29 сентября в нашей школе состоялся школьный этап Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по литературе. В интеллектуальном состязании приняли участие ученики 5–11 классов.
Олимпиада прошла в один онлайн-тур, доступ к которому был открыт с 08:00 до 22:00. Задания были разработаны с учетом возрастных особенностей и требовали от ребят не только глубоких знаний школьной программы, но и творческого подхода.
Как проходили испытания:
5–7 классы: Ребята продемонстрировали умение анализировать поэтические и прозаические тексты, находя в них эпитеты, метафоры и другие средства художественной выразительности. В творческой части младшим школьникам предлагалось написать лирическую миниатюру или сочинение о детстве. Например, семиклассники разбирали рассказ А. В. Митяева «Серьги для ослика», описывая, как художественные детали помогают передать героику Великой Отечественной войны.
8 класс: Участники с помощью искусственного интеллекта (ИИ) создавали иллюстрации к рассказу Стивена Ликока «Месть фокусника», предварительно написав промпт, который должен был передать главную идею произведения.
9 класс: Задание потребовало современного взгляда на классику. Школьники выбирали героя русской литературы XVIII–XIX веков и разрабатывали концепцию его аккаунта в социальной сети, детально прописывая аватар, список друзей, подписки и ленту новостей для полного раскрытия образа.
10–11 классы: Старшеклассники примерили на себя роль PR-специалистов. Им предстояло придумать, как в кукольном театре можно поставить спектакль по произведениям М. Е. Салтыкова-Щедрина, и написать анонс для сайта театра, указав не менее двух использованных произведений и описав сценическое решение.
Напоминаем, что успешные результаты на заключительном этапе ВсОШ дают льготы при поступлении в вузы страны.
#МБОУСОШсКанаевка
#минобр58
#госпаблик58
#госпаблики_Городище
Олимпиада прошла в один онлайн-тур, доступ к которому был открыт с 08:00 до 22:00. Задания были разработаны с учетом возрастных особенностей и требовали от ребят не только глубоких знаний школьной программы, но и творческого подхода.
Как проходили испытания:
5–7 классы: Ребята продемонстрировали умение анализировать поэтические и прозаические тексты, находя в них эпитеты, метафоры и другие средства художественной выразительности. В творческой части младшим школьникам предлагалось написать лирическую миниатюру или сочинение о детстве. Например, семиклассники разбирали рассказ А. В. Митяева «Серьги для ослика», описывая, как художественные детали помогают передать героику Великой Отечественной войны.
8 класс: Участники с помощью искусственного интеллекта (ИИ) создавали иллюстрации к рассказу Стивена Ликока «Месть фокусника», предварительно написав промпт, который должен был передать главную идею произведения.
9 класс: Задание потребовало современного взгляда на классику. Школьники выбирали героя русской литературы XVIII–XIX веков и разрабатывали концепцию его аккаунта в социальной сети, детально прописывая аватар, список друзей, подписки и ленту новостей для полного раскрытия образа.
10–11 классы: Старшеклассники примерили на себя роль PR-специалистов. Им предстояло придумать, как в кукольном театре можно поставить спектакль по произведениям М. Е. Салтыкова-Щедрина, и написать анонс для сайта театра, указав не менее двух использованных произведений и описав сценическое решение.
Напоминаем, что успешные результаты на заключительном этапе ВсОШ дают льготы при поступлении в вузы страны.
#МБОУСОШсКанаевка
#минобр58
#госпаблик58
#госпаблики_Городище