3 сентября в школе были проведены учебные и воспитательные мероприятия, приуроченные ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом.
В рамках мероприятий организованы тематические уроки и классные часы, в ходе которых рассмотрены следующие вопросы:
историческая основа памятной даты и значение солидарности общества в противодействии терроризму;
правила безопасного поведения при угрозе террористического акта и при обнаружении подозрительных предметов;
правовые последствия ложных сообщений об угрозе (в том числе в контексте ст. 207 УК РФ);
алгоритмы действий обучающихся и персонала в чрезвычайных ситуациях.
Для разных возрастных групп использовались адаптированные форматы: беседы с демонстрацией наглядных материалов — для младших школьников, разбор кейсов и моделирование ситуаций — для учащихся основной и старшей школы.
Обязательным элементом мероприятий стала минута молчания в память о жертвах террористических актов.
По итогам занятий педагоги зафиксировали уровень усвоения материала через устные ответы и обсуждение, а также собрали типовые вопросы учащихся для дальнейшей проработки в рамках внеурочной деятельности. Мероприятия проведены в соответствии с планом воспитательной работы.
В рамках мероприятий организованы тематические уроки и классные часы, в ходе которых рассмотрены следующие вопросы:
историческая основа памятной даты и значение солидарности общества в противодействии терроризму;
правила безопасного поведения при угрозе террористического акта и при обнаружении подозрительных предметов;
правовые последствия ложных сообщений об угрозе (в том числе в контексте ст. 207 УК РФ);
алгоритмы действий обучающихся и персонала в чрезвычайных ситуациях.
Для разных возрастных групп использовались адаптированные форматы: беседы с демонстрацией наглядных материалов — для младших школьников, разбор кейсов и моделирование ситуаций — для учащихся основной и старшей школы.
Обязательным элементом мероприятий стала минута молчания в память о жертвах террористических актов.
По итогам занятий педагоги зафиксировали уровень усвоения материала через устные ответы и обсуждение, а также собрали типовые вопросы учащихся для дальнейшей проработки в рамках внеурочной деятельности. Мероприятия проведены в соответствии с планом воспитательной работы.