Как ребёнку трех лет рассказать об осени.
Для малышей важны не термины, а то, что можно увидеть, услышать, потрогать и показать руками.
Показать малышу: первые жёлтые листики, капли дождя на листьях, лужи, шум дождя.
Рассказать что листья становятся жёлтыми, красными, оранжевыми.
· Начинается листопад: ветер срывает листья, они кружатся и падают.
· Трава вянет, цветы исчезают.
· Созревает рябина.
· Часто дует холодный ветер.
· Становится холодно, небо серое и хмурое.
· Земля мокрая, грязная, потом замерзает.
· Насекомые спрятались, птицы почти все улетели.
· Звери готовятся к зиме: белка делает запасы, медведь ищет берлогу, заяц меняет шубку.
Говорите коротко, эмоционально и через ощущения:
· «Смотри, листик был зелёный, а стал жёлтый, как солнышко!»
. «Ветер дует — листья летят. Это листопад. Давай поймаем!»
· «Птички улетели в тёплые края. Им холодно и голодно».
· «Дерево стоит голое — все листики упали спать».
Главное — не объяснять причины, а помочь увидеть, услышать, потрогать и назвать осенние изменения. Тогда наблюдение станет для ребёнка живым и понятным.
Для малышей важны не термины, а то, что можно увидеть, услышать, потрогать и показать руками.
Показать малышу: первые жёлтые листики, капли дождя на листьях, лужи, шум дождя.
Рассказать что листья становятся жёлтыми, красными, оранжевыми.
· Начинается листопад: ветер срывает листья, они кружатся и падают.
· Трава вянет, цветы исчезают.
· Созревает рябина.
· Часто дует холодный ветер.
· Становится холодно, небо серое и хмурое.
· Земля мокрая, грязная, потом замерзает.
· Насекомые спрятались, птицы почти все улетели.
· Звери готовятся к зиме: белка делает запасы, медведь ищет берлогу, заяц меняет шубку.
Говорите коротко, эмоционально и через ощущения:
· «Смотри, листик был зелёный, а стал жёлтый, как солнышко!»
. «Ветер дует — листья летят. Это листопад. Давай поймаем!»
· «Птички улетели в тёплые края. Им холодно и голодно».
· «Дерево стоит голое — все листики упали спать».
Главное — не объяснять причины, а помочь увидеть, услышать, потрогать и назвать осенние изменения. Тогда наблюдение станет для ребёнка живым и понятным.