Разговоры о важном.
Сегодняшний понедельник был по-настоящему особенным — он был посвящён Дню учителя!
Утренняя линейка началась с выноса государственного флага Российской Федерации под звуки гимна.
После линейки обучающиеся отправились на внеурочное занятие "Разговоры о важном",
В рамках курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» школьники вместе учителями-старшеклассниками , которые сегодня проводили внеурочные занятия размышляли о силе слова. А в школе сила слова — это прежде всего слово учителя. Оно может поддержать, направить, открыть новое, а иногда — изменить целую судьбу.
Как тема раскрывалась по классам
1–2 классы. Акцент на роли учителя и силе слова в простой, наглядной форме. Детям объясняют: учитель помогает не только узнать новое, но и стать лучше, научиться дружить, преодолевать трудности. Через игровые ситуации (например, обсуждение, как ребята вместе строят что-то из песка и для этого им нужнодоговариваться с помощью слов) ребята понимают: слова помогают
договариваться, сближаться, поддерживать друг друга. Ключевая мысль: добрыми словами можно ободрить, а необдуманными — случайно обидеть. В конце предлагают завершить фразу: «Я постараюсь использовать слова, чтобы…».
3–4 классы. Тема углубляется. Школьники продолжают осмысливать силу слова, но теперь делают акцент на ответственности за свои высказывания. Обсуждают, что в современном мире (особенно в соцсетях) слова могут быстро распространяться, и важно уметь остановиться, обдумать, как они подействуют на другого человека. Также говорят о том, что наставничество не заканчивается в школе: советы и слова учителя могут влиять на жизненный выбор человека спустя много лет. В занятие включают просмотр коротких видео и интерактивные задания.
5 класс. Занятие строится как познавательная беседа с элементами интерактивных заданий. Ученики обсуждают, как слово может
сближать (помогать понимать друг друга);
поддерживать и вдохновлять;
ранить (обижать, усиливать конфликт).
6–11 классы. «Пётр Степанович Котляревский»
Цель занятия — на примере Котляревского раскрыть понятия патриотизма, воинского долга и ответственности за судьбу страны, а также научить анализировать поступки исторической личности с точки зрения нравственных ценностей.
Здесь разговор выходит на новый уровень. Центральной фигурой становится Пётр Степанович Котляревский — русский полководец, герой Кавказской войны, которого современники называли «генералом-метеором». Школьники знакомятся с биографией: его стремительные и дерзкие победы называли «словом», которое вело солдат в бой. Через этот исторический пример старшеклассники видят пример служения Отечеству и того, как слово может быть мощным инструментом.
Оба занятия были объединены общей целью — формированием у обучающихся важнейших жизненных ценностей:
ответственность за свои слова и поступки;
служение Отечеству;
высокие нравственные идеалы.
Именно такие уроки помогают растить поколение, которое гордится своей страной, знает её историю и понимает силу каждого сказанного слова.
Сегодняшний понедельник был по-настоящему особенным — он был посвящён Дню учителя!
Утренняя линейка началась с выноса государственного флага Российской Федерации под звуки гимна.
После линейки обучающиеся отправились на внеурочное занятие "Разговоры о важном",
В рамках курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» школьники вместе учителями-старшеклассниками , которые сегодня проводили внеурочные занятия размышляли о силе слова. А в школе сила слова — это прежде всего слово учителя. Оно может поддержать, направить, открыть новое, а иногда — изменить целую судьбу.
Как тема раскрывалась по классам
1–2 классы. Акцент на роли учителя и силе слова в простой, наглядной форме. Детям объясняют: учитель помогает не только узнать новое, но и стать лучше, научиться дружить, преодолевать трудности. Через игровые ситуации (например, обсуждение, как ребята вместе строят что-то из песка и для этого им нужнодоговариваться с помощью слов) ребята понимают: слова помогают
договариваться, сближаться, поддерживать друг друга. Ключевая мысль: добрыми словами можно ободрить, а необдуманными — случайно обидеть. В конце предлагают завершить фразу: «Я постараюсь использовать слова, чтобы…».
3–4 классы. Тема углубляется. Школьники продолжают осмысливать силу слова, но теперь делают акцент на ответственности за свои высказывания. Обсуждают, что в современном мире (особенно в соцсетях) слова могут быстро распространяться, и важно уметь остановиться, обдумать, как они подействуют на другого человека. Также говорят о том, что наставничество не заканчивается в школе: советы и слова учителя могут влиять на жизненный выбор человека спустя много лет. В занятие включают просмотр коротких видео и интерактивные задания.
5 класс. Занятие строится как познавательная беседа с элементами интерактивных заданий. Ученики обсуждают, как слово может
сближать (помогать понимать друг друга);
поддерживать и вдохновлять;
ранить (обижать, усиливать конфликт).
6–11 классы. «Пётр Степанович Котляревский»
Цель занятия — на примере Котляревского раскрыть понятия патриотизма, воинского долга и ответственности за судьбу страны, а также научить анализировать поступки исторической личности с точки зрения нравственных ценностей.
Здесь разговор выходит на новый уровень. Центральной фигурой становится Пётр Степанович Котляревский — русский полководец, герой Кавказской войны, которого современники называли «генералом-метеором». Школьники знакомятся с биографией: его стремительные и дерзкие победы называли «словом», которое вело солдат в бой. Через этот исторический пример старшеклассники видят пример служения Отечеству и того, как слово может быть мощным инструментом.
Оба занятия были объединены общей целью — формированием у обучающихся важнейших жизненных ценностей:
ответственность за свои слова и поступки;
служение Отечеству;
высокие нравственные идеалы.
Именно такие уроки помогают растить поколение, которое гордится своей страной, знает её историю и понимает силу каждого сказанного слова.