📌 25-27 сентября в 9 «А», 8 «А», 7 «Г» классах состоялось онлайн-родительское собрание на платформе «Билет в будущее»
🔶Тема встречи: «Единая модель профориентации «Россия — мои горизонты»: как вместе с детьми открывать возможности для будущего»
💬Что обсуждали в 9 классе:
🔹 Рынок труда меняется. К 2029 году наибольший прирост новых рабочих мест ожидается в сфере персональных услуг (+348 тыс.), обрабатывающей промышленности (+203 тыс.), транспортировке и хранении (+194 тыс.), гостиничном бизнесе и общепите (+168 тыс.), в науке (+161 тыс.). При этом, например, в торговле потребность в работниках снизится на 233 тыс. человек — это важный аргумент в разговоре о выборе профессии.
🔹 Куда поступать — тоже меняющиеся правила. Обсудили особенности поступления в колледжи и техникумы (в регионах-участниках эксперимента девятиклассники сдают два ОГЭ — русский язык и математику), новую модель высшего образования в отдельных университетах (базовое обучение — от 4 до 6 лет) и то, на что смотреть при выборе вуза: структуру программы, партнёров, практику, квалификацию.
🔹 Целевое обучение — реальные возможности: трудоустройство по договору, меры поддержки, практика у будущего работодателя. Искать предложения можно на платформе «Работа России», на сайтах заказчиков и в приёмных комиссиях. Но важно заранее изучить условия: срок обязательной работы и ответственность сторон.
🔹 Индивидуальные достижения при поступлении — это баллы: медаль «За особые успехи в учении» (до 10), олимпиады и конкурсы (до 10), спортивные достижения (до 10), волонтёрство (4), знак ГТО (3–5) и другие.
🔹Отдельным блоком поговорили о том, как родителям помочь ребёнку с выбором — на примере истории девятиклассника, который прошёл диагностику интересов и вместе с семьёй составил план: профессиональные пробы, кружок по интересам, дни открытых дверей. Главный вывод: выбор делает ребёнок, а родители — поддерживают!
✅Материалы собрания доступны по запросу у классного руководителя.
✨Спасибо всем родителям за участие!
🔶Тема встречи: «Единая модель профориентации «Россия — мои горизонты»: как вместе с детьми открывать возможности для будущего»
💬Что обсуждали в 9 классе:
🔹 Рынок труда меняется. К 2029 году наибольший прирост новых рабочих мест ожидается в сфере персональных услуг (+348 тыс.), обрабатывающей промышленности (+203 тыс.), транспортировке и хранении (+194 тыс.), гостиничном бизнесе и общепите (+168 тыс.), в науке (+161 тыс.). При этом, например, в торговле потребность в работниках снизится на 233 тыс. человек — это важный аргумент в разговоре о выборе профессии.
🔹 Куда поступать — тоже меняющиеся правила. Обсудили особенности поступления в колледжи и техникумы (в регионах-участниках эксперимента девятиклассники сдают два ОГЭ — русский язык и математику), новую модель высшего образования в отдельных университетах (базовое обучение — от 4 до 6 лет) и то, на что смотреть при выборе вуза: структуру программы, партнёров, практику, квалификацию.
🔹 Целевое обучение — реальные возможности: трудоустройство по договору, меры поддержки, практика у будущего работодателя. Искать предложения можно на платформе «Работа России», на сайтах заказчиков и в приёмных комиссиях. Но важно заранее изучить условия: срок обязательной работы и ответственность сторон.
🔹 Индивидуальные достижения при поступлении — это баллы: медаль «За особые успехи в учении» (до 10), олимпиады и конкурсы (до 10), спортивные достижения (до 10), волонтёрство (4), знак ГТО (3–5) и другие.
🔹Отдельным блоком поговорили о том, как родителям помочь ребёнку с выбором — на примере истории девятиклассника, который прошёл диагностику интересов и вместе с семьёй составил план: профессиональные пробы, кружок по интересам, дни открытых дверей. Главный вывод: выбор делает ребёнок, а родители — поддерживают!
✅Материалы собрания доступны по запросу у классного руководителя.
✨Спасибо всем родителям за участие!