💼В заключительный день ежегодной Декады профориентации «Выбирая профессию, выбираем будущее» областная библиотека для детей и юношества организовала встречу девятиклассников школы № 56 имени Героя России А.М. Самокутяева с сотрудником учреждения культуры, кандидатом исторических наук, автором ряда историко-биографических книг о выдающихся людях России и Пензенской области Дмитрием Юрьевичем Мурашовым. Он познакомил школьников с профессией учёного-историка и нюансами ведения научно-исследовательской деятельности, а также с научной точки зрения объяснил учащимся различия в понятиях «прошлого», «настоящего» и «будущего».
📗Для девятиклассников стало откровением то, что исторические периоды определяются индивидуально, для каждого человека или поколения: своей личной историей (прошлым) современные подростки могут считать отрезок времени от момента рождения и до сегодняшнего дня (настоящего, которое является лишь кратким мигом между прошлым и будущим).
👥В ходе беседы со школьниками пензенский учёный раскрыл более глубокий смысл изучения истории как науки, а не только как предмета из школьной программы. Учащиеся самостоятельно нашли ответ на вопрос: «Зачем и с какой целью человеку необходимо изучать историю?». Эта наука, а именно – накопленный предыдущими поколениями опыт – основа всех достижений современного человечества, будь то развитие ракетно-космических и компьютерных технологий, изобретение смартфонов и искусственного интеллекта, научные прорывы в медицине, биологии, культуре и искусстве. Без глубокого знания истории дальнейший прогресс человечества был бы попросту невозможен.
👨🎓Дмитрий Мурашов подчеркнул, что повседневный труд учёного-историка очень сложен и кропотлив: он, в первую очередь, основывается на тщательной проверке достоверности и реальности всех исторических фактов, относящихся к той или иной изучаемой эпохе, а также периодам жизни и деятельности выдающихся личностей, чьим опытом и мировыми достижениями пользуются и восхищаются наши современники. В качестве примера учёный привёл исторический миф о якобы имевшей место быть в 1840 году романтической связи поэта Михаила Лермонтова с француженкой, поэтессой Адель Оммер де Гелль. Эта «история о тайной возлюбленной Мишеля» оказалась, чистой воды, вымыслом П.П. Вяземского – литературной мистификацией сына поэта, критика и мемуариста, князя П. А. Вяземского. И, тем не менее, современные кинорежиссёры, не удосужившись проверить, факт это или «фейк», взяли её за основу для съёмок художественного фильма о классике русской поэзии, что справедливо возмутило всё научно-историческое сообщество.
📌Эта встреча в рамках Декады профориентации оказалась для ребят весьма полезной и познавательной, заинтересовав их не только самим процессом научного труда, но и возможностью обращения к специальной тематической литературе – книгам пензенского историка и краеведа Д. Мурашова о неразрывной связи многих выдающихся исторических личностей с Пензенским краем.
#БиблиотекаНаТолстого #ДекадаПрофориентации2026
📗Для девятиклассников стало откровением то, что исторические периоды определяются индивидуально, для каждого человека или поколения: своей личной историей (прошлым) современные подростки могут считать отрезок времени от момента рождения и до сегодняшнего дня (настоящего, которое является лишь кратким мигом между прошлым и будущим).
👥В ходе беседы со школьниками пензенский учёный раскрыл более глубокий смысл изучения истории как науки, а не только как предмета из школьной программы. Учащиеся самостоятельно нашли ответ на вопрос: «Зачем и с какой целью человеку необходимо изучать историю?». Эта наука, а именно – накопленный предыдущими поколениями опыт – основа всех достижений современного человечества, будь то развитие ракетно-космических и компьютерных технологий, изобретение смартфонов и искусственного интеллекта, научные прорывы в медицине, биологии, культуре и искусстве. Без глубокого знания истории дальнейший прогресс человечества был бы попросту невозможен.
👨🎓Дмитрий Мурашов подчеркнул, что повседневный труд учёного-историка очень сложен и кропотлив: он, в первую очередь, основывается на тщательной проверке достоверности и реальности всех исторических фактов, относящихся к той или иной изучаемой эпохе, а также периодам жизни и деятельности выдающихся личностей, чьим опытом и мировыми достижениями пользуются и восхищаются наши современники. В качестве примера учёный привёл исторический миф о якобы имевшей место быть в 1840 году романтической связи поэта Михаила Лермонтова с француженкой, поэтессой Адель Оммер де Гелль. Эта «история о тайной возлюбленной Мишеля» оказалась, чистой воды, вымыслом П.П. Вяземского – литературной мистификацией сына поэта, критика и мемуариста, князя П. А. Вяземского. И, тем не менее, современные кинорежиссёры, не удосужившись проверить, факт это или «фейк», взяли её за основу для съёмок художественного фильма о классике русской поэзии, что справедливо возмутило всё научно-историческое сообщество.
📌Эта встреча в рамках Декады профориентации оказалась для ребят весьма полезной и познавательной, заинтересовав их не только самим процессом научного труда, но и возможностью обращения к специальной тематической литературе – книгам пензенского историка и краеведа Д. Мурашова о неразрывной связи многих выдающихся исторических личностей с Пензенским краем.
#БиблиотекаНаТолстого #ДекадаПрофориентации2026