучение дат и событий. История в её рассказах оживала, становилась близкой и понятной, потому что за страницами учебника она всегда видела человека, его судьбу, его боль.
Особенно сильное впечатление производили её рассказы о собственном детстве — детстве, опалённом Великой Отечественной войной.
В ноябре 1941 года немецкие войска пришли на станцию Земцы Нелитовского района Калининской области. Тамаре Александровне было всего четыре года.
Она вспоминала: «Мне было четыре года. В это время я находилась у маминой сестры. Мы попытались уйти от немцев: меня посадили на корову, и мы ушли в безопасное место. Но нам сказали, что, если мы находимся не дома, нас примут за партизан. Поэтому пришлось вернуться в деревню».Четырёхлетний ребёнок прошёл сорок шесть километров по железнодорожным рельсам.
«Помню, как я села на рельсы и говорю: “Я устала, ножки болят”. Но я вставала и продолжала идти. Я помню, как мама бросилась меня обнимать!»
Эти слова Тамары Александровны, произнесённые спустя много десятилетий, невозможно было слушать равнодушно. Потому что это была не просто история из учебника. Это была живая память человека, который сам пережил войну.
Война пришла и в её родной дом. Немцы забирали всё, что представляло ценность, разрушали жилища, люди голодали.
Однажды после ночёвки в доме русского генерала немецкие солдаты начали стрелять по окнам. Осколки попали в приготовленный матерью молочный суп с лапшой.
«Мама его вылила. Выливала его, а у нас сердце обливалось кровью! Как можно вылить такой суп: был страшный голод!»
Позже в дом сбросили пять бомб. Всё было разрушено, детей засыпало землёй. Их пришлось откапывать.
После этого были два года жизни у родственников, голод и постоянная тревога.
Но, несмотря на тяжесть воспоминаний, Тамара Александровна рассказывала о прошлом не ради того, чтобы напугать. Она хотела, чтобы дети помнили и умели ценить то, что имеют. И ученики, слушая её, начинали иначе смотреть на простые вещи, которые в мирное время кажутся привычными: на родной дом, тепло, еду, возможность учиться, дружить, строить планы и мечтать.
Наверное, именно в этом и заключалась особая сила Тамары Александровны как Учителя.
Она преподавала историю, но вместе с историей учила человечности, стойкости, уважению к прошлому и ответственности за будущее.
Много лет Тамара Александровна была заместителем директора по учебно-воспитательной работе. За её плечами — большой педагогический путь, ежедневный труд, ответственность за школу и детей. Она была частью той школьной жизни, которая складывалась годами и которую сегодня продолжают её коллеги и ученики.
Сегодня Тамары Александровны нет с нами. Но осталась память — бережная, благодарная и живая.
Остались её ученики. Остались её рассказы. Остались слова, которые спустя годы не потеряли своей силы.
История Тамары Александровны Зимаковой — это не только история одного человека. Это часть истории нашей школы, нашей страны и тех поколений, которым она помогла понять: прошлое нужно помнить не только для того, чтобы знать историю, но и для того, чтобы беречь мир, ценить жизнь и оставаться человеком.
#Каспийск #ИсторииВлицах #образование #ДеньУчителя #БольшаяУчительскаяНеделя

Мастер-класс «От сердца к сердцу»

В рамках Всероссийской акции #Благодарю, посвящённой Дню учителя, учащиеся 3 «Д» класса под руководством наставников Движения Первых МБОУ «СОШ №1 им. М.М. Магомедова» приняли участие в мастер-классе по созданию поздравительных открыток. Ребята вложили частичку души и сердца.

Готовые открытки ребята подписали тёплыми словами и поздравлениями с Днём учителя.

Мы благодарим всех участников мастер-класса за их активность и творческий подход! Желаем педагогам радости и положительных эмоций от таких трогательных подарков.

#Благодарю
#ДвижениеПервых05
#НавигаторыДетства
#Ростдетцентр
#ДеньУчителяНД
#ПервыеМБОУСОШ1

Истории в лицах: Османова Ханика Арифовна

В преддверии Дня учителя мы продолжаем проект «Истории в лицах», посвящённый лучшим педагогам МБОУ «СОШ №1 им. Магомедова М.М.», ветеранам педагогического труда. Сегодня мы расскажем о человеке, чья жизнь — пример беззаветного служения детям и своей профессии. Османова Ханика Арифовна — учитель труда, педагог с большой буквы, чьё сердце навсегда принадлежит школе.

«Я родилась в маленьком горном селе Хариколо Хунзахского района в учительской семье», — вспоминает Ханика Арифовна. Её мама, русская учительница, приехала в Дагестан по направлению после Пятигорского педучилища в 1941 году и в совершенстве выучила аварский язык. Папа, аварец, тоже был учителем, затем заведовал райОНО и директорствовал в школе в Хариколо. В 1950 году мама с Ханикой и её старшим братом уехала на свою родину, на Ставрополье. Там прошли детские и школьные годы Ханики.

В 1967 году она окончила Ульяновскую среднюю школу Георгиевского района Ставропольского края. Ещё в школе полюбила немецкий язык и решила связать с ним жизнь. «Меня тянуло в Дагестан, да и папа предложил поступать в Махачкале», — говорит она. Так Ханика Арифовна стала студенткой факультета иностранных языков ДГУ, немецкого отделения. В 1972 году окончила его с отличием и по направлению Министерства просвещения вместе с мужем-однокурсником Османовым Хизри поехала в посёлок энергостроителей Дубки. Там она проработала семь лет, а в 1979 году Ханика Арифовна с мужем и двумя дочками переехала в Каспийск. Здесь родился их сын.

Места учителя немецкого языка в тот момент не было, и Ханика Арифовна устроилась в СОШ №8 — сначала временно в группу продлённого дня, одну четверть преподавала в начальных классах. В конце учебного года освободилось место учителя труда, которое она с радостью заняла. «Мне всегда нравилось шить, заниматься рукоделием, — признаётся она. — Я даже в группе продлённого дня учила детей пришивать пуговицы, изготавливать различные поделки». Коллектив школы №8 был прекрасным, но её тянуло к основной специальности.

В январе 1984 года Ханика Арифовна перевелась в СОШ №1 сначала на должность учителя труда, а с 1 сентября ей дали уроки немецкого языка и классное руководство в 5«б». В 1990 году она выпустила свой первый в этой школе класс — и он же стал самым любимым. «Это были удивительные, отзывчивые, добрые дети, — вспоминает педагог. — Я провожала мальчиков в армию, оттуда они писали мне письма, после службы сразу приходили ко мне. Я была на свадьбах моих учеников, а теперь и на свадьбах их детей».

К сожалению, не обошлось и без потерь. Несколько учеников ушли из жизни молодыми. Этим летом на стене школы установили мемориальную доску её ученику Абдуллаеву (Берестову) Автандилу, геройски погибшему в ходе СВО.

Гордость учителя — его ученики. Есть такая яркая звезда и у Ханики Арифовны — её выпускница Дубкинской средней школы 1978 года Наталья Швец, журналистка и писательница, окончившая МГУ. Она работает в газете «Сокольники и весь Восточный округ», опубликовала более десятка книг, которые привозит и дарит любимой учительнице при встречах в Москве. У них очень тёплые, близкие отношения. Ещё один ученик, Таймазов Руслан, живёт в Нижнем Новгороде, пишет стихи, несколько из которых посвятил Ханике Арифовне. «Так приятно внимание ученика, хотя я не была его классным руководителем, просто преподавала в его классе», — говорит она.

Много лет Ханика Арифовна отдала школе, воспитала не одно поколение каспийчан. Её уроки труда и немецкого языка, её доброта и мудрость навсегда остались в сердцах выпускников. Сегодня она — ветеран педагогического труда, но по-прежнему в строю: её опыт, её тепло и её удивительная энергия нужны школе.

#Каспийск #ИсторииВлицах #образование #ДеньУчителя #БольшаяУчительскаяНеделя

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена продолжает реализацию проекта «Продленка с Герценовским университетом».
  Проект реализуется бесплатно на базе портала дистанционного обучения https://help.herzen.spb.ru
и сообщества в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/herzenvebinary
и ориентирован на дошкольников, обучающихся 1-11 классов, учителей и родителей.
Тематика проводимых вебинаров очень обширна и разнообразна: это основные предметы школьной программы, дополнительные занятия творческой, психологической, экономической и профориентационной направленности, а также видеолекции для родителей, учителей и педагогов.
Следует отметить уникальные постоянно действующие треки проекта, направленные на актуальные проблемы современного общества: «Живая дефектология» (занятия для детей с особыми образовательными потребностями, их учителей и родителей), «Русский язык как неродной» (занятия для детей-билингвов и детей, изучающих русский язык как иностранный/неродной) и «Читаем вместе» (совместное чтение художественной литературы).
В 2026/2027 учебном году РГПУ им. А. И. Герцена расширяет перечень направлений проекта: новые треки ориентированы на воспитание уважения к культурному многообразию России, формирование экологических привычек, развитие познавательного интереса и профессиональное самоопределение школьников, а также на освоение цифровых технологий.
В конце учебного года участникам, прослушавшим серию вебинаров и успешно прошедшим итоговое тестирование по предмету, будет направлен электронный сертификат Герценовского университета, подтверждающий освоение определенных навыков и компетенций.
Подключайтесь!

🎓 Профориентационное занятие «Россия — мои горизонты»: заглянули в мир педагогики 🎓

✨1 октября 2026г в нашей школе прошло занятие курса «Россия — мои горизонты» на тему «Россия умная: педагогика и образование.

👩‍🏫Занятие стало своеобразным мостом к профессиональным праздникам — Дню работника дошкольного образования и Дню учителя. Ребята смогли посмотреть на сферу образования не как на привычную школьную рутину, а как на большую и сложную экосистему профессий.

📚Что делали и о чём говорили:

✨Изучали «карту педагогических профессий». Школьники познакомились не только с работой учителя и воспитателя, но и с ролью логопеда, педагога-психолога, тьютора, советника по воспитанию.
✨Сравнивали трудовые будни. В ходе групповой работы ребята сопоставляли задачи воспитателя детского сада и школьного учителя, выделяли общие и отличительные черты этих профессий.
✨Обсуждали современные тренды. Поговорили о том, как цифровизация, интерактивные платформы и новые методики меняют работу педагога.
✨Пробовали примерить профессию.
Игра-разминка «Работает на мне!» помогла соотнести личные качества ребят с требованиями разных педагогических специальностей.
В завершение занятия школьники подошли к важному выводу: педагог — это не просто тот, кто объясняет тему, а человек, который помогает другим развиваться. А навыки эмпатии, умения объяснять сложное и работать в команде пригодятся в любой профессии.

#РоссияМоиГоризонты #Профориентация

🎵 Симфония одного урока: как 2 «Б» путешествовал по миру музыки

1 октября, в Международный день музыки, наш 2 «Б» класс превратился в настоящих путешественников! Мы не просто слушали мелодии — мы отправились в большое историческое путешествие, чтобы понять, как менялась музыка вместе с человечеством.Учащиеся узнали ,что появление праздника связано с именем Дмитрия Шостаковича и послушали его музыку,узнали о появлении музыки .
Наш маршрут пролегал сквозь века и жанры:ребята слушали народные мотивы,затем перенеслись в бальные залы XVIII века и послушали великую музыку Моцарта . Классическая музыка оказалась не скучной, а торжественной и очень красивой!

🎷 Ритмы XX века. А потом история сделала резкий поворот! Мы оказались в шумном джаз-клубе Нового Орлеана, где царит импровизация, и на танцполе, где звучат зажигательный рок-н-ролл и твист. Второклассники быстро поняли главное отличие: если классику нужно слушать в тишине, то под джаз и рок хочется пританцовывать прямо за партой!

Огромная благодарность Татьяне Шамильевне и Альбине Назимовне! Вы показали детям, что музыка — это не просто набор нот в учебнике. Это машина времени, которая переносит нас к рыцарям, принцессам, отважным первооткрывателям и рок-звездам.

Теперь 2 «Б» знает точно: у каждого времени — свой ритм, а у каждого человека — своя мелодия.

С праздником всех, кто поет, играет, слушает и чувствует! 🎻🥁🎺

#МеждународныйДеньМузыки
#МыВместе, #ДвижениеПервых,
#ПервыеКаспийск,
#НавигаторыДетства, #Росдетцентр,
#ПервыеМБОУСОШ1

"Одна семья - одна команда"

Продолжение ⤵️⤵️⤵️

Заслуженный учитель Республики Дагестан Людмила Лукинична Клюева с 1984 вплоть до недавнего времени обучала детей в начальных классах. Сейчас она не работает, на пенсии.

– Я уважаю людей и меня они уважают, – говорит она. – Я родилась в Дагестане и не понимаю тех, кто отсюда уезжает. Здесь люди относятся по-доброму друг к другу. Когда умер мой муж, сколько людей пришло ко мне с помощью и сочувствием! Здесь родились мои дети, живут мои внуки, похоронены родители… Я постоянно ощущаю на себе доброе внимание и поддержку. И соседи все какие-то родные, и родители учеников меня не забывают, даже если их дети у меня больше не учатся.

Люблю Дагестан, люблю слушать национальные песни, хотя слов не понимаю. А наше Каспийское море, как можно без него жить?

#Каспийск #ИсторииВлицах #образование #ДеньУчителя #БольшаяУчительскаяНеделя

Истории в лицах:Клюева Людмила Лукинична
Что первично, а что вторично в нашем мире? Пусть об этом спорят философы. А мы знаем, что выбор профессии определяет жизненный путь человека.
Сначала нужно учиться, осваивать специальность, потом уже работать. Людмила Лукинична после 9-го класса отправилась в город Буйнакск поступать в Первое женское педагогическое училище. Сама, без родителей, с подружкой Татьяной Беловой.
Вскоре она становится заместителем секретаря комсомольской организации училища.

Буйнакск – красивый город, зеленый, тенистый. Но все равно тянуло в родные пески и ветра острова Чечень, на котором она родилась.

По окончании училища Людмилу Лукиничну пригласили работать в Буйнакскую школу № 1, где она проходила практику. Но юная девушка решила твердо: только домой, на остров!
Но оказалось, что в местной школе мест нет, пришлось идти работать в школу №21 поселка Сулак.

Директор, Шапи Магомедович Чупанов сказал «Ты своя, дадим тебе самый тяжелый 4-й класс с переростками. Тут к нам приехали молодые учительницы из России, не будем их обижать, пусть работают в классах полегче и потихоньку привыкают».

И достался ей класс хулиганистый, где одному из ребят было уже 15 лет. А Людмиле Лукиничне – 20, маленькая, худенькая. Второгодники мешали вести урок, шумели, бумажками кидались.
Но она выдержала. Духом не пала. Выпустила свой 4-й класс, экзамен выдержала. Но всё же тянуло домой.
Вернулась, наконец, к родителям. Директор школы Раиса Дмитриевна Храмова предложила так называемый комплект – 1-й и 3-й классы. Это когда на одном ряду сидят первоклашки, а на другом – третьеклассники. И нужно материал по очереди объяснять тем и другим. Другая учительница таким же образом вела 2-й и 4-й классы.

Пришлось ей преподавать со временем немецкий язык, математику в старших классах. Это когда преподаватель этих предметов, молодая женщина, вышла замуж и уехала в другой город. Сама занималась по ночам, учила язык и решала задачи, но выдержала, справилась. Говорит, что проверяющие из школы №4 Махачкалы, посещавшие ее уроки, были довольны.

А однажды случилась встреча, перевернувшая всю ее жизнь. Жил на острове парень, звали его Лука Клюев. Когда-то, еще в 6-м классе, даже вместе учились.
Когда он ушел в армию, его мама увезла всю семью в Ставропольский край. Дело в том, что ее муж утонул в море, когда Луке исполнилось 9 лет, она не хотела, чтобы дети жили рядом с Каспием.

Отслужил солдат, вернулся уже в станицу в Ставропольском крае, где жила семья. Погостил и решил съездить на остров проведать могилу отца, повидаться с друзьями, родными.

Надо же такому случиться, что в аэропорту встретился он с Людмилой Лукиничной, которая из отпуска возвращалась.

Прямо во время полета все закрутилось, завязалось. И уже через несколько дней он со своим дедушкой пришел ее сватать.

Поженились. И в 1971 году увез Лука Константинович молодую жену в Ставропольский край в станицу Краснокумскую.
В школе работы не нашлось, пришлось идти в детский сад, в ясельную группу.

– Мы жили на квартире, – рассказывает Людмила Лукинична, – своего жилья не было. Как-то летом я отправилась проведать свою маму на остров. А там встречает меня директор школы Галина Александровна Карпова : «Ты не хочешь вернуться назад, в Чечень?» Я говорю: «Конечно, хочу!» Уж очень мне не понравилось на Ставрополье: люди хмурые, неприветливые, солнца мало. Не то что у нас!
Посоветовалась с мужем, он тоже захотел вернуться, не прижился на чужбине.
А в то время на острове был испытательный полигон от филиала судостроительного завода «Волга» из города Горького (Нижний Новгород). Сам филиал находился в Каспийске. Они испытывали суда на подводных крыльях, их еще называют глиссерами.
Лука Константинович устроился на полигоне сварщиком, Людмила работала в школе. Здесь родился их сын Анатолий.
Со временем с островом все-таки пришлось расстаться: мужа перевели по работе в Каспийск. От филиала предоставили квартиру. С 1984 года Людмила Лукинична начала работать в школе № 1 г. Каспийск.

30 сентября — особенная дата в календаре нашей страны. В этот день мы отмечаем День воссоединения Донецкой и Луганской народных республик, Запорожской и Херсонской областей с Россией. Это событие стало воплощением исторического выбора миллионов людей, стремления к восстановлению нашего единства.
В МБОУ “ СОШ №1 им. Магомедова М. М.» города Каспийска этот день прошел в формате «Азбуки легенд родного края». Мы убеждены: чтобы понять масштаб сегодняшнего дня, нужно знать свои корни.
Ребята провели глубокую параллель между прошлым и настоящим. Изучая страницы истории, они увидели, как веками формировалась наша национальная идентичность. Наши предки осваивали эти земли, защищали их и строили на них города, передавая из поколения в поколение общую культуру, язык и веру. Легенды родного края — это не просто сказки, это код нашей памяти.
Ученики наглядно проследили, как земли Новороссии и Приазовья неразрывно связаны с историей российского государства.
Школьники провели параллель между судьбой своего родного Дагестана и новых субъектов. Каспийск — город с крепким морским и интернациональным характером, где веками в мире живут десятки народов. Точно так же и воссоединившиеся регионы — это уникальный сплав культур, который сегодня под надежной защитой вновь пишет общую историю.
Как и наши деды, которые плечом к плечу защищали общую Родину, сегодняшнее поколение делает свой осознанный выбор. Параллель очевидна: единство народа сильнее любых вызовов времени.
«Азбука легенд» показала главное: национальная идентичность строится на памяти.
Мы гордимся тем, что наша школа воспитывает детей, которые понимают ценность нашего исторического единства.
Особую благодарность хочется выразить блоку учителей родного языка,которые поддержали мероприятие и подготовили материал и учащихся.
🇷🇺 Сила России — в единстве её народов и неразрывности её истории!
#МыВместе, #ДвижениеПервых,
#ПервыеКаспийск,
#НавигаторыДетства, #Росдетцентр,
#ПервыеМБОУСОШ1